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    苏教版初中语文九年级上册 - 九 成功

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  • 时间:  2016-07

《成功》ppt课件(38页)

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《成功》ppt课件(38页)《成功》ppt课件(38页)《成功》ppt课件(38页)
议论文阅读
主要考点: (1)议论文的三要素及其之间关系 (2)论证方式 (3)结构形式 (4)语言特点
议论文三要素
论点
论据
论证
——文章的核心和统帅。
——为证明论点。
——实现论据证明论点的手段。
《成功》
2006年感动中国颁奖辞(季羡林)
智者乐,仁者寿,长者随心所欲。一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。学问铸成大地的风景,他把心汇入传统,把心留在东方。季羡林:最难时也不丢掉良知
季羡林先生生前任教北京大学,在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣,研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典名著,其著作已汇编成24卷的《季羡林文集》。2006年9月26日,95岁高龄的季羡林先生成为首位“翻译文化终身成就奖”获得者。被称为“国学大师”。
季羡林先生为人所敬仰,不仅因为他的学识,还因为他的品格。他说:即使在最困难的时候,也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》,又完成了《牛棚杂忆》一书,凝结了很多人性的思考。他的书,不仅是个人一生的写照,也是近百年来中国知识分子历程的反映。

经典语录:
对待一切善良的人,不管是家属,还是朋友,都应该有一个两字箴言:一曰真,二曰忍。真者,以真情实意相待,不允许弄虚作假;对待坏人,则另当别论。忍者,相互容忍也。
根据我的观察,坏人,同一切有毒的动植物一样,是并不知道自己是坏人的,是毒物的。我还发现,坏人是不会改好的。
好多年来,我曾有过一个“良好”的愿望:我对每个人都好,也希望每个人都对我好。只望有誉,不能有毁。最近我恍然大悟,那是根本不可能的。
时光流失,一转眼,我已经到了望九之年,活得远远超过了自己的预算。有人说,长寿是福,我看也不尽然。人活得太久,对众生的相,看得透透彻彻,反而鼓舞时少,叹息时多。
走运时,要想到倒霉,不要得意得过了头;倒霉时,要想到走运,不必垂头丧气。心态始终保持平衡,情绪始终保持稳定,此亦长寿之道。
给下列加线字注音:
言简意赅 烦琐 家喻户晓 兀兀穷年 膏油
阑珊 憔悴

ɡāi
suǒ


lánshān
gāo
qiáocuì
guǐ
中心论点:
论点是对所议论问题(论题)所持的见解和主张,是议论文的灵魂。把握文章的中心论点,是议论文阅读理解的关键。
阅读《成功》,指出本文的论题和中心论点。
寻找文章的中心论点有如下方法:
一、看标题,有时议论文标题即其中心论点。
二、看开头。开篇点题,开门见山是议论文的常见写法,因而许多文章的中心论点都出现在开头部分。
三、看结尾。一些议论文中,通过摆事实讲道理,至文末得出结论,该结论即中心论点。
四、分析论据。对于有些隐含的中心论点,需要我们分析文章所用的论据,看这些论据为了证明什么,此处“什么”即中心论点。
五、归纳综合,有时中心论点分解为好几个分论点,这就需要逐个分析,再综合归纳。
论题——成功之道
中心论点——勤奋是成功之道。
全文共10段,可以分为两个部分:
第一部分(1~4)作者谈他对成功的理解,并提出成功的三个条件;
第二部分(5~10)指出勤奋是每个人都可以做到的,勤奋是成功的关键。
理清文章的结构
天资 + 勤奋 + 机遇 = 成功
无能为力
无能为力
自己决定
关键
对构成成功的条件所持的观点
天资:人与人之间的天资是不相同的
勤奋:如果不勤奋,天资再高也无用
机遇:机遇是存在的,而且有时候影响极大
分析三个条件
天资:由天决定
机遇:不期而遇
勤奋:完全是我们自己决定
结论(中心论点):无论是治学或是干事业,都不能依赖天资和机遇,只有通过勤奋,才能走向成功。
无能为力
讨论:
1、作者是怎样来论述勤奋是成功的根本条件的?
家喻户晓的故事
引用韩愈的话
引用王国维的经典比喻
勤奋是成功之道
论据
议论文中用来证明论点,支撑论点的材料即论据,它为论点服务。
事实论据

道理论据
——凡能证明论点的事实都可以作为事实论据,包括事例和数据。
论据分两大类
——凡科学原理、名言谚语、格言警句都可作事理论据。
故事
名言
囊萤——据说晋朝车胤,幼时家境贫寒,无钱买油点灯读书,于是夏夜捉萤火虫放入布袋,凭着萤火虫发出的亮光读书,后博学多通。
映雪——晋代孙康,好学而家贫,于严寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦读。
悬梁——西汉人孙敬,好学,读书至夜不息。为了不使自己瞌睡,用绳系住自己的发髻,悬于屋梁,坚持多年,后终年成一代名儒。
刺股——战国时辩士苏秦游说秦王失败后,发愤读书,日夜不息。疲惫欲睡之际,以锥刺自己的大腿,驱除睡意,勤奋学习。
深入理解、运用观点
请大家运用作者关于构成成功条件的基本观点探究下列材料,看看有哪些发现。
探究练习一:
材料一:电视剧《我的太阳》中有位女舞蹈演员,为了艺术上有所成就,不仅天天苦练,而且到35岁还不愿生孩子,搞得婆媳关系很紧张,宁肯离婚也不让步。可是她专业成绩平平,一共也没当过几回主角,这位演员作出了这么大的牺牲,最后却不得不忍痛离开舞台。
材料二:有人说杨丽萍就是专门为舞蹈而生的,她的好多作品都给人们留下难以磨灭的印象。
探究练习二:
材料一:王安石《伤仲永》一文中的方仲永,5岁时就认识书写工具,7岁就能指物作诗。邻居家有事常喊他去作诗并给他报酬。其父觉得有利可图,便拉着他到处赚钱,不让其学习,结果到20岁时“泯然众人”。
材料二:据《青年博览》刊载,少年大学生钱某,12岁时就会微积分,被认为是神童,进入合肥科技大学学习。平时,学生们上课,他却在校园里野逛,成绩一落千丈。老师多次劝说仍无进步,后来退学当了油漆工,从此告别神童生涯。
材料三:南北朝时的江淹,少时笃志好学,其诗幽丽精工,《恨赋》、《别赋》脍炙人口,晚年满足安逸生活,再也写不出好文章来,人称“江郎才尽”。
探究练习三:
材料一:世界著名喜剧演员卓别林在一次临时安排的“特别演出”中,显示出了他卓越的艺术才能。那时他才5岁,当喜剧演员的母亲在演出时嗓子突然哑了,她不得不离开舞台。面对一片混乱,舞台掌管灵机一动,建议让卓别林上台代替母亲表演,因为他曾看过卓别林当着母亲和朋友们的面表演过。5岁的卓别林面对灿烂的灯光和挤满剧场的观众,无拘无束地表演了几个节目,特别是模仿母亲那沙哑的嗓音,得到了观众热烈的掌声。正是这次偶然的机会,决定了卓别林今后的生活道路,成为杰出的电影表演艺术家。
材料二:秦末,刘邦、项羽先后进入咸阳,当时项羽力量明显强于刘邦,消灭他易如反掌,在“鸿门宴”上项羽不听谋士范增之言杀掉刘邦,沽名钓誉,听信项伯仁义之说放走刘邦,最后天下被刘邦所夺。
探究练习四:
材料一:我国数学家陈景润为解决“哥德巴赫猜想”,坚持每天凌晨3点起床学外语,同时每天去图书馆。有3天中午,管理员临走时曾大声喊问里面是否有人,但全神贯注的陈没有听见,被反锁在里面,后来他毫不在意的微笑一下,又重回书堆中。最终他成为数学大师。
材料二:贝多芬小时候弹钢琴专注时,手指在键盘上磨得滚烫。为长期弹下去,他在琴旁放一盆凉水,把手指浸在水中泡凉后接着弹,水撩在地板上积少成多,漏到楼下房东家里却浑然不知。
材料三:一只蜜蜂要酿造1公斤蜂蜜,必须在100万朵花上采原材料,假如花丛同蜂房的距离平均是1公里,那么蜜蜂要酿造1公斤蜜,就得飞行45万公里,差不多等于绕地球赤道行11圈。
蝶恋花(晏殊)
槛菊愁烟兰泣露。
罗幕轻寒,燕子双飞去。
明月不谙离别苦,
斜光到晓穿朱户。

昨夜西风凋碧树。
独上高楼,望尽天涯路。
欲寄彩笺无尺素,
山长水阔知何处?
昨 夜 西 风 凋 碧 树。
独 上 高 楼 ,
望 尽 天 涯 路。
蝶恋花(柳永)

伫倚危楼风细细,
望极春愁,
黯黯生天际。
草色烟光残照里,
无言谁会凭栏意。

拟把疏狂图一醉,
对酒当歌,
强乐还无味。
衣带渐宽终不悔,
为伊消得人憔悴。
衣带渐宽终不悔,
为伊消得人憔悴。
青玉案(元霄)
宋·辛弃疾

  东风夜放花千树,更吹落,星如雨。宝马雕车香满路,风箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

  蛾儿、雪柳、黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
众里寻他千百度,
蓦然回首,
那人却在灯火阑珊处。
王国维的三种境界:
第一境:“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”
——高瞻远瞩,选定目标
第二境:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”
——百折不挠,艰苦奋斗
第三境:“众里寻他千百度。蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”
——豁然开朗,妙手得之
(立志)
(追求)
(获得)
2、王国维是治学的成功者,他的 “三种境界说”在学术界已经成为经典的比喻,作者基本赞成“预期——勤奋——成功”的“成功之道”,但是对此也有保留,作者有自己的理解。问:作者是怎样理解的?
作者将第一种境界解释为“预期”;第二种境界从文字看是写追求,作者理解为“勤奋”;第三种境界是说成功,本意中也包含奋斗成功的道理。
王国维
古今之成大事业、大学问者,必经过三种境界:
第一境:高瞻远瞩,选定目标
第三境:豁然开朗,妙手偶得
预期
第二境:百折不挠,艰苦奋斗
勤奋
(昨夜西风凋碧树。
独上高楼,望尽天涯路。)
(衣带渐宽终不悔,
为伊消得人憔悴。)
(众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。)
成功
文章的中心:
文章以个人经历说道理,分析成功的三个必要条件,指出无论是治学或是干事业,都不能依赖天资和机遇,只有通过勤奋,才能走向成功。