精彩瞬间
运动之美
美丽瞬间
美
自然之美
美
艺术之美
孔雀开屏
美
飞翔之美
美
美
花开之美
美
奉献之美
论美
弗兰西斯·培根
弗兰西斯·培根（Francis Bacon，1561-1626），是莎士比亚的同时代人，哲学史和科学史上划时代的人物，英国十七世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。黑格尔评价说“他的著作充满最美妙、最聪明的议论” 。《培根论人生》《论说随笔文集》是他重要的著作之一。
弗兰西斯.培根
知识就是力量。 Knowledge is power 。
认识真理，和相信真理乃是人性中最高的美德。
——《论真理》

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使
人精确。 ——《论学问》

史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细 博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。 ——《论学问》
培根名言
初步感知
1 初步感知课文内容，勾画关键句。
肃然起敬 吝啬 滑稽

摄取 谚语 愧悔
sù
lìn sè
jï
shè
yàn
kuì
1.美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
2.形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
3.最高的美是画家所无法表现的，因为它是难于直现的。
4.美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。
5.晚秋的景色是最美好的。
6.美犹如盛夏的水果，是容易腐烂而难于保存的。
勾画关键句：
自制格言卡
文章短小精悍，许多话都可以引为格言。请你大声朗读课文并找出你最喜欢的句子来，仔细品析玩味，从中探寻美的真谛。
赏析：这句话用宝石为喻，说明了一个人如果有了美好的德行，朴素的外表不仅不会有影响，而且会使这美好的德行更加宝贵。朴素与华丽有一种反差，朴素的背景更能衬托出宝石的华丽，朴实无华能使有美德的人更令人尊敬，而且朴实无华本身也是一种美德。
格言一：美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
容颜之美，是纯外在的美，更多是容颜，是局部的。形体之美，体现了人的意志和主观努力的因素，是整体的。优雅行为之美，体现了人的内在素养，是美德的一种体现。
最高的美，应指内在美，比如德行，画家怎么画得出来呢？
这句话的精髓是美是相对的，不可能有统一的规范，个体与一定的机遇和环境相适应，整体和谐，那就是美。
晚秋的景色是一种成熟的美，具有最丰富的内在美，用晚秋景色打比方，说明有些老人，因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。
这句话用水果打比方，说明没有丰富的内涵而只有表面的美丽，是不可能长久的。
2从这些对美的论述中，你可以感受出培根对美的观点吗？培根认为美的最高境界是什么？
颜色之美
形体之美
优雅行为之美
＜
＜
外在美
内在美（德行美）
内外兼美乃至上之美
三、（5）呼吁把美的形貌与美的德行结合起来。
二、（2-4）指出形体之美胜于颜色之美，优雅行为之美胜于形体之美。
一、（1）指出美德比美貌更重要，人要有美德。
（一个比喻，一个实例）
结 构：
（2）以两种人为例，论述人生“内在美”的重要。
（3）通过颜色之美、形体之美和行为之美的
比较。论述最高的美，即“美德之美”。
（4）通过某些老人和年轻人的比较，进一步强调了
“美德之美”
美德最美
人应当一切都美。包括容貌、服装、心灵和思想。 （ 契诃夫）
生活中不是缺少美而是缺少发现。
（罗丹）

人的外表的优美和纯洁，应当是他内心的优美和纯洁的表现。（别林斯基）
名人谈美

谈美
1.容貌之美：
“东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白,施朱则太赤。” ---宋玉

“一双丹凤眼、两变柳叶吊梢眉，身材苗条，体态风骚” ——曹雪芹《红楼梦》
2.神态之美：
“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞”

——徐志摩《沙扬娜拉》
美
3.风度之美：
“腹有诗书气自华”。 —苏轼
“三日不读书，便觉面目可憎”——黄庭坚
“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”——孟子
（孟子的美美在他大丈夫的英雄气概）

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”——周敦颐《爱莲说》
（周敦颐的美美在他高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣）

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”---范仲淹《岳阳楼记》（范仲淹的美在于他远大的抱负和博大的胸怀）
德行之美
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”——文天祥《过零丁洋》（文天祥的美在于他舍生取义的生死观）
“落红不是无情物，化作春泥更护花”——龚自珍《己亥杂诗》（古人感叹“无可奈何花落去”，而龚自珍的美在于他能以花自喻，志在培养一代新人的愿望）
德行之美
小小辩论台
当今社会中有很多人为了追求美而做了整容手术，你认为有必要吗？
一、拓展延伸
培根的《论美》写于400多年前的英国，此刻，当我们用一个21世纪的中学生的眼光来重新审视他的观点，你认为它过时了吗？
但在我们生活中也经常出现一些与文明社会不相协调的现象，那让我们一起来寻找生活中不美的音符，运用这篇课文所运用的论证方法尝试写一篇议论文《论不美》。（先写提纲，课后成文）
写美
如：谈吐粗俗者不美
妄自菲薄者不美
思想肤浅者不美
追名逐利者不美
灵魂丑陋者不美
不美
教师赠言
鸟美在羽毛，人美在心灵，性格决定气质，气质决定言行。
拥有美，犹如拥有冬日的阳光，温暖了别人，也会温暖你自己。学会热爱，学会珍惜，学会奉献，你就是最美。
再见！