登录 / 注册
首页>人教版(旧版本)小学语文一年级下册>9  两只鸟蛋
  • 资料信息
  • 科目: 

    人教版(旧版本)小学语文一年级下册 - 9  两只鸟蛋

  • 格式:  DOC
  • 大小:  57K    3张
  • 时间:  2015-02

一年级语文下册教案两只鸟蛋人教新课标1

以下为无格式内容概要,请点击左边“我要下载”按钮免费下载完整格式化文档

教学内容
9两只鸟蛋
主备人

执教者


教学目标
1、认识蛋、取等12个生字,会写听、唱6个字。 2、从妈妈的语言,我的神情动作中体会人物的情感变化,练习正确流利有感情的朗读课文,背诵课文。 3、懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。

教学重难点
识记生字,有感情的朗读课文,背诵课文。

课前准备
生字卡片、课文插图、录音机和磁带。

教学过程
个人使用批注

第一课时
  切入
听音乐。放音乐《百鸟朝凤》:你听到了什么?仿佛看到了什么?指名说。
  师:在大自然中,鸟类是个大家族,无论是陆地、海洋还是天空,到处都有他们的身影。鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个世界上来的呢?(板书课题)
  对话平台
  自学  1、自由读课文,注意读准字音,难读的字或句子作上标记。 2、学生任意选择自己喜欢的一小节读一读,其他人认真评议:发现他哪个字音读得准,你就向他学:他哪个字音读得不太好,你就提醒他。
  识字 1、合作识字。出示带拼音的生字词,让学生先进行小组学习,会读的读给小伙伴听,不会读的互相帮助,然后请小伙伴合作读。2、交流识字。哪些字你已经认识了?你是怎样认识的?同座交流,看谁的办法最好。 3、竞赛识字。出示词语大转盘,让学生自己转动,转到哪个词就领读三遍,看谁读得准,认得多。
  朗读  1、学习第一小节:
  (1)指名读,回忆刚才摸鸟蛋的感觉(小小的、凉凉的)体会着读一读。
  (2)比较“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”:你发现了什么?(引导学生发现这类词语的特点:词序不同,但表达的意思相同。)除了凉凉的鸟蛋还有什么是凉凉的?(3)你还能像这样再说几个吗? 2、学习第二小节:(1)轻声读文,思考:你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟?(2)出示小鸟破壳的图片或课件,引导学生说一说。(3)启发想象:鸟妈妈焦急不安是什么样?你能表演一下吗?表演后试着把妈妈的语气读出来。(4)你还能用焦急不安说句话吗?看谁说得和别人不一样?
  背诵 练习有感情的背诵前两个小节。
  写字  1、认读“听、唱、连、远”,学生观察,你发现了什么?
  2、教师重点指导口字旁和走之旁,学生练习书写。
  3、展示学生的优秀作业。


教后反思:

一年级语文学科教学设计
教学内容

主备人

执教者


教学目标


教学重难点


课前准备


教学过程
个人使用批注

第二课时
  朗读 1、学习第三小节:
  (1)自由读,边读边画出描写我的神情动作的词语。
  (2)学生做动作理解“小心、连忙、捧着、轻松”等词语。
  (3)小组练习演读课文,体会我送还鸟蛋时小心翼翼的样子。
  2、学习第四小节:
  (1)组内读文,讨论:我为什么把目光投向高远的蓝天?(结合插图理解“投向”)
  (2)想象读文:假如你就是文中的我,听到叽叽喳喳的鸟叫声,当你抬头仰望蓝天时会看见什么?体会着读读这小节。
  (3)仿佛一词怎样理解?(可以和好像互换)你还能用它说句话吗?
  3、配乐有感情的朗读全诗。
背诵  
分小组以挑战冠军的形式背诵全文。
练习  
1、读文抄写文中你喜欢的词语,争取记住它。
  2、学生想象最后一节诗所描绘的画面,并画一幅画。
  3、寻找有关鸟的图片、文字资料,想想我们应该怎样保护他们。
写字
学生自己描红,练写“定、向”两个字,并说说怎样才能写好这两个字,教师相机指导。
 
  板书设计: 两只鸟蛋
            
 取 拿 捧 还(爱鸟)
 


教后反思:

一年级语文学科教学设计