看 云 识 天 气
宁海县越溪中学 国剑飞
卷 云
卷 积 云
积 云
高 积 云
龙 卷 风
晕
虹
朝霞
晚霞
注音：
峰峦
一霎间
一刹那
点缀
绫纱
弥漫
晕头转向
月晕
崩塌
Luán
shà
chà
zhuì
líng
mí
yūn
yùn
bēng tā
释义：
峰峦：
一霎间：
预兆：
轻盈：
弥漫：
征兆：
崩塌：
山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。
一会儿，形容时间极短。
事情显露出来的迹象。
文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。
（烟尘、雾气、水等）充满、布满。
即将出现的迹象。
崩裂而倒塌。
主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。
1.课文主要说明了什么?(能否用一句话来回答)
2.文中最县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？
它在文中起什么作用？
“云是天气的招牌”
它说明看云可以识天气，起总领全文的作用
速读课文，小组讨论，解决以下问题
3.全文的中心句是哪一句？
天上挂着什么云，就会有什么样的天气
4.“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆”一句在全文中起什么作用？
还有何处与它相似？
起承上启下的过渡作用，这也是我们看云识天气的基本经验；
第六段的开头一句
5.最后一段的大意是什么？对全文有何意义？
指出看云识天气的目的、方法和注意事项。
6.全文的结构如何？
（总）云就像天气的招牌---看云可以识天气
（分）怎样看云识天气 形态
云彩
（总）看云识天气的目的、方法和注意事项
具体把握：
1、体会第二段在文中提纲挈领的作用。
第二段是3、4、5段的“纲”：段中分号前的文字引出第三段的内容，分号后的      文字引出4、5段的内容。
2.细读课文 ： 框出依次介绍了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？
①依次找出云的四种形态并归纳出共同特征：卷云→_____云→_____云→_____云。它们的共同特征都是轻、高、薄，一般不会带来雨雪。
  ②云有许多种类。将第一段文字与课文第三段进行比较阅读，可以知道：第一段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的云指_____云,并且推知,“像鱼鳞”的云是云，“像一张大棉絮”的云指_____云。
  ③依次找出云的四种变化并归结出共同特征:卷层云→_____云→_____云→_____云,它们的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天气的预兆。
3、请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。
要求：①充分利用描写云彩的语言材料；
②让别人明白你将会带来怎样的天气。
示例：
“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘 浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”
交流收集到的有关云和天气关系的成语、谚语
棉花云，雨快临。
云往东，车马通；云往南，水涨潭；
云往西，披蓑衣；云往北，好收麦。
鱼鳞天，不雨也风颠。
天上灰布悬，雨丝定连绵。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
作业：
1、搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、俗语、诗词、文章片断等；小组交流。
2、观察整理：观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到笔记本上。