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    人教版(旧版本)小学语文一年级下册 - 25 快乐的节日

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  • 时间:  2015-02

一年级语文下册教案快乐的节日人教新课标2

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课题
25、快乐的节日
课型
精读课文
几课时
2

学习目标
1、正确、流利的朗读课文,背诵课文。2、能随着优美的曲调歌唱。
3、认识“吹、祝”等12个生字,会写“吹、地”等六个字。
4、感受自己生活的快乐和幸福,激发热爱祖国热爱党的思想感情。

教学重难点
重:正确、流利的朗读课文,背诵课文。能随着优美的曲调歌唱。
难:理解课文的内容,激发学生热爱自己家乡的情感。

教具准备
生字卡片、挂图

第( 1 )课时

学习目标
1、正确、流利的朗读课文。2、能随着优美的曲调歌唱。

教学重难点
重:正确、流利的朗读课文难:理解课文的内容,激发学生热爱自己家乡的情感

教



活 动
过 程
 活 动 方 式
设 计
意 图



 教 师
 学 生



一、设置情境,看图入手,导入新课。
二、初读课文,认识本课生字

三、图文结合,感悟课文

四、欣赏歌曲,想想谈话

1、板书“节日”,你知道一年有哪些节日吗?
2、板书:“快乐的节日”,你感觉快乐的节日是什么节日吗?能给大家介绍一下你当时快乐的情形吗?
3、出示课文中的插图,说说图中小朋友为什么那么高兴?他们在过什么节日?
4、播放《快乐的节日》,学生感受节日的气氛。

2、分小组合作学习,认读生字,纠正读音。
3、教师出示生字卡片,学生认读生字,要求:声音洪亮,发音标准。

1、看图,听老师读课文,说说课文里哪些地方让你感到快乐?

4、分小节朗读,思考:“红领巾”为什么快乐?他们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

1、播放歌曲,学生跟唱。
2、学完课文,说说在你的生活中,让你体验到快乐的事情。
学生说自己知道的节日。

介绍自己度过的节日。(主要介绍当时的情景和自己的心情。)
观察图画,说出图画的内容。
听《快乐的节日》歌曲,感受节日的气氛。

1、用自己喜欢的方式读书。一边读一边标画出文中的生字、新词。

认读生字。
读词语。
4、自由读,标出自然段的序号。
5、同学分节读,相互纠正读音。
6、练读,把喜欢的句子读给同桌听。

2、分小组讨论交流。
3、把让你感到快乐的句子读给同伴们听。
分小节朗读,并思考问题。
5、你能通过朗读,表现出“红领巾”快乐的心情吗?
6、小组合作展开朗读比赛,看看哪组读的好。

2、听着歌曲,想象自己过节日时快乐的情形。
3、把自己快乐的感受与同伴交流。
4、部分学生展示自己节日时的留影,边讲边谈体会。
5、听乐曲,读课文,练习表演唱。

说一说。
联系生活实际

放歌曲磁带激发学生的学习兴趣。
出示生字卡片。
相机指导学习读课文。


注意培养学生口语表达能力。

第( 2 )课时

学习目标
认识“吹、祝”等12个生字,会写“吹、地”等六个字。

教学重难点
重:认识“吹、祝”等12个生字,难:会写“吹、地”等六个字。

教



活 动
过 程
 活 动 方 式
设 计
意 图



 教 师
 学 生



一、检查复习:
二、教授新课:

 
(一)学习生字
老师范写
读准音。
观察在田字格的位置。
学习书空练习,并在书上描红。
总结学习方法:读—看—描
(二)用同样的方法学写“地”“快”“乐”“老”“师”。

1、学生根据出示的词语朗读
2、朗读全文

看老师范写。
学生认真观察
读。
观察笔画的位置。

书空并在书上描红。
学生自由学习。
学生自己做。
复习巩固所学的知识。

培养学生正确的写字能力

作业设计
学完课文,读读在你的生活中,让你体验到快乐的事情。

板





课