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首页>苏教版初中语文九年级上册>二十五 *一双手
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    苏教版初中语文九年级上册 - 二十五 *一双手

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.86M    23张
  • 时间:  2016-07

《一双手》ppt课件(23页)

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《一双手》ppt课件(23页)《一双手》ppt课件(23页)
《一面》
头发约莫一寸长 , 显然好久没剪了,却一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字 。
文林撷英
他身材高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补也没有洗。
《孔乙己》
一 双 手
姜孟之
启英外国语  李霞
学习目标
1.能通畅朗读课文, 圈点批注 并概括人物手的特征。
2.学习抓住特征刻画人物形象的写法。
3.感受文章表达的思想感情。
•读准字音

• 题目所指的是谁的手?
• 这是一双什么样的手?
一 :读一读
有一双                 的手
奇大、神奇、又粗又硬、布满老茧、创造绿色、天下第一奇手,乐于奉献等
张迎善
圈点标注:释 疑
手的档案
主人: 身份:

手感: 手的肤色:

纹路:

掌面:

手指:


手的大小:

手的别号:
找一找
张迎善
林业工人
半截老松木
木色
又深又粗 一道道黑土色
鼓皮样硬 老茧布满每个角落
粗大肥圆 像三节老甘蔗
左手大拇指没有指甲 四条裂纹 黑深人字
手指各个关节缠着泥色的线
长24cm 宽10 cm 厚2.5cm
天下第一号大手 第一奇手
三:品一品
学生画手,
标上尺寸。
和张迎善比手。
四、比一比
A、烘托;
B、抓住人物最具特征的部分描写人物外貌;
C、综合运用描写、记叙、说明等表达方式,运用比喻、对比、列数字等方法,表现手的特征。
链接写作:
让我们借鉴写作方法用优美的文字来说一说生活中最有印象的手。
说一说
从“美、丑”的角度评价一下张迎善的手的外形。
造成张迎善手的“奇丑”的特征原因是什么?记者姜孟之从采访中了解到了吗?从文中找出来,并标划出来。
相对于张迎善的手的丑的外形,而了解了造成他手丑的原因之后,你还认为他的手丑吗?作者的目的是什么?
五:悟一悟
张迎善是具有 精神的社会主义建设者。表达了作者对张迎善的 之情。
不畏艰辛、艰苦创业
默默无闻、乐于奉献
热爱、敬仰和赞颂
绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来的。请大家想一想,在我们周围,有没有类似的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的?
六:想一想
延伸拓展
最近几年,中央电视台都举办“感动中国十大人物”评选活动,假如张迎善当选,请你借鉴下面两段文字,为他写一段颁奖词。
地球之巅的勇者: 青藏铁路建设者
颁奖词:每当汽笛声穿过唐古拉山口时,高原上的藏羚羊,都会想念他们,想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁,也会呵护生命。他们是地球之巅的勇者,他们缔造了世上最伟大的铁路!
颁奖词:她是大山里最后的赤脚医生,提着篮子在田垄里行医。一间四壁透风的竹楼,成了天下最温暖的医院;一副瘦弱的肩膀,担负起十里八乡的健康。她不是迁徙的候鸟,她是照亮苗乡的月亮。
照亮苗乡的月亮:李春燕
请你借鉴以上两条颁奖辞,联系课文内容,为张迎善也写一段颁奖词。
七:赞一赞
【颁奖词】他是躬耕绿野的拓荒人。一双手,改造迹地林,次生林44.5顷;一双手,种树26万多棵! 历经千锤百炼,却知难而进; 忍受千辛万苦,却毫无怨言。他为了祖国,为了后人留下一片油油树阴……他就是——绿色宝库的功臣!
创造绿色宝库的功臣:张迎善
每天都能见到那双手不停地写,手指原本纤长白皙,但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹,粗糙且无光泽。面对这样一双手,谁能猜到她还不到30岁?

今年开学初,他父亲来交学费,我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手,满是老茧,抖抖索索的把钱交给了我,那印象实在太深了
八:写一写
以《我 的人》为题,仿照本文写法,写一篇文章,要求抓住人物最有特征的部分运用多种表达方式,描写人物外貌,来塑造人物的形象。字数不少于400字。
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奇 手
奇 迹
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