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    语文版初中语文七年级上册 - 语文版七年级上期末考试

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  • 时间:  2016-07

广海中学06-07学年语文版上学期七年级期末考试卷

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广海中学06-07学年上学期七年级期末考试卷
出卷人:郑军
一、基础知识积累与运用(27%)
1、拼音对对碰(3%)
望洋兴( )叹 销声匿( )迹 笑容可掬( )
guān( )巾 rǒnɡ( )长 哀dào( )
2、小小书法家(5%)
请用正楷字体将这句诗写在田字格里,不要超出方格,不得涂改:
wànlǐ fù róngjī, ɡuānshān dù ruòfēi。


















































3、“好记星”(7%)
(1) ,风烟望五津。
(2)欲把西湖比西子, 。
(3)千里莺啼绿映红, 。
(4)请写出杜甫《望岳》的颔联: , 。
(5)请写出《木兰诗》中的一个对偶句: , 。
4、文学常识(5%)
(1)孔子名丘,字 ,春秋时期 国人,是我国古代著名的 、 、 ,儒家学派的创始人。
(2)《陌上桑》选自 ,编者是宋朝的 。
(3)《空城计》节选自 ,作者是 ,请再写出一个和本文主人公有关的故事: 。
5、成语连连看(4%)
请在下列成语中选择其中四个写一段话,不少于60个字:
兴致勃勃 津津有味 言简意赅 斩钉截铁
束手无策 崭露头角 旁若无人 出奇制胜




6、你说我说(3%)
老师准备在寒假对你进行家访,事先和你交流,你希望老师在家访时对你的父母说些什么?
你将怎么跟你父母说这件事?

二、阅读理解(43%)
(一)阅读《三峡》选段,完成7-11题(17%)
⑴至于夏水襄陵,沿溯组绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
⑵春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。
⑶每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“ , 。”
7、解释下列加点字(3%)
(1)夏水襄陵: (2)沿溯组绝:
(3)飞漱其间: (4)良多趣味:
(5)属引凄异: (6)空谷传响:
8、翻译下列句子(4%)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。

(2)每至晴初霜旦,林寒涧肃

9、写出选段(3)中“渔者歌曰”的内容,这里运用了 的修辞手法,并说说有何作用: 。(4%)
10、选段(1)中的“有时朝发白帝,暮到江陵”, 这句话在这里说明了
让我们想起李白的 , 。(3%)
11、选段(2)中写出三峡“春冬之时”山水草木特点的句子是 ,请将这句话翻译出来:
。(3%)
(二)阅读《心声》选段,完成12-16题(14%)
到了上公开课的那天,教室里前前后后都摆满了椅子,足足有二三十个老师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行,眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕,打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就,再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说:“下面请同学们表情朗读课文……”
按照事先的布置,当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦!谁敢瞎充好汉呢?
林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅,很清楚,程老师满意极了,连连点头,眉里眼里都是笑。
读完这一段,老师一摆手,林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。
可是,过了好几秒钟也没有动静。京京觉得奇怪,抬头往赵小桢那儿一看,她满脸通红,慌乱地盯着面前的讲义,旁边的同学拿手拐子捅她,她却怎么也不肯抬起眼睛。她一定害怕得厉害。是啊,这么多老师看着呢,万一一慌,读得结结巴巴,多难为情!京京心里倒有点可怜起她来。
程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声,赵小桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀!
京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。
他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。
程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是,仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。”
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着:“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子!
“‘……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事!
他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。”
他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像万卡写的那样的信。最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我知道那个地址。
12、概括选文的主要内容。(2分)


13、选文开头写了教室里的情况,有什么作用?(2分)

14、选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法?你觉得运用这种描写方法有什么好处?(3分)


15、在公开课上,程老师先是“脸上有点发白”,后来又“有点慌乱”,请分析一下其中的原因。(4分)


16、京京读课文时,“两颗晶亮的泪珠”从“眼睛里涌出来”,这是为什么?(3分)


(三)阅读《一个美丽的故事》,完成17-22题(12%)
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课,题目是《愿望》。他极其认真地想了半天,然后极其认真地写,那作文极短,只有三句话:我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师,那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情朗诵了这篇作文,还一笔一画地批道:你很聪明,你的作文写得非常感人,请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了,是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天,他起得特别早,把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里,信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈,等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来,他就甜甜地喊了声“妈妈”,然后笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了:“什么?”
他笑笑:“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封,妈妈的心在砰砰地跳!
果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。
是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。
17、用自己的话概括这个美丽的故事:(2%)


18、体会下面句中加点词的表达作用。(2%)
妈妈甜甜地涌出了两行热泪,然后一把搂住小男孩儿,搂得很紧很紧,仿佛他会突然间飞了。


19、体会下面这个比喻句的表达作用。(2%)
捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家了,像只喜鹊。

20、文中的小男孩虽然“智力受损”,其实也还乖巧,试找出一个这样的细节,写在下边的横线上。(2%)

21、仔细阅读小男孩的作文《愿望》,用一个词语来形容这是一个怎样的愿望。(2%)
我有两个愿望,第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:“你真聪明。”第二个是,老师天天笑眯眯地看着我说:“你一点也不笨。”
这是一个 的愿望
22、文中有一段满含着哲理的抒情,将它积累在下边的横线上,并且永远记住它。(2%)

三、作文(30%)
跨进初中以后,你发生了哪些变化?有了一些什么样的感受?进行过一些什么样的精彩合作?探索过一些什么样的有趣问题?……
怎么样,面对这个题目想写的话是不是太多了?那还等什么呢,请以“跨进初中以后……”为题,写一篇500字以上的作文,文体不限(诗歌除外)。


参考答案
一、基础知识积累与运用(27%)
1、xīng nì jū 纶 冗 悼 2、略
3、(1)城阙辅三秦(2)淡妆浓抹总相宜(3)水村山郭酒旗风
(4)造化钟神秀,阴阳割昏晓(5)朔气传金柝,寒光照铁衣
4、(1)仲尼、鲁国、思想家、政治家、教育家(2)《乐府诗集》、郭茂倩
(3)《三国演义》,罗贯中,三顾茅庐、借东风、七擒孟获等等均可
5、略,有用修辞手法方可得满分 6、略
二、阅读理解(43%)
(一)《三峡》(17%)
7、(1)冲上,漫上(2)顺流而下(3)冲荡(4)确实,实在(5)延长(6)回声
8、(1)白色的急流回旋着清波,碧绿的深水倒映着(各种景物的)影子。
(2)每当到了天刚放晴的日子或降霜的早晨,树林显得清凉,山涧显得寂静(或树林和山涧显得清凉和寂静)。
9、巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳(2分);引用(1分);作用:烘托出秋天或“晴初霜旦”时候三峡的凄凉气氛。(1分)
10、说明三峡水流的速度快(1分);朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还(2分)
11、清荣峻茂(1分);翻译:江水清澈,两岸的山峰险峻,山上的草木茂盛。(2分)
(二)《心声》(14%)
12、公开课上,在被指定的同学不举手的情况下,李京京勇敢地举手并深情地朗读课文,以至于打动了程老师和全体同学。
13、渲染紧张的气氛,为下文情况的变化埋伏笔。
14、心理描写,细腻而真切地写出了李京京的心路历程,也突出了小说的主题。
15、“脸上有点发白”是因为紧张和尴尬,因为事先的安排被打乱了,这堂公开课就可能全砸了。“有点慌乱”,一是京京举手出乎意料,让他毫无心理准备;二是她认为京京朗读不好,担心只有京京举手,会使自己陷入两难境地。
16、凡卡的故事勾起京京对往事深深的怀念,因此,他真切地理解凡卡写信时的心理,文章引起了京京的共鸣,他真情流露,所以流泪。
(三)《一个美丽的故事》(12%)
17、一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师,感动妈妈的故事。
18、说明妈妈被这篇“作文”感动了,知道了怎样“格外喜欢你”。
19、写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
20、但他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待着一个美好的时刻。
21、感人至深、真诚、发自肺腑等。
22、是的,智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿荫,开着明媚的花,结着芳香的果。
三、作文(30%)略 评分标准与中考评分标准相同