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    语文版初中语文七年级上册 - 初中第一堂语文课

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  • 时间:  2016-07

初中语文起始课——怎样学好初中语文

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初中语文起始课——怎样学好初中语文


教学目标:  
1. 让老师了解学生,让学生了解老师。师生之间形成合作意识,共同构建稳定、高效的语文学习系统。 
2. 初步明确怎样才能学好语文,怎样培养学语文的兴趣,掌握并运用初中语文学习的方法。    
3.明确本学期的学习任务,按计划完成学习内容。  

教学重点、难点 
1介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同 
2掌握并运用初中语文学习的方法。    

教学方法:介绍法,互动法。  

教学过程:  
一、今天我们相识  
欢迎同学们来到鲁迅中学,初中的语文学习,由我和大家一起开始,也许你会有些不适应,这是难免的,也很正常。我希望我们互相坦诚相待,尽快适应初中生活,适应彼此,师生一起努力,加强合作,共建美丽富饶又博大精深的语文世界。合作需要了解,了解需要介绍,首先我先作一个自己的“语文自白”:  
姓名:马雪莲  
我的阅读观:读好书,做好人  
我的阅读偏好:小说、散文、古诗  
我最喜欢的书:《张爱玲文集》《哈利•波特》  
我的写作观:抒发真情实感 
我的毕业学校:北京师范大学  中文系 
我的联系方法:  
电话:××××××(宅)/×××××××(办公室)  
    手机:×××××××××  
电子邮箱:×××××  
下面,请同学们按照我的介绍样式在资料卡片上写上你的“自我介绍”,可以补充你愿意提供的其他信息,三分钟填写好后,请组长收上来。 
  
二、交流语文学习方法   
现在我们开始交流学习语文的方法。首先初中语文与小学语文比较,同学们能说说有什么变化吗? 
难度加深了,容量变大了,要求不同了,学习的方法也得跟着有所变化。 
教师介绍初中语文学习要求:  
(一)学习语文必须具有的素养之一——要有“死记硬背”之功 
1强化“死记硬背”的训练,是语文教学走向成功的先决条件。因为 
(1)“一切知识都不过是记忆”(培根) 
(2)“书读百遍,其义自见” 
(3)“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟”  
2青少年处于记忆力最旺盛时期,有很大的记忆空间。 
   据研究测定,一个人的记忆储存信息量高达10⑿--10⒅比特(信息单位)。它是数字计算机的 100万倍,相当于美国国会图书馆藏书的50倍。 
3记忆背诵过程是一个知识的不断积累过程,也是思维训练和感悟陶冶的过程。文本的脉理,文本的情怀,不可抗拒的涌入读者的大脑,成为阅读者内在的东西。 
4把背诵与理解结合起来   
不可“小和尚念经——有口无心”,否则,结果往往是“皮带没眼——记不住” 

(二)学习语文必须具有的素养之二——要有“质疑问难”之心 
1  敢于质疑敢于问难的精神,其实是学生求实创新精神的一种体现。因为有疑问才会有创新,创新是对过去的遗忘,是对现在的不满,是对未来的憧憬。没有创新精神,人的心灵就“如同一沟绝望的死水,春风吹不起半点沦漪”。 
2  在学习的过程中只有大胆的提出疑问,才能深入领会所学内容 
(1) [德国]马克思:怀疑一切。 
(2) [英]培根:如果你从肯定开始,必将以问题告终;如果从问题开始,则将以肯定结果。 
(3) 清代大儒戴震怀疑朱熹给《大学章句》作的注解,终成一代宗师。 

(三)学习语文必须具有的素养之三——要有“合作探究”之态 
1人多力量大,众人拾柴火焰高。 
(1) 教师与学生的合作 
(2) 学生与学生的合作 
(3) 学生老师与互联网的合作 
2在学习过程中充分体现团队精神,合作者应各承担一部分任务,互相配合共同完成学习任务。 
3成立合作探究学习小组  

三 具体要求及注意事项 
 1 把作业与书法结合起来  
[汉]扬雄:书,心画也。  
作业应书写规范、工整、清楚。  
 2 把学习与生活结合起来 
生活中处处有语文 ,要在生活中学语文。 
[清]曹雪芹:世事洞明皆学问,人情练达即文章。  
[宋]陆游:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。  
 3把学习过程和学习结果结合起来 
4准备语文笔记本、随笔本、作文本、作业本各一本。 
5还要准备《新华字典》、《现代汉语词典》各一本。 

 四 本学期学习任务  
1.阅读:学习教材,能结合自身经验初步理解文学作品的思想内容,能读懂浅近的文言文。课本后面列出的课外阅读的书目,有条件的同学可把这些书买到,终身受用。也可以在班级组织图书角,同学们将这些书集在一起,互相传阅。还可加上一些篇目,如:《唐诗三百首》、《三字经》等,以及大家喜爱的优秀的书籍。  
2.写作:能条理比较清楚的写人记事,抒发自己的真情实感  
随笔,每周一篇,不命题,周一交(随笔本用统一的硬面抄,前面空两张纸,留作请他人写序言用)。 
作文(一般命题)一学期完成七次 
注意:尊重版权,绝对原创。真情实感,书写清楚。不少于500字,力求突破600字。有作文的当周,随笔停写。  
3.活动:按照教材提示,根据综合性学习,成立语文兴趣小组,包括:成立文学社团,办文学小报。平常还可结合语文单元教学举行一些语文课外活动,如演讲比赛、诗歌朗诵比赛、口头作文比赛、辩论赛等等。还可以开展每天讲一个小故事、每天背一首小诗、每天三分钟的演讲等活动。具体活动由老师和科代表策划,全体同学提出补充意见。  

五 结束语 
    完成这样的任务,必须要有坚强的语文意志,在语文学习中只要我们广泛的涉猎,一点一点的积累,深入的观察生活,我们一定感到有无穷的乐趣,到那时我们遨游在语文这个广博的学海中,一定能收获到许多,一定会受益无穷。 
    最后让我们在散文《寻找语文》中结束今天的课。(学生课前准备、朗诵) 

(附):散文《寻找语文》 
    真正的语文应当到生活中去寻找。 
    天边流过一丝云,你觉得这云真好,淡淡的,轻轻的,任意东西,自由自在。这时你就是在学语文。初升的朝阳光芒万丈,你觉得它生机勃发;如血的残阳映红西天,使人无限留恋,这时你也在学语文。到自然中去寻找语文吧!语文是那巍巍的昆仑,语文是那奔腾的长江;语文是名城故都里国色天香的牡丹,语文是荒郊野外随风飘散的蒲公英;语文是那无声的冷月,语文是那静谧的荷塘;语文是秦皇岛外滔天白浪里的 打渔船,语文是暴风雨中高傲飞翔的海燕,语文是青天里的一行白鹭,语文是沉舟侧畔的万点白帆…… 
    语文给了我们聆听美的耳朵,发现美的眼睛,领悟美的头脑。语文闪烁着智慧的光芒从老子的口中娓娓道来,语文伴着腾腾的杀气被当阳桥的张飞一声吼出。语文在忧国忧民的范仲淹笔下流淌,语文在浔阳江头琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到景阳岗的青石上感受惊险,送我们到天姥山的仙人洞里体验神奇。语文让我们深味“逝者如斯夫”的感慨,“才下眉头、却上心头”的忧愁,“心远地自偏”的悠闲,“待从头,收拾旧山河”的壮志豪情。  

六 布置作业  
1、预习《在山的那边》,能熟读课文,掌握生字注音。  
2、随笔参考话题:《写在九月一日》