小巷深处
林
莉
小巷深处
关于作者
林莉 , 1972年生于湖北嘉鱼。出生不久便被抛弃。被一盲女所收养，生活十分窘迫。后来考上了县中，不久后开始了文学创作。《小巷深处》便是她的代表作。
学习目标：
1、体会人物描写在刻画人物中的作用。感受母爱的无私和宽容。
2、体会女儿的情感变化，把握写作线索。
3、探究“竹棒”“小巷”在文中的作用。
读准下列字的读音：
打旋xuán 瘦瘪biě
炫耀xuàn 反驳bó
黝黑yǒu 荤菜hūn
诸如zhū 难堪kān
揶揄yéyú 倚靠yǐ
卑微bēi 造孽niè
哽咽gěngyè 蹒跚pánshān
粗糙cūcāo 憧憬cōngjǐng
对课文内容进行简要的概括。
合作与探究
一、养母为我做了哪些事?
二、母亲是怎样的人?

用“爱”的眼睛去文中寻找母亲“爱”我的事例
1）生活极其窘迫却收养了“我”。
2）倾其所有让我有了一个家。
3）抱着我到处炫耀，听到别人说我丑就翻脸。
4）在我面前从不撒泼。
5）夏天坐在太阳最毒的地方守着卖冰棍，冬天忙于拆拆洗洗缝缝补补，终年忙碌。
6）饭桌上常有荤菜，补丁少了，把我调养得像个千金小姐。
7）为我的作文高兴落泪，四处宣传。
8）对养女的些许体贴在她是莫大的幸福。
1）生活极其窘迫却收养了“我”。
2）倾其所有让我有了一个家。
3）抱着我到处炫耀，听到别人说我丑就翻脸。
4）在我面前从不撒泼。
5）夏天坐在太阳最毒的地方守着卖冰棍，冬天忙于拆拆洗洗缝缝补补，终年忙碌。
6）饭桌上常有荤菜，补丁少了，把我调养得像个千金小姐。
7）为我的作文高兴落泪，四处宣传。
8）对养女的些许体贴在她是莫大的幸福。
9）人前满面春风，背后深深落寞。
10）为了让“我”能像城里女孩一样体面，硬从微薄的生活费中扣除钱来为我购置连衣裙。
11）答应我不去学校，即使明白我嫌弃她，仍为我做好吃的。
12）三年想尽办法克服困难，给我送钱送物。
善良
勤劳
宽容
坚韧
无私
这是一位怎样的母亲？请用词语概括。
小组合作：
1.从小到大我对母亲的关爱是怎样的态度？为什么？
2.贯穿全文的线索是什么？
（1）幼年，纯真的我对生活感到满足， 为母亲而骄傲。
（2）我长大后，因虚荣心和有了比较的缘故， 认为母亲地位低下，开始厌恶自己贫困的家，淡忘了母亲，与家隔绝。
（3）青年时，阅历渐丰，思想逐步成熟，对母亲的理解深入而全面，老婆婆的一番话深深打动了我，教育了我，让我悔悟。
小结：
把握全文线索，理清文章脉络：
“我”：对生活满足 →对家厌恶 →对母悔悟
（幼小时） （少年时） （青年时）
↑　　　　　↑　　　　　↑
母亲：终日劳作 →以“我”为荣 →偷送钱物
线索：成长过程中我对母亲感情变化。
主题：
本文通过写一位双目失明的养母，在家境贫穷的情况下，含辛茹苦的把女儿养大的一系列琐事，刻画了一位坚强、宽容母亲，高度赞扬了深沉无私的母爱。
深入思考：
课文中反复出现的“竹棒”“小巷”有何作用？
文章借助竹棒表明我对盲母亲的感情变化。
1、于是英姨麻利的收了小摊，颇有节奏地
用竹棒扣击着石板铺成的路面来到我身边……
2、我居然也能顺顺利利地长大， 顺顺利利地代替了母亲常用的那根光润的竹棒。
3、她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。
4、我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
竹棒“串起全文材料，既突出母亲形象的自立顽强，又是我与母亲感情联系的纽带。
“小巷”的作用分析
小巷是母亲生活了一辈子的地方。
小巷是母亲倾其所有积蓄，苦心经营的家。
小巷记录了母亲辛勤抚养我成长的过程，有母亲温暖的爱和满足，也有我的烦恼和对母亲伤害。
小巷是我寄托情感的所在。
母亲的爱
领：我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样
女生：我们的爱是溪流合：母亲的爱是海洋女领：芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒
男领：四月的日子半是烂漫 半是辉煌那是春风走过的地方
女生：我们的欢乐是母亲脸上的微笑
男生：我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤
合：我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个枫林
感谢
佳作欣赏 一世荫凉
我希望着拥有一条美丽的裙子，对于小时候的我来说这是一种奢望。第一次穿裙子是十岁的夏天。我现在还清楚地记得，穿上那条母亲一针一线缝制的黑裙子是怎样难捺的喜悦，便不顾正午阳光的赤热，风儿一样穿梭于大街小巷，尽管路上没有一个人，只有狗吐着舌头无精打采地倚在墙角喘息，还有蝉的聒噪。
当我大汗淋漓、小脸通红地回到家时，看见母亲弯着腰在菜地里拔草，她顾不得拢一拢掉在额前的发丝——母亲精心伺弄这块菜地，指望着用它换来油盐酱醋，连同我们的书杂费用。
我只是沉浸在拥有了这条裙子的兴奋里。我没有在意母亲的责怪，更没有觉出母亲的疲惫的、佝偻着的身子是怎样的刺目，是怎样的触痛，这是我后来想到的。
但很快的，我便没有了当初穿上裙子时的心情。因为同学们穿的都是五颜六色的花裙子，一个个花枝招展，小公主似的。只有我的裙子黑乎乎的，怎么跑，怎么跳，都像个“老小人儿”，全没有了活泼的气息。同学们的眼光怪怪的，有的指手划脚，有的嗤嗤地笑，我涨红着脸，逃也似地跑回家，把裙子扔在母亲怀里，不管母亲满脸的惊愕，哭喊着要花裙子。
母亲抱着裙子的手有些发抖，黑瘦的脸上就有泪水扑簌簌地往下落，裙子也被泪水浸湿了一片。我慌了，母亲从来没有哭过，她一定是生我的气了；我赶忙扑到母亲怀里，央求道：“妈，你别哭了，我再也不要花裙子了。”母亲搂着我哽咽着说：“惠儿，等把这茬儿菜卖了，妈一定给你做条花裙子。”
那一年，由于贫困，我没能穿上花裙子。那条黑裙子，母亲把它叠得整整齐齐地放在包袱里，宝贝似地锁了起来。
随着生活条件的好转，我终于有了一套又一套美丽的裙子，渐渐地就把黑裙子淡忘了，自然，还有黑裙子带给我的不愉快。
后来，我发现商店的柜台上赫然摆挂着黑色的长裙、短裙，非常引人注目：大街小巷，姑娘们身着黑色裙装居然是那么端庄，那么飘逸。我不禁对黑色偏爱起来，蓦然想起母亲为我缝制的裙子，便求母亲拿出来，母亲不解地看了我一眼，就开了锁，把它找了递给我，我捧着这小小的裙子，觉得它很重很重，难道是沧桑的往事使得它如此沉重吗？
母亲说，我何尝不想让你穿得漂亮些？那时候家里实在没有一份闲钱。给你做裙子的那块布是你外婆留给我的，看见它我就想起你外婆是怎样一分一厘地攒下了两块钱，买了这块布。本想你能高兴，却不料你嫌它丑。
我看着这条给过我短暂欢乐、凝结着外婆的汗水、洒满着母亲泪水的裙子，感觉着它是那么亲切，我愧对母亲，由于我的无知，无端地伤害了母亲，她本想送给我一个清凉的夏天，我却不加掩饰地把母亲心中的美好掠夺得一干二净；那条裙子在母亲眼里胜过多少绫罗绸缎，她把最珍贵的东西毫不吝惜地给了我，我却幼稚地否定了它的价值。
如今，这条黑裙子挂在我的衣橱里。看见它，我便想起那个夏天，母亲在烈日下挥汗如雨、辛勤劳作的情景；还有她在灯下一针一线地把母爱注入细密的针脚，为我撑起一世荫凉。
作业
必做：
阅读课外关于母爱的文章，并写感受（周记本）

分层选做(二选一)：
1.摘录歌颂母爱的格言、诗句5则（摘抄本上）
2.描写自己与母亲相处的感人细节400-600（ 周记本）
板　书
收养弃婴： 无私 相依为命
倾囊筑巢：
倾心相爱：
寒暑持家： 无怨 厌恶摆脱
以我为荣：
忍痛为我开脱：
默默为我付出： 无悔 幡然悔悟
情深似海 谁言寸草心
恩重如山 报得三春晖
阅读课文，思考：
1、本文主要写了一件什么事？
2、“母亲”的身体、生活有些什么特征？作者选择了哪些内容来歌颂母亲的？
阅读反馈：文中哪些具体事例能体现母亲对女儿的爱？选择喜爱的内容读一读。
⑴尽管眼瞎，贫穷，仍用卖冰棍的微薄收入收养了我。
⑵拿出所有积蓄换住所，给了我一个家。
⑶改变了以往的泼辣性格变得温顺。
⑷终年辛勤劳作，苦心经营,把我养得像千金小姐。
⑸为我取得的成绩而骄傲（向人炫耀）
⑹当我为家的贫困，母亲的卑微而沉默、厌家、离家时，她压抑自己的感情，表现得很平静坚韧。
⑺每月进城给我送营养品和生活费，并为了照顾我的情绪，让别人代送。
……