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    语文版初中语文七年级上册 - 10.*济南的冬天

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  • 时间:  2016-07

《济南的冬天》说课稿5

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《济南的冬天》说课稿
富镇中学    韩爱影
教材地位:
本课是冀教版七年级上册第四单元的文章。本单元为我们展现了一幅幅风格各异的四季美景图。本文是写冬天的美文,文章选取了一个个独特的角度,描绘了济南冬天特有的魅力。
设计理念:
《语文课程标准》指出:“在通读全文的基础上理清思路,理解文章主要内容”“体味和推敲重点词句在语言环境中的意义和作用”,还强调:“对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言”。老舍在描写景物时,语言准确生动,充满了对济南的热爱之情。因此,在教授本课时,引导学生从朗读和揣摩语言入手,体味文中富有表现力的语言。
教学目标:
知识与能力:引导学生在整体感知的基础上,理清文章的思路,了解济南冬天的特点。
过程与方法:通过朗读,品味作者质朴生动的语言。
情感态度与价值观:通过感受济南冬天的美,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。
教学重难点:
教学重点:品味揣摩作者遣词造句之妙。
教学难点:通过品读文中优美语句,学习作者细腻传神的景物描写。
教学过程 :
导入新课:同学们,讲到冬天,你会联想到描写冬天的词语?
(如寒风刺骨、冰天雪地、天寒地冻、大雪纷飞、寒气逼人、寒风凛冽、万物萧条等)这些词语写出了冬天给人们的感觉。今天,老舍先生笔下的冬天,看看它给我们带来什么感觉。先来认识一下老舍先生。
识记作者,整体感知
   老舍,原名舒庆春,字舍予。现代著名作家,人民艺术家 。主要作品长篇小说《骆驼祥子》话剧《茶馆》。他是北京人,1930年他在济南齐鲁大学任教,济南成了他的第二故乡。他把一个山水秀丽的济南,活脱脱的写进他的散文《一些印象》里。《济南的冬天》是《一些印象》的第五节中的一部分。
   接下来,我们一起看一下老舍先生笔下的《济南的冬天》。
学生自由朗读课文,边读边思考:济南的冬天给你的感觉与你印象中的冬天是否相同?它给你的总体印象是什么样的?
(温暖、晴朗、暖和、慈善、美丽等词语均可)
假如你给一个没有到过济南的人讲讲济南美丽的冬天,你将从哪几个方面来介绍?先列提纲,四人一组,互说互评。找一个代表来黑板上写提纲并介绍。
以下提纲供参考:天气   温晴
             阳光照耀下的山
        山景   雪后的山景
             城外的远山
        水    暖   清
以上教学环节,是为了培养学生整体把握课文的能力,同时也为研读课文奠定了基础。
品读课文,揣摩语句
   作者介绍济南冬天时,重点介绍了济南的山和水。济南的山确实是小山,但它们层峦叠嶂,形成济南的天然屏障。济南的水,极其著名,除了著名的趵突泉,还有大明湖,湖面占了全城的三分之一,有人诗曰:四面荷花三面柳,一城山色半城湖。老舍对济南情有独钟,他用质朴清新的语言细腻传神地描绘了济南山水的情态。下面我们来欣赏老舍文中纯净、亲切、质朴的语言。
结合语境,解释词语。四人一组互相商讨,找生回答。
 ①自然,在热带的地方,日光永远那么毒,响亮的天气反有点叫人害怕。
 ②能有温晴的天气
 ③因为有这样慈善的冬天
 ④整个是块空灵的蓝水晶
在作者笔下,一切景物似乎都具有人的感情.下列句子赋予景物怎样的感情?
 ①这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个摇篮里,它们安静不动的低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
(提示:写出了小山的慈爱,舍不得济南在冬天受冻,所以把它放在一个暖和的地方。
 ②等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
(提示:小雪在冬日黄昏中显出娇媚之态,把济南的冬天装点得更美好。)
 ③天越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上。
(提示:写出了水的多情,帮水藻焕发蓬勃生机。)
这些语句都运用了拟人修辞,饱含作者对济南的独有之爱。通过以上品读,学生体会到重点词语中所蕴含的思想感情。
朗读下列句子,并说说加点词的表达效果。
 ①最妙的是下点小雪呀。
(提示:把作者发自内心的感慨和赞美之情在不经意间表达出来了,让人感到亲切自然)
 ②这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
(提示:表达出推测商量的语气,希望能得到对方的认可,读起来亲切自然)
 ③那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气。
(用呢使语气更加舒缓,自然)
4.四人一组,选自己喜欢的句子或段落,互相说说喜欢的理由.选代表在班上交流.
以上教学环节,引导学生品味文章优美生动语言,培养学生合作探究能力。
拓展练习:
我们这里的冬天是什么样子的?借鉴文中某些写法,把我们这里冬天景物写出来。
通过拓展练习,训练学生的写作能力,提高学生的语文素养,并受到美的熏陶和感染。
小结:济南与老舍有缘,老舍对济南情有独钟。他把济南写进他的散文里,而且写了一个长长的系列,写得那么典雅,那么精致,那么动人,那么富有诗意。那细腻传神的描写,那清新质朴的叙述中都渗透着这位语言大师的深情。通过品味语言,我们对济南冬天的美有了一个全新的认识,我希望大家也能用饱含深情的语言来描绘我们家乡的冬天。
板书      济南的冬天
       天气    温晴
             阳光下的山景
       山     雪后山景
             城外远山
       水     暖 清
教学方法:
在本课教学中,我主要采取了让学生自由朗读,仔细研读,互相商讨,合作探究的方法。老师只是稍加点拨,以突出学生的主体地位。
学习方法:
学生的自主学习与合作学习相结合,互相启发,互相促进。