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    语文版初中语文七年级上册 - 24.木兰诗

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《木兰诗》ppt课件12

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《木兰诗》ppt课件12《木兰诗》ppt课件12《木兰诗》ppt课件12
《木兰诗》 南北朝北方叙事民歌
宋代郭茂倩
《乐府诗集》

互文:指诗文的相邻句中所用的词语互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞方式。
译一 译(注意整体意思)
东市买骏马,西市买鞍鞯,
南市买辔头,北市买长鞭。
这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。
三、译一 译(注意整体意思)
将军百战死,壮士十年归。
这两句的意思是征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。
三、译一 译(注意整体意思)
开我东阁门,坐我西阁床。
这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看,不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。
三、译一 译(注意整体意思)
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
这两句的意思是当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。
采用了互文修辞手法的句子有:
东市买骏马,西市买鞍鞯,
南市买辔头,北市买长鞭。
将军百战死,壮士十年归。
开我东阁门,坐我西阁床。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
这是一个生动的比喻。

比喻在日常生活中男女性别特征明显,而在战场厮杀时,要分出男女就十分困难了。

说明女子如果有施展抱负的机会,她们的智慧、胆略和才能并不比男子逊色。充满对木兰这位女英雄的赞美和歌颂。
木兰诗情节概述
1、停机叹息
2、代父从军
5、辞官还乡
6、合家欢聚

3、出征准备
征途跋涉
4、十年征战
木兰诗 唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,惟闻女叹息。
第1段表现木兰愁苦叹息,读开头两句语调要柔缓,第3、4句则要带疑虑和关切的语气,声音可以略微提高,读到“叹息”再轻缓下来。
问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女亦无所忆。
第2段开头两句是问句的形式。读“何所思”、“何所忆”要读出询问的语气。答句中的两个“无”字应重读表强调。
昨夜见军帖,可汗大点兵,
军书十二卷,卷卷有爷名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,
愿为市鞍马,从此替爷征。
用坚定的语气读“愿为市鞍马,从此替爷征”。在“从此”之后又可以有稍微的顿息,“此”字拖长一点,把“替爷征”三个字读得沉着有力,以表现木兰替父从军的决心。
“见军帖”、“大点兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重读,以说明战争的规模和紧迫,
“阿爷无大儿,木兰无长兄”写木兰所思所虑,语气舒缓。
东市买骏马,
西市买鞍鞯,
南市买辔头,
北市买长鞭。
这四句运用排比渲染木兰紧张而周密地准备戎装的气氛,要读得急骤跳跃,活泼明快。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,
不闻爷娘唤女声,
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,
不闻爷娘唤女声,
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
要读得委婉,放轻音量,“旦、暮”重读,上下句之间要读得似断实连。“不闻、但闻”重读,两句要前轻后重,读出对亲人的眷恋之情。
朗读指导
万里赴戎机,
关山度若飞。

朔气传金柝,
寒光照铁衣。

将军百战死,
壮士十年归。
描写木兰矫健的雄姿及行军的迅速。
描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面。
概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。
第4段概写木兰十年征战生活,语言凝练而夸张,朗读时抑扬顿挫要鲜明,节奏要慢。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;
愿驰千里足,送儿还故乡。

读第5段前四句要强调天子给予木兰很高的奖赏和荣耀。“十二转”、“百千强”要重读。从“木兰不用尚书郎”到段末木兰对天子“问所欲”的回答,读时语调要平稳。“还故乡”三字中间要顿开,音调要放在同一高度上,以便把木兰不卑不亢,不慕富贵荣华的品质和思念家乡的心情表现出来。
爷娘闻女来,出郭相扶将;
阿姊闻妹来,当户理红妆;
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,
脱我战时袍,著我旧时裳,
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
热烈欢快,起伏跳荡前高后低
动词要读得响亮,极力表现喜悦之情
赞美惊叹,反衬木兰的智慧与自豪
人物形象分析
结合具体诗句,说说木兰有哪些可敬,可爱之处?
愿为市鞍马,从此替爷征。
万里赴戎机,关山度若飞。
将军百战死,壮士十年归。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎;
愿驰千里足,送儿还故乡。

勤劳善良 坚毅勇敢
热爱亲人 报效国家
不慕高官 热爱和平
淳厚质朴 机敏活泼
本诗通过对木兰代父从军,沙场征战和辞官还乡的叙述,塑造了木兰这一爱家、爱过,不慕名利,深明大义的巾帼英雄的形象,集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀 品质。
主题归纳
想一想: 合作探究
本文在详略上是怎样安排的?
目的是什么?
木兰诗
1、停机叹息
2、代父从军
5、辞官还乡
6、合家欢聚
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母,勇于担当重任的性格的颂扬,所以,对残酷的战争,一笔带过,而对能够反映美好心灵的内容则不惜笔墨。
(详)
(详)
3、出征准备
征途跋涉
4、十年征战

1、问女何所思,问女何所忆。
这两句是复沓句。
复沓与叠句的区别是,复沓可以更换少数词语,而叠句的词语完全相同。

女亦无所思,女亦无所忆。

旦辞爷娘去,暮宿黄河边,
不闻爷娘唤女声,
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,
不闻爷娘唤女声,
但闻燕山胡骑鸣啾啾。
复沓
2、军书十二卷,卷卷有爷名。
这两句是顶真句。顶真,又称“联珠”。

壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。

出门看火伴,火伴皆惊忙:
顶真
3、爷娘闻女来,出郭相扶将;
阿姊闻妹来,当户理红妆;
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
这是排比句。
“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”也是排比句。
表达效果:既渲染了气氛,强调了所叙述的情节,又使语言流畅富有韵味,体现了民歌中常用的手法。
渲染家中的欢乐气氛
渲染紧张而周密地准备戎装的气氛
二、找一找
排比
顶真
复沓
比喻
互文
对偶
夸张
反问
对偶:字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。

严式对偶:要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。

宽式对偶:对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。
找出本文的对偶句
对偶句有:
1、万里赴戎机,关山度若飞。
2、朔气传金柝,寒光照铁衣。
3、将军百战死,壮士十年归。
工整的对偶
1、阿爷无大儿,木兰无长兄
2、开我东阁门,坐我西阁床,
3、脱我战时袍,著我旧时裳,
4、当窗理云鬓,对镜帖花黄。
5、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
不太工整的
对偶
艺术特色
1、叙述情节详略得当,突出人物性格的丰富性。

2、具有民歌风格。(语言生动质朴,运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式)

3、风格明朗刚健,质朴生动。
背诵 全文
读谁下列字的音:
阅读《木兰诗》,完成练习
1.选择对字词理解正确的项。
①策勋十二转( )A.勋级每升一级 B.回 C.转动
②赏赐百千强( )A.多 B.大 C.有余
③愿为市鞍马( )A.市场 B.买 C.集市
④愿驰千里足( )A.希望 B.愿意 C.能够
①A; ②C; ③B; ④A
解释红色的词
1、昨夜见军帖, 对镜帖花黄。
2、万里赴戎机,关山度若飞。
3、策勋十二转,赏赐百千强。
4、木兰不用尚书郎。
5、出门看火伴。
6、雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
扑朔迷离:形容事情错综复杂,不易看清真相。(成语)
2..选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是(  )
A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。有的死了,有的胜利归来。
B.将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来。
C.将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了。
D.从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了。
A
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是(  )
A.采用对比手法,反映战争紧迫。
B.采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念。
C.采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
C
B
4.对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是( )
A.表明了可汗的积极性很高。
B.“大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D.意思是非常、十分。
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是( )
①不闻机杼声,惟闻女叹息。
②阿爷无大儿,木兰无长兄。
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
④旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
A.比喻 对偶 反复 夸张
B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶 
D.对偶 反复 对偶 比喻
B
6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是(  )
A.写征程的遥远和军情的急迫。
B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。
D.写行军旅途的欢快。
C
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是(  )
A.不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。
B.双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。
C.万里赴/戎机,关山度/若飞。
D.爷娘闻/女来,出郭相/扶将。
A