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    语文版初中语文七年级上册 - 27.三峡

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  • 时间:  2016-07

郦道元《三峡》古文练习

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26三峡 郦道元
1、给下列加点字注音。(3分)沿溯阻绝( )
2.解释下面句中加点字的意思。(2分)
(1)两岸连山,略无阙处( ) (2)隐天蔽日 ( )
(3)不见曦月( ) (4) 沿溯阻绝( )(5)沿溯阻绝( )
(6)或王命急宣( ) (7)其间千二百里( ) (8)其间千二百里( )
(9)虽乘奔御风( )(10)虽乘奔御风不以疾也( )
(11)则素湍绿潭( ) (12)绝多巘生怪柏( ) (13)清荣峻茂( )
(14)良多趣味( ) (15)每至晴初霜旦( ) (16) 林寒涧肃( )
(17)属引凄异( ) (18)哀转久绝( ) (19)故渔者歌曰( )
3..翻译下列句子。
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)虽乘奔御风,不以疾也。

(3)春冬之时,则素湍绿潭 ,回清倒影。
(4)绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
(5)清荣峻茂,良多趣味。

(6)常有高猿长啸,属引凄异。

4、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(2分)( )
 A.至于/夏水襄陵 B.绝 /多生怪柏
 C.虽/乘奔御风 D.常有高/猿长啸
5填空:
(1)文中用“ ”描绘了山形的挺拔险峻,用“ ”写尽了深秋的凄婉幽美。(2分) 答案:重岩叠嶂,隐天蔽日 ;林寒涧肃,常有高猿长啸(2分,每处1分)
(2)郦道元堪称写水的高手,他用“口口口口,口口口口”描写水势盛大,又用“口口口口,口口口口”描写江水清澈,语言凝练而意蕴丰富。(用原文的语句填空)(2分)
6阅读
(1)文中写到“山”,所写的“山”有着怎样的特点?(4分)
(2)描写了水,突出了水的什么特点?运用了什么描写方法?(3分)
(3)《早发白帝城》由《三峡》化出,同样写猿声,其作用有何不同?(2分)

(4)文末描写“高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝” 其作用有何不同?(2分)

(5)文章结尾引用“巴东三峡巫峡长,袁鸣三声泪粘裳”有什么作用?(3分)
(6)本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,怎样的思想感情?
(7)昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因三峡工程更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。(3分)

26三峡 郦道元
1 sù 2.(1)阙,通“缺” (2) 蔽,遮蔽 (3)曦月,太阳与月亮 (4)绝:断 (5)沿溯,逆流而上 (6)或:有时 (7)其, 代词,那 (8)其间,相距 (9)虽(即使 ) (10)疾,快 (11)素:白色 (12)巘(山峰) (13)荣,茂盛 (14) 良,真(或实在) (15)早晨 (16)肃,寂静 (17)属,连接 (18) 绝(消失)(19)故: 所以
3..翻译下列句子。
(1)如果不是(晴朗的)正午或半夜(1分),是不能见到日月的(1分)
(2)即使骑着马,驾着风(1分),也没有这样迅速(1分)。
(3)在春、冬两个季节,雪白的急流,回旋着清波,碧绿的潭水,倒影着各种景物的影子。
(4) 在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。 (2分,如关键词漏译或错译,酌情扣分)
(5)水清,树荣,山高,草盛,趣味无穷
(6)常常有高处的猿猴放声长叫,声音持续不断,异常凄凉。(大意1分,“属”“异”各一分)
4、答案D(“高猿”是一个偏正式的语言单位,定语与中心语之间不停顿)
5 “夏水襄陵 沿溯阻绝” 描写水势盛大,“素湍绿潭 回清倒影” 描写江水清澈
6阅读
(1)写群山具有连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。
(2)写出三峡水流湍急、水势险恶的特点。间接描写(或侧面描写)(共3分 每要点1分)
(3)答案:《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情,《三峡》用原声带哀转久绝表现峡谷幽长的特点,渲染了秋天三峡的萧瑟悲凉气氛。(共2分。每点1分)
(4)答案:哀转久绝表现峡谷幽长的特点,渲染了秋天三峡的萧瑟悲凉气氛,使人感到无限的悲凉。(共2分。每点1分)
(5)文章第四段中作者引用渔歌歌谣,是运用了侧面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点,同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛,表现三峡的凄婉美。
(6)抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
(7) 导游词答案示例:各位旅客,欢迎你们来三峡观光。七百里三峡,雄奇险拔,清幽秀丽,四季美 景风格迥异。春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨,江流汹涌;秋景凄寒,猿鸣哀转。走进三峡人家,品尝金黄蜜桔;登上三峡大坝,感受磅礴气势。多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位常游此地。(3分,三峡风光介绍2分,时代变化1分。如语言不简洁连贯,不生动优美,酌情扣分)