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    语文版初中语文七年级上册 - 29.*陌上桑

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  • 时间:  2016-07

《陌上桑》学案3

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《陌上桑》学案  
一、学习目标:
1.了解本文主人公的形象,能复述故事。
2.学习本文正侧面描写和夸张等艺术手法的运用。
3.探讨本文主题,欣赏罗敷机智善辩、不慕权贵的古代妇女形象。
4.通过诗歌的诵读,培养提高对语言美的感知能力。
二、学习方法:自主合作探究
三、资料链接:
简介“乐府”
乐府本是汉代专门掌管音乐的官署,职责之一是搜集民间俗曲和歌辞。汉代人把乐府机关收集整理、编录演奏的诗篇称为“歌诗”,后人称为“乐府”或“乐府诗”。乐府诗既包括来自民间的诗歌,也包括一些文人创作的诗歌。这些诗,一般都配乐歌唱。宋人郭茂倩编有《乐府诗集》,我们曾学过南北朝时北朝乐府民歌《木兰诗》。今天学习汉代乐府诗《陌上桑》。
四、自主学习:
(一)朗读课文,并完成下面的练习。
1、读准下列字音:
南隅 上襦 髭须 帩头 踟蹰 堕髻
   
鬑鬑 骊驹 罗敷 缃绮 姝 冉冉
2、解释下面加点字词,并翻译句子。
1)日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。
   
   
   
2)罗敷善蚕桑,采桑城南隅;青丝为笼系,桂枝为笼钩。
   
   
   
3)头上倭堕髻,耳中明月珠;缃绮为下裙,紫绮为上襦。
   
   
   
4)行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽著帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄;来归相怨怒,但坐观罗敷。
   
   
   
   
5)使君从南来,五马立踟蹰。使君遣吏往,问是谁家姝。
   
   
   
6)使君谢罗敷,“宁可共载不?”罗敷前置辞:使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫。
7)为人洁白皙,鬑鬑颇有须;盈盈公府步,冉冉府中趋。坐中数千人,皆言夫婿殊。
   
   
   
   
(二)课堂练习,根据文章内容填空。
1.作品是怎样表现罗敷美貌的?
讨论并归纳:
(1)写罗敷出场的环境美“________________________________”,渲染,烘托了罗敷之美。
(2)写罗敷采桑工具精美“________________________________”,陪衬产托了罗敷之美。
(3)写罗敷法式、服饰的华美“___________________________________________________
___________________________”,借法式、服饰描写罗敷的外貌美。
(4)写众人为罗敷的容貌美所倾倒,借助他人的反应,从侧面写出罗敷的美的句子是:_______________________________________________________________________________ ______________________
2.罗敷如何夸耀自己的夫婿的?
讨论并归纳:
1)夸耀夫婿官高位显:
2)夸耀夫婿赫赫威势:
3)夸耀夫婿雍容富贵:
4)夸耀夫婿接连升迁,前程远大:
5)夸耀夫婿堂堂仪表:
6)夸耀夫婿风度翩翩:
7)众多官员盛赞夫婿:
3.其它
1)“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。”勤劳勇敢是中华民族的传统美德。在我们学过的《木兰诗》中写木兰辛勤劳作的句子是:_______________________________________在《陌上桑》中写罗敷热爱劳动的句子是:__________________________________________
2)表现使君的耀武扬威、气势凌人的句子是:
3)罗敷严词拒绝太守无理要求的句子是:
4)运用侧面描写,突出罗敷夫婿体位尊贵、仪表不凡、才貌出众的句子是:
   
(三)问题探究:
1、罗敷的美丽体现在哪些方面?
   
   
2、在采桑事件中运用哪些修辞方法和写作手法?描写出罗敷什么样的形象?
   
   
3、第二段勾勒出了使君什么样的形象?这一形象具有什么作用?
   
   
4、罗敷盛赞其夫的意图是什么?
   
   
5、结合课文内容谈谈罗敷是个怎样的女子。
   
   
   
   
   
五、作业:
1.背诵课文
2.文中运用正面描写和侧面描写的方法,突出了罗敷心灵美和外在美的统一。请运用这两种方法写一个人物。