花儿为什么这样红

贾祖璋

教 者：刘霞
说明文
一.按说明对象：事理说明文；实物说明文。
二.说明顺序：时间；空间；逻辑。
三.说明要求：有条理；有层次；有趣味。
四.说明方法：举例；列数字；作比较等。
作者介绍
贾祖璋：我国著名的生物科普学家。他原是小学教师，1924年到商务印书馆当制作动植物标本的工人。工作之余，专心读书写作，编著了《鸟类研究》、《世界禽鸟物语》、《中国植物图鉴》等。编写了近二十种小学生动物、植物等自然课本。
朗读思考
一、课文标题原为一句歌词，作为文章标题，用了什么修辞，用来做题目有哪些好处？
二、本文从不同角度说明事物的方法，把抽象的科学知识说明得具体祥细。主体部分从哪几个方面说明花红的原因？每说明一个原因时句式上有什么特点？表达效果怎样？
2.有两个方面作用：一是抓住了人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力。
1.用了设问修辞。
2.说明每一个原因都以设问句开头，接着用一句话总括说明，然后再深入分析说明。这种反复手法的运用，不仅使说明中心得到强调突出、文章脉络分明而且使文章具有节奏感，增添了艺术情趣。
1.六个方面。
研读课文
课文条理性、层次性、趣味性表现在哪里？
趣味性体现在告诉了我们花朵的五颜六色形成的奥秘，看到了很自然的现象背后的奇妙的科学道理，似乎很无序的现象背后原来隐藏着很有秩序的规律。
条理性表现在分别从化学、物理学、生理学、生物进化、自然选择、人工选择六个方面阐述。
层次性表现在后一方面都是前述有关方面的深化或拓展。
探究结构
花儿为什么这样红
二.说明花红的各种原因
一.赞叹花红美丽，提出说明的问题。
化学物质—花青素
物理学原理－光的反射
人工选择
自然选择
生理需要－生理学
进化观点－生物学
逻辑顺序
时间顺序
三.理论上归纳花红原因：自然杰作；人工培育。
谢谢合作
2006.3.31