雨林的毁灭------世界性灾难
复习导入
一、常用的说明方法有那些？
下定义 、举例子 、列数字、分类别 、 作比较 、打比方 、作诠释 、引资料、画图表等。
二、课文讲了哪些方面的内容？
1.(1)雨林毁灭的速度快。
2.(2—5)雨林消失，将丧失大批物种。
3.(6—10)雨林消失，破坏地球大气。
4.(11—13)雨林消失，人类可能经历第六次大灭绝。
互动一
1.第二自然段说明了什么？“物种濒临灭绝”句说明了什么？该段运用了什么说明方法？
第二自然段说明：雨林的消失，意味着人类将永远丧失一大批物种。“物种濒临灭绝”一句突出了物种丧失的严重态势。该段用了举例子的说明方法。4 、5 句举橙色皮毛猩猩（“森林老人”）的例子说明上述观点。
互动二
一、第三自然段说明的内容是什么？作者引用了那几方面的资料来说明问题？
第三自然段说明：“听任热带雨林消失，就意味着人类会失去许多。”
作者引用了三方面的资料：
⑴热带雨林中的动植物是非常丰富的药物资源。
⑵热带雨林中的动植物是人类培养优良品种，即获得更多食品的宝贵资源。
⑶热带雨林中丰富的植物，同时还是人类各类日用品及工业原料的珍贵资源。
互动三
请默读第4、5自然段，概括这两段的说明内容？用了什么说明方法？有何作用？
第4、5自然段概括说明摧毁雨林资源的原因： 一是伐木销售。 二是伐木建农牧场。
第4自然段用了举例子的说明方法，日本人用热带雨林做筷子的事例说明雨林被破坏的严重性；第五自然段用了列数字和作比较的方法，在雨林砍伐树木建牧场的例子说明了效率积极低但对雨林破坏极大。
互动四
一、将第6—10自然段分成两层，并概括层意。
第一层（6）：总说地球上生命多样性的毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。
第二层（7---10）：从几个方面具体说明。
１.绿色植物提供食物和氧气。
２.树木摄取二氧化碳、净化大气。
３.二氧化碳浓度过高，会引起气温升高。
４.“刀耕火种”毁林建农场的恶果。
达标反馈
一.下列句子用了什么说明方法?有何作用?
1.毁掉6平方米的巴西雨林可换得100克汉堡包。
2.雨林以每分钟27万平方米（相当于40多个足球场）的速度遭到彻底毁灭。
3.伟大的自然主义者、探索家查里斯.威廉.毕比曾意味深长地说过：“如果某种生物的最后一个个体停止呼吸，只有在出现新天体或地球重新恢复生机之后，才能再次见到这种个体。”
作比较、列数字；说明巴西雨林利用价值相当低。
作比较、列数字；说明雨林毁灭速度之快。
引用说明，告诉人们要保护地球生物多样性的重要性。
学习小结（一）
1.说说雨林的毁灭将给生态环境带来怎样的“连锁反应”。
猩猩类
昆虫
动物药源
水果品种
蔬菜品种
植物药源
雨林
毁灭
珍贵动植物濒临灭绝
破坏大气
六次灭绝
动物
植物
气候变化
冰川溶解
洪水泛滥
经历五次物种灭绝
雨林毁灭，六次灭绝
有人断言，物种难在
茂密的森林
冰川融化
海平面上升
新一代雨林的毁灭
学习小结（二）
在说明事例时，作者运用了列数字、举例子、作比较、引资料等说明方法，分析了热带雨林的毁灭将给人类带来的严重灾难。呼吁全人类保护环境、保护地球，从而保护人类自己。
拓展练习（一）
1.为了告诫人们保护环境，看下面的插图，请设计两条以上的“环保”标语，做到内容简洁明了、通俗易懂。
我的家呢？？
鱼？？
拓展练习（二）
2.思考题。
我们应如何保护环境？
请写一篇“我与环境”的小短文