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    语文版初中语文九年级上册 - 3.*西花厅的海棠花又开了

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  • 时间:  2016-07

《西花厅的海棠花又开了》练习题

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西花厅的海棠花又开了
一.语言积累
 
1.选出下列加点字注音全对的一组是(     )
a海棠花(táng)        仿佛(fǘ)      鸿雁(yàn)     盛开(shèng)
b心潮澎湃(bài)   芬芳(fān)     丰硕(shuò)  难患(nàn)
c艰难险阻(zǔ)        厌恶(wǜ)      束缚(hǜ)      结婚(hǖn)
d不屈不挠(ráo)   头颅(lú)      甬道(yǒng)    流血(xǜe)
           
2.下列词语中没有错别字的一组是(     )
a点缀      挺拨        寂寞        伸展
b婀娜      飘渺        收拢        游目聘怀
c走廊      绚烂        朦胧        俯仰天地
d盈耳      眉稍        姿势        若隐若现
 
3.下列句子中,标点符号使用有错误的一项是(      )
a  你不是喜欢海棠花吗?解放初期你偶然看到这个海棠花盛开的院落,就爱上了海棠花。
b  “落红不是无情物,化作春泥更护花。”你喜欢海棠花,我也喜欢海棠花。
c  你在明信片上写了,希望我们两个人,将来也像他们两个人那样,一同上断头台这样英勇的革命誓言。
d  而我那时对婚姻抱着一种悲观厌恶的想法:在那个年你,一个妇妇结了婚,一生就完了。
4.下列各句中没有语病的一句是(     )
a 最近上级明文规定:谨防腐败,节日期间坚决禁止用公款请客送礼。
b 经过电教组的老师一周奋战,一间用“奔四”装备的多媒体教室终于如期投入使用。
c 袁枚的晚年,仍然精力充沛,充满创作激情,留下了许多脍炙人口的作品。
d “可持续发展”已成为全球战略共识,提高人们保护环境的意识和观念,对于今天至关重要。
5.排列下面几个句子,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是(      )
1)              秋后在海棠成熟的时候,大家就把它摘下来吃,有的把它做成果子酱,吃起来非常可口。
2)              海棠花现在依旧开得鲜艳,开得漂亮,招人喜爱。它的果实又酸又甜,开白花的结红海棠,开红花的结黄海棠,果实累累,挂满枝头。
3)              你散步的时候,有时约我一起,有时和你身边工作的同志们一起。
4)              你在的时候,海棠花开,你白天常常在繁忙的工作之中,抽几分钟散步观赏;夜间你工作劳累了,有时散步站在甬道旁的海棠树前,总是抬着头看了又看,从它那里得到一些花的美色和花的芬芳,得以稍稍休息,然后继续工作。
5)              你看花的背影,仿佛就在昨天,就在我的眼前。
6)              十二年本来是短暂的,但是,我感到又是漫长漫长的。
7)              我们并肩欣赏我们共同喜爱的海棠花,但不是昨天 ,而是在十二年以前。
a2)1)4)3)5)7)6)      b4)3)5)2)1)6)7)
c6)2)4)3)1)5)7)      d1)2)4)3)7)6)5)
6.仿照画线句,续写一个句子,使之与画线句构成语意连贯排比句。
人生的意义在于奉献,而不在于索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地。
 
答:
 

二.课堂点击:
1、邓颖超深情回忆了和周恩来               的过程。
2、文章为什么要从西花厅的海棠花写起?有何作用?
3、王国维在《人间诗话》中说:“大家之作,其言情也,必沁人心脾。其写情也必豁人耳目”。文中有许多这样言情写情的语句,请找出来,并加以简单赏析。
 
三.延伸拓展:
富有的是精神
谢冕
北大这所学校出过许多学者,也出过许多革命者。这些学者中的出色的人物,往往是人的品行高洁,而学问也是瞻和开创的。如李大钊,他最早把马克思主义引到中国来,你呼唤并参与了中国青春的创造;又如鲁迅——北大校徽的设计者,他在这里的身份只是讲师,但却是中国文化的伟人。不论是李大钊,还是鲁迅,他们都是伟大的爱国者。所以,在这里,我想强调的是,做人和做学问的统一,爱国和敬业精神的统一。
一个人成就有大小,水平有高低,决定这一切的因素很多,但最根本的,是学习。学习是不能偷巧的,一靠积累,二靠思考,综合起来,才有了创造。但是第一步是积累。积累说白了,就是抓紧时间读书,一边读书,一边思考,让自己的大脑活跃起来。用前有的经验来充实自己,先学习前人,而后发展前人,而后才有自己的发现和创造。
但无论怎么说,首先是学习,抓紧一切时间学习。我的经验是,不要抱怨,更不要拒绝老师提供的那一串长长的书单,那里边有的道理,你们现在并不理解,但是要接受它,按照那个参考书目或必读书目,一本一本的读,古今中外都读,分门别类地读。人的书要反复读,细读;有的书可以走马观花,快读;但是一定要读。这叫机不可失,时不再来。
事实上,人一旦走上了工作岗位,现在这样专注的、系统的、全力以赴的学习机会也就随之失去了。等到工作临头,你发现罗曼·罗兰没有读过,高尔基没有读过,《离骚》没有读过,《故事新编》没有读过,但丁和普希金也没有读过,那时工作逼着你发言,你只好手忙脚乱地临时乱翻。那是应急,不是学习。匆忙中谁能把《约翰·克得斯朵夫》一口吞下来?即使吞了下来,你又能发表出什么意见呢?离开了大学,可以说,你基本上失去了大学学习的条件,那时想起那一串长长的书单,你真是悔之莫及了。
1.文中划线句子的实际含义是什么?
 
2.“人自己的发现和创造”的前提是什么?
 
3.概括第三段方字的主要内容。
 
4.对第四段文字的文意理解不正确的一项是(    )
a为了应付工作才手忙脚乱地看书,不是真正的学习。
b要珍惜大学的学习机会和学习条件。
c只有读过世界名著,才能走上工作岗位。
d一个中文系的毕业生,没有扎实的文学基础,是会影响今后的工作的。
四.欣赏顿悟
人性在瞬间绽放
            那一瞬我将永不忘。
        那时的我还不能算一个地道的球迷,但充满了浓郁法兰西浪漫的那届足球盛会却深深吸引了我。c组最后一轮,意大利对阵墨西哥,这可是意大利出线与否的生死战。最后十分钟,双方还是1:1平。突然,“罗马尖刀”维埃里得球后连续晃过墨队后卫,以门将奋不顾身扑向了维埃里的金右脚。世界一刹那间如此寂静。维埃里可以名正言顺地完成那一脚精彩动作,皮球会直捣空门,但那一脚也会狠狠向对方门将的身体,不算犯规。就是那一瞬间,维埃里奋力收起右脚,巨大的惯性使他狠狠摔在门前,目送皮球滑出底线。两人都安然无恙。最终。意大利出局了……
        当时有一个特写:墨队高大的门将紧紧抱住了维埃里,感激写满了脸庞;维埃里微笑着,轻轻拍了拍他的后背。看台上,壮阔的蓝色海洋爆发出雷鸣般的欢呼与喝彩,即使他们输掉了这届世界杯。“维埃里!维埃里!……”
        我热泪盈眶地看着蓝色巨人轰然倒下。也许少了意大利的世界杯是不完美的,但是那瞬间的人性光芒却足以彪炳足球史,足以淋漓地提示人类体育的真谛“和平、友爱!
        那一瞬常常在我的脑海里萦绕,又常常让我想了很多很多。我很多时候不得不为世间浑浊而伤心,情不自禁地为人世险恶而叹息。仿佛我的心灵将永远被封锁在人性沦丧的桎梏中。但仍有一种信仰,深深的扎根在我的心田上,因为我始终坚信人的本性是美好的,坚信芸芸众生各种各样面具下仍有一颗滚烫的,鲜红的心。人心是世上最美的,这不是虚伪的恭维,不是痴心妄语,更不是矫过,铭记过许多细小却可以写下一个大大的“人”字的真实的瞬间,希望过、渴求过无数即使是虚构的惊天地、泣鬼神的瞬间!
        正是那一瞬间,让爱猛烈激荡着我的心灵,让人性之花在我的心田上争奇斗艳、绽放不息,让天地间万物所凝结的至纯至高的精魂充塞我的肉体,充塞我的灵魂。无论怎样,我都时刻准备着在那一瞬中去燃烧自己,化为万丈光芒。
我渴望做个大写的人,那么就让人性在瞬间绽放吧!
点评:                                                 
五.探索性学习:
向长辈了解或查阅有关周恩来的故事,与同学交流。
 
 
 
 
《西花厅的海棠花又开了》参考答案:
 
一.1a2c3c4b5a6略
二.1.回忆性散文2作者深情回忆和周恩来相识,相知,相爱的过程3作者睹物思人,由眼前的海棠花想到看花的主人周恩来,这样一来自然而然导入主题
三.1、做人和做学问是统一的2、抓紧时间读书3。简述读书的正确态度和方法4。c
四.