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一年级数学上册教案设计《5、4、3、2加几》人教新课标5

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教学内容

练习二十一
总课时
11
第 9 课时

教学目标
1、通过多种形式的练习,提高学生的计算速度和正确率。
2、培养学生看图的能力,初步渗透统计思想。
3、培养学生学习数学的兴趣,同时培养学生的数感。


教学重、难点
教学重点:正确、熟练的口算。

预设教学流程
教学随笔

一、基本练习
1、练习二十一第2题
2、看谁算得又对又快。
5+7 10-7 4+8 13-3 5+9 10-9
2+9 3+8 4+7 4+9 3+9 5+8
(学生独立完成,集体订正,根据学生情况分析错的原因)
二、指导练习
练习二十一第1题
学生说一说,再板书在黑板上,指哪个答哪个?
并让算得快的学生说一说为什么算的快?他的秘密在哪里?
指导学生书写算式
问:怎样写不漏掉也不重复?为什么?
学生独立完成,教师巡视,帮助有困难的同学。
练习二十一第3题
学生独立完成,集体订正,请学生说一说你是怎样做的?
3、练习二十一第4题
学生看书,弄清题目的意思。
问:这题是什么意思?
分组讨论,并派代表说一说。
教师板书,引导学生看统计表。
指导学生看表:表的第一竖行画有皮球、毽子、跳绳;第二竖行上面写着“一班有”,下面的数就是一班有这三种体育用品的数量,即一班有7个皮球、5个毽子、4条跳绳;第三竖行上面写着“一共有“,就是要求我们计算一班和二班一共有几个皮球、几个毽子、几条跳绳,
学生独立完成,教师巡视。
对学习有困难的学生,鼓励他先说,再计算。集体订正。
三、数学游戏:
同座每人抽出一张数字卡片,然后根据这两张数学卡片说出加法算式和减法算式,看看谁说多,说的对。对于说的多和对的同学发红花给予鼓励。






板书设计:
练习二十一

7+7=14 7+5=12 7+3=10 7+6=13 7+4=11
按顺序做
2+9=11 3+9=12 5+9=14 4+9=13

课后反思

练习时,学生都能说出用凑十法和通过想以前学过的算式来进行计算,在表述过程时也能够表述完整。