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    语文S版小学语文一年级上册 - 2 看画识字真有趣

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-08

《看画识字真有趣》教案1

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

 
  [内容简析]
  《看画识字真有趣》是义务教育课程标准实验教科书(语文S版)一年级上册识字(一)第二课。本课分两部分。第一部分是儿歌,第二部分是会认字和会写字的书写内容。儿歌分别写了红日、月牙、河水、火苗、鸟儿、小虫、马儿。此外,文中还印有一些图和有关象形字。教材要求教师引导学生能借助图与字的关系帮助识字。  
  [设计理念]
  根据小学生的认知是由形象向抽象发展的规律,本课主要采用直观形象的教学手段,让学生看画识字,在情境中识字。课堂教学采取自主、合作、探究的学习方式,要培养学生的观察能力。  
  [教学目标]
  1.学生能借助拼音正确、流利地朗读课文。
  2.能认识8个会认字和4个生字,并能组词。
  3.引导学生学会书写'上、月、日、马',并掌握出现的基本笔画和笔顺规则。
  教学重难点
  能正确书写4个会认字并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。
  教具准备  图画(各种动物、象形字演变过程的彩图等);识字、音节卡片。  
  [教学时间]
  [教学过程]

  一、图画引入,激发兴趣。
   1.出示太阳、月亮、马、鱼画面,让学生说说:图上出现的是什么?
   2.出示象形字:日、月、马、鱼让学生猜一猜,并说说自己发现了什么?
     师讲解:这是古代人用于记录事物的符号,是一种象形的文字。我们今天的文字很多都是象形字。  
   3.导入新课。 
  二、自读课文,认识生字。  
   1.学生自由看拼音读课文:注意读准字音,不会读的字可以借助拼音拼读音节。  
   2.用'○'和'△'。分别找出这课中的会认字和生字,再反复拼读。
   3.同桌之间互相读读:互相纠正读音。  
   4.指名读课文,纠正读音。  
   5.让学生遮住拼音,自己自由读课文:看看是否能读准字音。  
   6.出示课文(去掉拼音部分),老师检查学生的朗读情况。  
     (1)让学生读句子。
     (2)读错字音时要及时出示拼音让学生再读。
   7.小结表扬。  
  三、指导学生学习生字和会认字
    贴出1个会认字和2个生字。 
   1.师:大家还记得学习生字的四个步骤吗?生:①读准音;②记住形;③组词解意;④认真书写。
   2.小组合作学习。学生根据学习生字的四个步骤小组合作学习生字和会认字(会认字不要求学生会写) 
   3.集体学习。师:火、日、月这三个汉字的读音有什么地方想要提醒大家吗?生:①日是整体认读音节,请跟我读……②日是翘舌音,请跟我读……
     ……
    师:同学们真棒,能读准字音。那么,有什么好办法记住这些汉字呢?
    生A:我有个好办法,可以记住日字,把口字加一横就是日;
    生B:我有个好办法,可以记住月字,目字的最后一横去掉就是月……
    生C:老师,我有个意见,月字的第一笔是撇,而目字的第一笔是竖……
    ……
    师:同学们不仅能想出办法记住这些汉字,而且认真观察。下面,我们来给这些汉字找找朋友。
    生给会认字和生字组词。
    师:同学们对这些汉字朋友不仅能读准音、记住形,还能给它们找到许多朋友。下面,老师也想表现表现。师范写,生唱笔画,一起说说每笔在田字格的位置。
    最后,学生描描写写生字。(在这个过程中,老师要巡视学生的写字情况,包括笔画是否写对、笔顺是否正确、写字姿态是否规范等)。  
   (3)师生互评共赏。(写得好的给予表扬、奖励,不足之处及时指出、纠正) 
  四、做游戏,巩固学会的字。  
   1.找朋友
     放音乐《找朋友》,学生在音乐声中,手拿生字卡找找自己的音节朋友。 
   2.猜字游戏。
     生:日字加一横是个什么字…… 
   3.总结。
     通过活动和游戏,巩固识字,生动有趣,学生乐学乐记。