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    人教版小学数学一年级下册 - 七:找规律

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  • 时间:  2015-02

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一年级数学下册《找规律》教案设计人教版2

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课 题
找规律(图形)

教学目标
1.通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。
2.通过涂色、摆学具、布置教室的活动,教养学生的动手能力,激发创新意识。
3.使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。

教学重点
使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

教学难点
使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

教具学具
课件

教学流程
创 新 设 计

一、情境导入、激发兴趣
师:同学们,六一儿童节要到了,大家正在忙着布置教室,可是有一部分学生因为要彩排节目先走了,整个布置工作停了下来,我们能不能帮助布置完哪?
二、自主探究、发展智能
1、请前后座4个同学组成一个学习小组,讨论接下去怎么布置?并在题纸上完成。(小组合作探究。)
师:为什么这么布置?生:彩旗后面是黄旗、红旗、黄旗。彩灯后面是紫灯、蓝灯、紫灯、蓝灯。彩花后面是绿花、红花、绿花、红花。
师:像这样前面是什么,后面也是什么。并按照一定顺序有秩序排列就叫规律,这节课我们就来“找规律”。
2、去参加彩排的小朋友回来后发现教室布置好了,高兴极了,围成一圈跳起舞来,(出示投影)
请你看看他们是按什么规律排列的?生:一男一女,一女一男。师:你们能不能按照规律站成一排?(学生自由站成一排。)师:请同学说说都是怎么排的?生:一男二女,二男一女等等。
3、请你看看下列物体是按什么规律排列?(一个一个出示。)生:一个正方体,一个圆柱。师:接下来应摆什么?为什么?师:再看看下面图形是按什么规律排列的?接下来应摆什么?为什么?
生:它的规律是一个三角,一个圆,一个正方形,接下来摆圆、正方形,因为前面是三角形,所以后面是圆、正方形。
4、出示例3,涂一涂。师:后面涂什么颜色?为什么?生:后面涂绿色、黄色,因为前面是一个绿色,一个黄色,所以后面涂绿色、黄色。生:第二排涂黄色、红色,因为前面是一个蓝、一个黄、一个红,所以后面是黄色、红色。师:现在请同学们当一个小小的设计师,用手中的三角,圆,长方形按一定的规律摆一摆,贴一贴,看谁设计的图案最漂亮?


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