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首页>苏教版小学语文二年级上册>5 送给盲婆婆的蝈蝈
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    苏教版小学语文二年级上册 - 5 送给盲婆婆的蝈蝈

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-08

《送给盲婆婆的蝈蝈》教案1

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计与修改
首案编写 李艳华
修改 邢雯
教学要求:
1、学会本课生字,认识一个新偏旁,理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、激发学生奉献爱心,关心和帮助盲人。
教学重点:学会本课生字,认识新偏旁,背诵课文。
教学难点:理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。
养成教育训练点:
1、培养学生勤于朗读背诵的习惯。
2、学会关心、帮助他人。
教具准备:多媒体课件
教学时间:两课时
                第一课时
一、导入新课。
小朋友,在今天的社会,人们都非常关心残疾人,帮助他们解决难处。 今天我们要学习一篇课文讲的是一位小朋友关心一位失明老人的事。
二、板课题,解题
1、学生字“盲”,学生书空。
2、齐读课题。
 3、解释“盲婆婆”,“蝈蝈”的意思。
三、初读指导
1、借助拼音轻声读课文,画出生字,读一读。
2、出示小黑板:读生字词。(指名读、齐读、开火车读)
3、自读课文,分小节。
4、指名读、分组比赛读、齐读。
5、看下面四小节意思,对照课文,在括号里填上序号。
 (  )向盲婆婆表示自己的心意。
 (  )相信会使盲婆婆满意。
 (  )给盲婆婆送蝈蝈。
(  )向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。
 6、小结。
四、指导写生字
1、分析字形。
“野”里字旁。“替”上下结构。教师范写。“喜”教师边示范边讲述。
2、同样方法学习其它的字。
五、描红练习
第二课时
一、听写生字
二、学习课文
1、指导看图。
出示课件:(1)图上画了哪些人?(2)系红领巾的小朋友在做什么?他的表情怎么样?他拿什么?(3)小结图意。
2、分小节学习。
第一小节:
1、齐读。
2、“我”提回蝈蝈时的心情是怎样的?从哪个词可以看出来?
3、“我”送蝈蝈给盲婆婆时的心情又是怎样的?从哪个词可以看出?
第二小节
1、指名读。
2、这是一只怎样的蝈蝈?(美丽,会唱歌)
蝈蝈真的会唱歌吗?“我”为什么会这样说?(因为蝈蝈的叫声很动听)
从第二句你知道平时“我”是怎样为盲婆婆解闷的吗?哪一个字能体现“我”对盲婆婆的尊敬?(您)
第三小节
1、指定小组齐读。
2、“歌声”指谁的?“歌声会领你走进田野”是什么意思?(蝈蝈长在田野里,它的叫声会让你联想到田野的景色。)
盲婆婆能看到小溪流淌的清波吗?(不会,但她可以想像,从而看出她心里很高兴。)
3、出示投影片。
(1)图上描写的是什么景象?(盲婆婆随着蝈蝈的叫声,仿佛来到了田野,看到了小溪的清波,回到了欢乐的童年。)
(2)从盲婆婆的神情,可以看出什么?(蝈蝈为盲婆婆带来了不少欢乐
(3)盲婆婆还会看到什么,想些什么?
第四小节
1、比较2、4小节,(第一句相同,意思不相同,第四节中表示的意思更深。)
2、夸蝈蝈唱得好听有什么用意?(蝈蝈会为婆婆带来更多的欢乐。)
3、巩固认识 “……” 省略句。
三、总结
四、指导朗读
五、指导背诵
板书设计:
              5 送给盲婆婆的蝈蝈
       送蝈蝈
              领       看到 清波
       让它替我唱歌
                  盲婆婆
              带       想起 欢乐
教学反思:
这是一首儿童叙事诗。通过记述“我”将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的故事,表现了当代少年儿童的美好品德。诗文主题鲜明,人物形象生动,语言浅近明快,富有儿童情趣。在教学这一课时,我利用插图和播放蝈蝈的叫声,让学生充分感受蝈蝈的可爱。在朗读的过程中,我指导学生观察画面,展开想象,达到了增强直观感受,理解诗意,丰富感情的目的。