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    苏教版小学语文二年级上册 - 16 孔繁森

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-08

《孔繁森》教案3

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  教学要求:
   1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文。
   2、学会本课10歌声字,两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。
   3、教育学生学习孔繁森关心人民、为民族团结无私奉献的高贵品质,从小确立关心别人、主动帮助别人的思想。
  教学重、难点:从课文的语句中体会孔繁森的优秀品质。
  教前准备:组织看电影《孔繁森》或了解孔繁森的事迹。
  教学过程:

                第一课时
  一、揭示课题
   1、板书课题:15 孔繁森
   2、简介孔繁森的事迹。
  二、初读课文
   1、自由练读课文。
    要求:
    一读,画出生字词,圈出生字。
    二读,画出长句子,读通读顺。
    三读,标出自然段序号。
   2、指名分自然段试读课文。
   3、师范读课文。
   4、引导看图,说说图上画了谁,他们正在干什么。
   5、讨论:这篇课文主要写的是谁?写的什么事?
  三、教学部分生字词
   1、出示:干部、拉萨市、失去、献血。
     指名读词。
   2、引导分析字形。
    部,与“都”比较。
    市,与“布”比较。
    失,与“大”比较。
    献,左右结构,左下不是“羊”,右边是“犬”。
    书空“血”的笔顺。
   3、学生按笔顺描红
  四、细读课文
    细读第1自然段
   1、指名读第1自然段
   2、这一段告诉我们什么?
     查字典理解“优秀”。
     为什么说孔繁森是优秀的干部呢?我们下节课再继续学习。

                第二课时
  一、复习检查
   1、检查字词:
    用投影出示以下字词,指名读。
    优秀干部拉萨市失去抚养医生献血感动
   2、提问:这篇课文主要写的是谁?他是一个怎样的人?“援藏”是什么意思?
  二、细读课文
   1、过渡:为什么说孔繁森是一位优秀的援藏干部呢?这节课我们继续来学习课文。
   2、细读第2自然段。
    (1)自由读第2自然段。
    (2)这一段共有几句话?每句话分别告诉我们什么?
    (3)哪一句最能表现出孔繁森是一位优秀的干部?
    (4)齐读第三句话。
      比较句子:(用投影出示)
      孔繁森抚养他们。
      孔繁森像对待亲生儿女一样抚养他们。
      这两句话都是说的什么?
      “抚养”是什么意思?
      轻声读一读,比较一下,哪一句好?为什么?
      齐读这一句。
      板书:接孤儿到身边
    (5)指导朗读。
   3、细读第3、4自然段。
    (1)指名读这两个自然段。
    (2)这两段主要写孔繁森的什么事?孔繁森为什么要献血,找出相关句子读一读。由这一句可以看出什么?
    (3)自由读这两个自然段,把有疑问的地方画出来。
    (4)分段释疑。(学生讨论)
    第3段:
     “夜里”、“悄悄”说明孔繁森不想让人知道献血,说明他的无私。
     “年纪大”、“身体又不好”还坚持要求献血,更说明的他的无私精神。
     “请求”和“再三恳求”写出孔繁森要求献血心情的迫切,强调这是一组近义词,“再三”突出了心情的迫切。
     “勉强”说明医生是在孔繁森的再三恳求下才同意他献血的。(查字典,了解“强”的意思,说明这是多音字。
     过渡:孔繁森不顾自己的身体坚持要求献血,用自己鲜血换来的营养费供给几个藏族孤儿上学读书,当藏族同胞知道这件事后,他们——(感动得留下了热泪)。这时,他们只能用歌声表达自己心中的感激和深情。
    (5)范读歌词。
      自由练读,知名读,齐读。
      指名说说藏胞们唱着这首歌,心里会想些什么?
      板书:献血供孤儿上学
    (6)指导朗读。
  三、总结全文
   1、齐读课文。
   2、讨论:
     学过这篇课文,你觉得孔繁森是个怎样的人?
     板书:优秀的援藏干部
     你还知道哪些像孔繁森这样的干部?
   3、复述课文。
     出示提纲。
    (1)孔繁森是一位优秀的援藏干部。
    (2)孔繁森像对待亲生儿女一样抚养三个孤儿。
    (3)孔繁森去医院献血。
    (4)孔繁森用献血所得的营养费帮助孤儿上学,这深深感动了藏族同胞。
   4、学生练习复述。

                第三课时
  一、复习检查。
   1、抽读生词卡片。
   2、组词。
     都()市()失()
     部()布()夫()
  二、教学部分生字字形,指导书写。
   1、教学字形。
    (1)出示小黑板。
      优秀抚养医生感动
      指名读词语。
    (2)学习生字字形。
      优:左右结构,右边不能写成“龙”。
      “养”和“医”要书空笔顺。
      感:上面不能写成“成”。
   2、指导书写。
  三、作业()
   1、抄写词语。
   2、扩词。
     感()()()医()()()
     部()()()养()()()
   3、写出带有下列部首的字并组词。
     匸()()心()()
      ()()()()
     亻()()阝()()
      ()()()()
  板书:
                 15 孔繁森
                   ↓
            接孤儿到身边  (像对待亲生儿女一样)
                   ↓
            献血供孤儿上学(悄悄、请求、再三恳求)
                   ↓ 
               优秀的援藏干部