登录 / 注册
首页>苏教版小学语文三年级上册>10 哪吒闹海
  • 资料信息
  • 科目: 

    苏教版小学语文三年级上册 - 10 哪吒闹海

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-08

《哪吒闹海》教学反思

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

 
  
  是一个家喻户哓的神话故事,其中的主人公哪吒——为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶,已成为人们心目中的小英雄。学生对课文内容比较熟悉,而且很感兴趣。因此学习这篇课文的重点不是对课文内容的理解,而是引导学生通过语言文字将人物的形象在学生头脑中活起来,并将这个故事讲生动。本文的课题很有意思,一个“闹”字形象地揭示了故事的主要内容。因此,这篇课文的教学也是紧扣着这个“闹”字进行的,效果不错。
  一、紧扣“闹”字,质疑问难
  课始,揭题后,让学生在谈了对哪吒的印象后,引导学生围绕题目进行质疑。学生一下子发现了课题中的中心词是“闹”,围绕“闹”这个中心词,学生提出了很多有价值的问题:哪吒为什么要闹海?他闹的是哪里的海?他是怎样闹海的?最后的结果怎样?如果将这些问题串起来,那就是故事的主要内容。
  二、围绕“闹”字,想象画面
  许多学生都看过《哪吒闹海》的动画片,因此他们对故事的内容比较了解。在课文的讲读理解过程中,我引导学生抓住故事中人物的动作、语言理解内容,体会人物的思想感情,并展开丰富的想象,读语句、想画面,将语言文字变成具体生动的“动画”,并用自己的语言加以描绘。
  三、借助“闹”字,讲述故事
  本篇课文的一个教学重点是让学生能将这个故事讲生动。因此,在学习全文的基础上,播放动画片《哪吒闹海》的片断,这样这个故事在学生的头脑中更加丰富、生动起来。然后让学生默读课文,边读边回忆哪吒闹海的故事经过,并试用自己的话来讲讲。再同桌试讲,相互指正。最后指名让学生上台讲述,可以让学生边讲边配上合适的动作,师生不断评价。