六年级上册语文第三单元测试卷
班别： 姓名： 成绩：
卷面分（3分）
第一部分：基础积累与运用（27分）
一、读拼音，写汉字。（5分）
tián kuí wú lǜ qiàn
空 考 意

二、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）
A 舒适 撕破 缝缝补补 自做自受 B 忧虑 倾听 心惊肉跳 流连忘返
C 残疾 茫然 十指连心 怒目圆争 D 竭力 焦黄 兴高彩烈 溜之大吉
三．判断下面句子说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1．她是一位最有声望的、德高望重的教授。（ ）
2．《绿山墙的安妮》的作者是加拿大的作家蒙格玛丽。（ ）
3．“天正下着狂风暴雨。”这个句子没有毛病。（ ）
4．俄国著名作家列夫·托尔斯泰的代表作是《战争与和平》。（ ）
四、本单元我们学习了环境描写、人物神态、语言、心理活动等描写。请指出下列各句分别是什么描写。（4分）
1．树林里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）
2．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。（ ）
3．“回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！”（ ）
4．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……（ ）
五、把下面的句子换个说法，但不改变意思。（4分）
1．我被老人诗一般的语言打动了。

2．得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行？

六、在空白处填上合适的内容。（5分）
1．_____________，天之道也；____________，人之道也。 2．不精不诚， 。
3．小李昨天说借一本书给你，可是今天他又说不借了；明明约好星期天去图书馆，可他又改变主意说改天再去，这时你会用《袁氏世范》中的警句对他说： 。
4．君君经常轻易答应同学提出的要求，可是常常办不到，这时你会用《老子》中的警句：____________ 劝告他。
5．康熙皇帝治国有道，经常微服私访，深得民心，因为他深知___ _
七、根据下面描绘的情景，回答问题。（3分）
明天就是好朋友的生日了，放学后，陈明向妈妈要钱准备买礼物送给好朋友。可是，妈妈却说同学过生日不应该送礼物。为此陈明很苦恼，不知道该不该为同学送生日礼物。
我认为：
我的理由：


第二部分：阅读积累与运用
一、阅读《马戏》下面短文，回答问题。（15分）
①当我还是个少年的时候，父亲曾带着我排队买票看马戏。排了老半天，终于在我们和售票口之间只隔着一个家庭，这个家庭让我印象深刻：他们有8个在12岁以下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋地叽叽喳喳谈论看小丑、大象，今晚肯定是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。
②他们的父亲神气地站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”
③卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气地回答：“请给我8张小孩的两张大人的，我带全家看马戏。”
④售票员开出了价格。
⑤这人的妻子扭过头，把脸垂得低低的。这个父亲的嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”
⑥售票员又报一次价格。
⑦这人的钱显然不够。
⑧但他怎能转身告诉那8个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏?
⑨我的父亲目睹了一切。他悄悄地把手伸进口袋，把一张20元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点儿也不富有!)，他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的!”
⑩这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深地感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他看着我父亲的眼睛，用双手握住父亲的手，把那张20元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖，泪水忽然滑落他的脸颊，答道：“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”
⑾父亲和我回头跳上我们的车回家，那晚我并没有进去看马戏，但我们也没有徒劳而返。
1．文中“孩子的父亲”心情有哪些变化？从文中用找出相应句子，读一读，再填空。（3分）
排队的时候：___________ 发现钱不够的时候：____________有人帮助的时候：_____________
2．第⑦段“这人的钱显然是不够的”依据是什么？请用波浪线画出有关句子。（2分）
3．“我”的父亲在发现别人窘境时，是怎么做的？请用“——”画出有关语句。（2分）
他这样做，而不是直接把钱送出去，是因为：______________________________ _（2分）
4．第⑩段“这对我和我的家庭意义重大”，联系前文，你能体会为什么看马戏对这个家庭意义重大。（3分）__________________________________________________________________
5．第⑾段，我们没有看成马戏，却又说：“没有徒劳而返”，你认为他们得到的是什么？（3分）__________________________________________________________________________


二、阅读下面短文，回答问题。（15分）

我今天走上写作这条路，并且有一点成绩，便时常感念我高中时代的一位老师王雨苍先生。
高中二年级时，我的学业与操行（xíng háng）都是学校的劣等分子，几乎到了教师都放弃我的地步，甚至被记了两次大过、两次小过，被留校察看，赶出学校的学生宿舍。学校担心像我这种顽劣分子，可能影响到其他住校的学生。
幸好当时我的老师王雨苍先生一直没有放弃我，时常请我到教师宿舍吃师母亲手做的饭，永远在我的作文簿上给我一百分，并且在他请假的时候，叫我上台给同学上国文课。他还时常对我说：“我教（jiào jiāo）了五十年书，第一眼就看出你是会成器的学生。”
老师对我反常的好，常引起同学的嫉妒，并且使我常在深夜反省（shěng xǐng），不致在最边缘的时候落入深渊。我不敢再坏下去，其实不是我真的好，而是我敬爱他，不敢辜负他，不敢令他失望。毕业那一天，我跑去问他：“为什么所有的老师都放弃我，您却对我特别好？”他说：“这个世界上，关怀是最有力量的，时时关怀四周的人和事，不仅能激起别人的力量，还能鞭策自己不致堕落。我在当学生的时候正像你一样，是被一位真正关心我的老师救起来的……”
现在离开学校已经几十年了。王雨苍老师早已过世，但他给我的启发是永久的，他的身教是永远的。这么多年来，我时时关怀周围的人和事，并且同情那最顽劣、最可怜、最被社会不容的人，实际是激发了我写作的最大力量。就在高中毕业那一天，我已经立志要有一个关怀的人生，并且一直深信：“在这世界上，关怀是最有力量的。”
1．给短文写上题目，写在文前的横线上。（2分）
2．给文中带点字选择正确的读音，划上横线。（3分）
3．本文写了一件什么事？（3分）

。
4．把王雨苍老师时常对“我”说的那句话画上“ ”，并说说这句话表达了什么？（1+2分）

5．“在这世界上，关怀是最有力量的。”说说这句话的含义。（2分）


6．结合实际，写一写你得到别人关怀或关怀别人的事。（2分）




第三部分：作文积累与运用（40分）
题目： “说谎”了
提示：1、横线上可填爸爸、妈妈、老师、同学等其中一个。
2、课文中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了那匹马”，目的是为了让“我”能够心安理得地来看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你的身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学、老师曾经说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇文章。