六年级语文上册第四单元测试
时间：90分钟　满分：100分
一、 读写练习。(32分)
1. 看拼音，写词语。(6分)
(1)姥姥经常给我剪bèng tiào(　　　)的兔子，dūn hòu(　　　)的老牛。zuǒ lín yòu shè(　　　　　)的人们也能得到姥姥的剪纸，因为她的剪纸无可tiāo tī(　　　)。
(2)织女被抓走后，牛郎想起那头shuāi lǎo(　　　)的老牛的话，便披上牛皮xīn jí rú fén(　　　　　)地追赶上去。
2. 用你喜欢的符号画出加点字的正确读音。(3分)
嫩草(lèn　nèn) 　　装饰(shì　shī) 　　　　　嚷着(rǎng　rāng)
燥热(zào　sào) 　　旋转(zhuàn　zhuǎn) 　　　　　肖像(xiào　xiāo)
3. 将下列成语补充完整，并任选一个成语写一段话。(6分)
喜(　　)乐见 熟能生(　　) 粉(　　)登场 余音绕(　　)
字正(　　)圆 感人(　　)腑 惟妙惟(　　) 动人心(　　)
________________________________________________________________________
4. 在下列句子中填上合适的词语。(4分)
(1)织女不仅(　　　　　)，而且(　　　　　)。
(2)姥姥不仅(　　　　　)，而且(　　　　　)。
(3)(　　　)再难的内容，姥姥(　　　)能三下两下剪出来，而且活灵活现。
(4)安塞腰鼓(　　　)闻名于黄土高原，(　　　)还享誉全中国。
5. 按要求写句子。(10分)
(1)用恰当的词语概括下列人物的特点或品质。(4分)
①牛郎：__________　　　　②织女：__________
③王母娘娘：__________　　④剪纸的姥姥：__________
(2)照样子，写句子。(6分)
例：假如我是春雨，我将滋润大地万物。
①假如我是树林，我将________________________________________________________________________。
②假如我是大海，我将________________________________________________________________________。
③假如我是________，我将________________________________________________________________________。
④假如我是________，我将________________________________________________________________________。
(3)根据词语的不同意思造句。
①新鲜(没有变质)：________________________________________________________________________
②新鲜(不普遍，不常见)：________________________________________________________________________
6. 重新排列下面的一段话。(3分)
(　　)一岁半时突患急性脑充血病，她成了一个盲聋哑人。
(　　)不仅读完了盲校，而且以优秀的成绩被大学录取。
(　　)海伦·凯勒是举世闻名的女学者。
(　　)海伦把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。
(　　)在父母的关心、沙利文老师的精心指导下，海伦在难以想象的逆境中站起来。
(　　)1880年，海伦·凯勒出生于美国亚拉巴马州的小镇塔斯康比亚。
二、 课本链接。(11分)
1. 根据课文内容填空。(6分)
(1)“一头老牛定定地站着，________________________________________，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。”姥姥的期待是：________________________。
(2)安塞腰鼓的魅力就在于它的______________、______________、______________、____________。文中多处运用排比的修辞方法，展示了后生们那充满活力的舞姿，给人以强烈的震撼。请默写出其中一处排比：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
2. 把下列俗语补充完整。(3分)
(1)上有天堂，____________。
(2)桂林山水甲天下，________________。
(3)自己写一句俗语：________________________________________________________________________
3. 口语交际。如果你上学时路上堵车，你迟到了，你该如何向老师解释？(2分)
________________________________________________________________________
三、 阅读体验。(27分)
(一)安 塞 腰 鼓(节选)
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
……
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
愈捶愈烈！痛苦和欢快，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……
当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
1. 解释片段中的加点词并用它造句。(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. 写出下列词语的近义词。(1.5分)
欢乐——(　　　)　　凝聚——(　　　)　　寂静——(　　　)
3. 写出下列词语的反义词。(1.5分)
痛苦——(　　　)　　陌生——(　　　)　　追求——(　　　)
4. 读读画“——”的句子，这样的句子在文中多次出现，你能说说为什么吗？(2分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)祖母的葵花
我总是要想到葵花，一排一排，种在小院门口。
是祖母种的。祖母侍弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的是叶，再一针下去，黄的是花。
记忆里的黄花总是开不败。
祖母种的葵花，总是挺立着，情绪饱满，斗志昂扬，迎着太阳的方向，把头颅昂起。小时候我曾奇怪于它怎么总迎着太阳转呢，伸了小手，拼命地拉扯那大盘的花，不让它看太阳，但我手一松，它弹跳一下，头颅又昂上去了，永不可折弯的样子。
凡·高在1888年的《向日葵》里，用大把金黄来渲染葵花。画中，一朵一朵葵花，在阳光下怒放，仿佛是“前景上迸发出的燃烧的火焰”。凡·高说，那是爱的最强光。在颇多失意颇多彷徨的日子里，那大朵的葵花，给他幽暗沉郁的心，注入最后的温暖。
我的祖母不知道凡·高，不懂得爱的最强光，但她喜欢种葵花。在那些缺衣少吃的岁月里，院门前那一排排葵花，在我们心头，投下最明艳的色彩。葵花开了，就快有香香的瓜子嗑了。这是一种香香的等待，这样的等待很幸福。
葵花结籽，亦有另一种风韵。沉甸甸的，望得见日月风光在里头喧闹。这个时候，它的头颅开始低垂，有些含羞，有些深沉，但腰杆仍是挺直的，一颗一颗的瓜子，一日一日成形，饱满，吸足阳光和花香。葵花成熟起来，蜂窝一般的。祖母摘下它们，轻轻敲，一颗一颗的瓜子，就落到祖母预先放好的匾子里。放在阳光下晒，会闻见花朵的香气。一颗瓜子，原来是一朵花的魂啊！
瓜子晒干，祖母会用文火炒熟，这个孩子口袋里装一把，那个孩子口袋里装一把。我们的童年就这样香香地过来了。
如今，祖母老了，老得连葵花也种不动了。老家屋前，一片空落的寂静。七月的天空下，祖母坐在老屋院门口，坐在老槐树底下，不错眼地盯着一个方向看。我想，那里，一定有一朵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。
1. 写出下列词语的近义词。(4分)
侍弄(　　　)　　怒放(　　　)　　沉郁(　　　)　　渲染(　　　)
2. 用“——”画出文中的拟人句。(2分)
3. 联系上下文，从不同方面体会“这是一种香香的等待，这样的等待很幸福”一句中加点词语的妙处，其中错误的一项是(　　)。(4分)
A. “香香的”表现出葵花子的香味。
B. 表现出等待嗑瓜子的幸福快乐。
C. 体现了“我们”的童真童趣。
D. 表现出这种等待充满了香味。
4. 第5自然段写到了凡·高和他创作的《向日葵》，其作用是(　　　　)。(多选)(4分)
A. 表现了葵花对失意、彷徨中的凡·高的鼓舞(注入的温暖)。
B. 体现了本文的主旨，表现了“爱的最强光”。
C. 《向日葵》也是作者记忆中的开不败的黄花。
D. 赋予葵花更深的内涵，使文章更为厚重。
E. 表达出作者对葵花的喜爱之情。
5. 写出下列句子的含义。(3分)
我想，那里，一定有一朵葵花正在开放，开在祖母的心窝里。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. 你喜爱文中的祖母吗？为什么？(3分)
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四、 习作展示。(请另附纸)(30分)
难忘姥姥的剪纸，难忘家乡的窗花，难忘村路两侧的四季田野。是呀，在我们的人生中，也有着许多像姥姥一样的人，他们的特殊的才能、对我们的浓浓深情时常进入我们的梦境，值得我们回忆。打开记忆的闸门，写一写这样的人和事。题目自拟。


　　　　


时间：90分钟　满分：100分
题　序
一
二
三
四
总　分
结分人
核分人

得　分








一、 基础知识。(38分)
1. 选字组词。(6分)
棚　朋　鹏　草(　　)　(　　)友　大(　　)展翅　(　　)户
汹　凶　　　(　　)涌　气势(　　)(　　)　(　　)恶　(　　)狠
搏　博　簿　练习(　　)　(　　)斗　(　　)物馆　　(　　)击
2. 选择题。(6分)
(1)下列加点字读音完全正确的一组是(　　)。
A. 薅草(hāo)　　屋檐(yán)　　　调皮(tiáo)　　挑剔(tiǎo)
B. 轻盈(yín) 灿烂(càn) 玉簪(zān) 挣扎(zhēng)
C. 瞳仁(tóng) 碰撞(zhuàng) 磅礴(bó) 威逼(bī)
(2)下面词语书写完全正确的一组是(　　)。
A. 爆跳如雷　　　烧灼　　　变幻
B. 惟妙惟肖　　　淋漓　　　恬静
C. 活灵活现　　　完皮　　　庄稼
(3)下列词语搭配完全正确的一组是(　　)。
A. 严肃惩罚　　　辛勤工作　　　热爱花草
B. 追求理想　　　舞姿变幻　　　衣着朴素
C. 神情安静　　　生活美满　　　吃苦读书
3. 写出下列加点词语的反义词。(4分)
(1)姥姥数九隆冬剪，(　　　　)剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。
(2)姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。(　　　)
(3)只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。(　　　　)
(4)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得(　　　)了。
4. 句子练习。(10分)
(1)清奇俊秀的桂林，不就是人间的仙境吗？(换种说法，保持原意)(2分)
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(2)照样子，写句子。(4分)
①他们朴实得就像那片红高粱。
________________________________________________________________________
②黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
________________________________________________________________________
(3)根据情境，补充人物的语言。(2分)
王老师对我说：“你的嗓子哑了，就不用你读书了。”
我连忙说：“________________________。”
王老师笑了笑说：“好吧，那就还由你来读吧！”
(4)下面句子没有语病的一组是(　　)。(2分)
A. 王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的面前出现一条天河。
B. 全校师生手拿鲜花，列队欢迎凯旋归来的奥运健儿。
C. 姥姥，你从我手指缝里偷着往里看了。
5. 判断下面的说法，正确的打“”，错误的打“×”。(4分)
(1)“清清爽爽”的“爽”字用音序查字法查大写字母“S”，用部首查字法，可以查“一”部或“大”部，但在难检字笔画索引里查不到这个字。(　　)
(2)“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。”这段话运用了排比、夸张的修辞手法。(　　)
6. 用修改符号修改下面一段话。(8分)
小河真美啊？河中充满了挨挨挤挤的荷花和小鱼，荷花是那么洁净、美丽，它不时向人们送来阵阵轻香。河岸上则长满了五颜六色的红花。夜晚，弯弯的月儿到映在透明的小和上，是那么迷人。
二、 积累运用。(15分)
1. 我国有许多美丽动人的民间故事，如《牛郎织女》、____________、____________、____________。(1.5分)
2. 通过本单元的课文，我知道________是民间独特的舞蹈艺术，________是一种民间的传统工艺品。我国还有一些民间传统工艺，如________、________、________等。(2.5分)
3. 我想用苏轼的名句“______________，______________”来祝福像牛郎织女一样的有情人终成眷属。(1分)
4. 请把下列古诗补充完整。(3分)
(1)如今直上银河去，________________。
(2)天阶夜色凉如水，________________。
(3)七夕今宵看碧霄，________________。
5. 下面的俗语可以用一个成语来概括，你能写出来吗？(4分)
(1)鸡蛋里挑骨头——(　　　　　)
(2)做一天和尚撞一天钟——(　　　　　)
(3)小和尚念经——(　　　　　)
(4)搬起石头砸了自己的脚——(　　　　　)
6. 生活瞭望塔。(3分)
妈妈对小芳说：“你最近看课外书的时间花得太多了！”小芳该怎么回答？(不少于三点理由)
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三、 阅读感悟。(17分)
梁山伯与祝英台
从前有个姓祝的地主，人称祝员外，他的女儿祝英台不仅美丽大方，而且非常的聪明好学。但由于古时候女子不能进学堂读书，祝英台只好日日倚在窗栏上，望着大街上身背着书箱来来往往的读书人，心里羡慕极了！难道女子只能在家里绣花吗？为什么我不能去上学？她突然反问自己：对啊！我为什么就不能上学呢？
想到这儿，祝英台赶紧回到房间，鼓起勇气向父母要求：“爹、娘，我要到杭州去读书。我可以穿男人的衣服，扮成男人的样子，一定不让别人认出来，你们就答应我吧！”祝员外夫妇开始不同意，但经不住英台撒娇哀求，只好答应了。第二天一清早，天刚蒙蒙亮，祝英台就和丫鬟扮成男装，辞别父母，带着书箱，兴高采烈地出发去杭州了。
到了学堂的第一天，祝英台遇见了一个叫梁山伯的男同学，学问出众，人品也十分优秀。她想：这么好的人，要是能天天在一起，一定会学到很多东西，也一定会很开心的。而梁山伯也觉得与她很投缘，有一种一见如故的感觉。于是，他们常常一起诗呀文呀谈得情投意合，冷呀热呀相互关心体贴。后来，两人结拜为兄弟，更是时时刻刻，形影不离。
春去秋来，一晃三年过去了，学年期满，该是打点行装、拜别老师、返回家乡的时候了。同窗共烛整三载，祝英台已经深深爱上了她的梁兄，而梁山伯虽不知祝英台是女生，但也对她十分倾慕。他俩恋恋不舍地分了手，回到家后，都日夜思念着对方。几个月后，梁山伯前往祝家拜访，结果令他又惊又喜。原来这时，他见到的祝英台已不再是那个清秀的小书生，而是一位年轻美貌的大姑娘。再见的那一刻，他们都明白了彼此之间的感情，早已是心心相印。
此后，梁山伯请人到祝家去求亲。可祝员外哪会看得上这穷书生呢？他早已把女儿许配给了有钱人家的少爷马公子。梁山伯顿觉万念俱灰，一病不起，没多久就死去了。听到梁山伯去世的消息，一直在与父母抗争以反对包办婚姻的祝英台反而突然变得异常镇静。她套上红衣红裙，走进了迎亲的花轿。迎亲的队伍一路敲锣打鼓，好不热闹！路过梁山伯的坟前时，忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。只见祝英台走出轿来，脱去红装，一身素服，缓缓地走到坟前，跪下来放声大哭。霎时间风雨飘摇，雷声大作，“轰”的一声，坟墓裂开了，祝英台似乎又见到了她的梁兄那温柔的面庞，她微笑着纵身跳了进去。接着又是一声巨响，坟墓合上了。这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。
1. 照样子，写词语。(3分)
时时刻刻　____________　____________　____________
恋恋不舍　____________　____________　____________
2. 理解下列词语的意思。(2分)
(1)形影不离：________________________________________________________________________
(2)万念俱灰：________________________________________________________________________
3. 把下列句子改为陈述句。(1分)
可祝员外哪会看得上这穷书生呢？
________________________________________________________________________
4. 照样子，写句子。(1分)
忽然间飞沙走石，花轿不得不停了下来。
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5. 说说这个故事的主要内容。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. 理解下列句子的含义。(3分)
这时风消云散，雨过天晴，各种野花在风中轻柔地摇曳，一对美丽的蝴蝶从坟头飞出来，在阳光下自由地翩翩起舞。
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7. 读完这个故事，你想对梁山伯和祝英台说点什么？(4分)
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四、 习作表达。(请另附纸)(30分)
请以“我的________(老师、同学……)”为题写一篇习作，要围绕人物的外貌、性格、特长等，通过一两件事进行具体叙述。不少于450字。