10 征友启事
义务教育课程标准实验教科书
（二年级语文上册）
zhēng qǐ péi gēng lián liè
征 启 陪 耕 联 猎

fèn yán huò zhě lán wéi
奋 言 或 者 栏 围
征
启
陪
耕
联
猎
奋
言
或
者
栏
围
征友 启事 陪同 耕田
联系 猎狗 兴奋 怨言
或者 牛栏 围住 欢迎
我会读：

坐正身体，放开声音，读准每个字的音，读通每一句话，做到正确、流利、有感情朗读。
1.文中小牛几次贴出征友启事？
2.哪些自然段写的是两次征友启事的内容?
两次贴出征友启事
整体感知课文
第二自然段和第七自然段
学习1-3自然段，请三位同学分别读1-3段，其他同学用笔勾画出第一张征友启事的内容。
征友启事
“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系……”
想一想
1.小牛找朋友的条件是什么?它为什么会提出这些条件呢?
2.当小动物们看到这张启事，它们都有什么反应?
3.它找到朋友了吗?从哪句话看出的？
征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了。结果，小牛一个朋友也没找到。
“唉，世界这么大，我怎么连一个朋友也找不到呢？”
……？
1.小牛为什么一个朋友也没找到？

2.如果你在小牛的旁边，你会对它说些什么呢？你能帮它想个办法吗？
自由朗读5-13自然段，思考：

第二张征友启事贴出后
小牛找到朋友了吗？
征友启事
“我想找这样一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系……”
第二张征友启事贴出后小动物们的反应是怎样的呢？
新的征友启事刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住。
我同你一起吃草
我跟你一起玩耍
我和你一起学耕田
我陪你
一起晒
太阳
征友启事
“我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系……”
比较这两则‘‘征友启示’’的不同
征友启事
“我想找这样的一个朋友：能陪我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系……”
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思考：

学了这个故事，你们懂得了什么道理？
我们既要考虑自己的需要，也要考虑到别人的实际情况。只有这样，我们才能交到更多的朋友。
作业
你想有更多的朋友吗？让我们来仿照小牛

的第二张的征友启事为自己写一张征友启

事吧。
谢谢指导