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    语文S版小学语文三年级上册 - 17 七颗钻石

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  • 时间:  2016-08

《七颗钻石》例题练习

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七颗钻石·典型例题

1  选择题

范例1  从上下文连贯的角度看,在下面句子横线上应填入的一项是

   

周末,我最喜欢逛热闹的花鸟市场,这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼,________________________________

A.有欢快歌唱的小鸟,有鲜花散发着的阵阵清香。

B.有散发着阵阵清香的鲜花,有小鸟在欢快歌唱。

C.有散发着阵阵清香的鲜花,有欢快歌唱的小鸟。

D.有欢快歌唱的小鸟,有散发着阵阵清香的鲜花。

解析  此题意在锻炼、考查学生语言组织的逻辑性。答题时必须紧密联系前后文的内容。前文说是“动植物的世界”,所以后面在举例时大体应按照由动物至植物的顺序。第一个例子为“有色彩斑斓的金鱼”,后面所填内容也应该是“有什么样的什么”这样的句式。所以正确的答案应该是D。

2  填空题

范例2  如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉清凉的水;如果你是小草,那快乐就是一束暖暖的阳光;如果你是________________,那快乐就是________________;如果你是________________,那快乐就是________________。(泰州2003年中考语文试题)

解析  此题意在锻炼、考查学生的想象力,模仿力。前面的两个例句其实隐含着这样一个信息,即“水”正是“鱼儿”所需要的,所以能带来快乐,而“阳光”正是“小草”所需要的,所以能带来快乐。如:如果你是鸟儿,那快乐就是蔚蓝的天空;如果你是骏马,那快乐就是广阔的草原;如果你是风筝,那快乐就是暖人的春风;如果你是小船,那快乐就是平静的湖水。

3  课外阅读

寻找生命归宿的年轻人

1〉从前,有个年轻人,他很忧郁,总觉得自己生活得很不幸,他从来没有愉快过,更没有笑过,总是皱着眉头,阴沉着脸,头发长得很长他也不剪,懒得做任何事。

2〉在家人的苦心劝说下,他去跟一位画师学画画,他很聪明,只学了三个月,就掌握了不少的技巧,第四个月上他离开了画师,说:“这玩意没什么可学的!”

3〉他又跟一个商人学习做生意。他仍然很聪明,只学了半年,就碰上一次好运气,他发了财,赚了不少的钱。到了第七个月上,他离开了商人,说:“这玩意儿也没什么可学的!”

4〉第三次他遇到了一个哲学家,他跟哲学家学了一年,他觉得悟透了人生的道理,那就是一切都没有意思,一切努力最终都会被死神一笔勾销,他认识到死是伟大的,只有死才是永恒的,除此之外,一切都是短暂的。

5〉于是他离开了哲学家,准备寻找一个他最满意的地方,然后结束自己的生命。他走啊,走啊,走了很多地方,都觉得不是理想的自杀地。后来,他到了昆仑山下的一片林子里。

6〉“很好。”他心想,这个地方是最适合的位置,位于昆仑山下就算到了极地,空气干燥,流沙移动可避免尸体腐化,说不定能成为木乃伊保存到后世。何况这里人烟稀少,他死后可以清静,免除尘世喧嚣。他想好了。准备就在这地方安息长眠,明天就上吊。

7〉第二天,他到一根五百年的核桃树下。正准备死,碰到一位白须垂胸的老人。老人正吃力地搬一辆陷进水渠里的毛驴车轮子。看见他站在树下,便对他说:“年轻人!你站在那里干什么,为什么不来帮我一下?”

8〉年轻人觉得老人的要求是合理的,就跑过去帮他搬车子,他想,搬完车子再死也不迟。等到搬完车,天已经快黑了,老人一定要感谢他,留他吃饭,他推辞不掉,心想,吃完饭再死也不迟。

9〉就这样,老人不断地请他帮忙。植林带,不然流沙就会埋掉房屋啦;修水渠,不然庄稼就会干枯啦;种葡萄,不然夏天院子里就没地方乘凉啦。一件事又一件事,年轻人没有理由推辞,只好干下去,一天天推迟死期。

10〉秋天的时候,老人对年轻人说:“你不是一直要死吗?对不起。为我的事耽误了你这么久,现在,你可以去死了。”

11〉年轻人看着这块美丽的田园,林带,葡萄架,堆满粮食的仓库,长满了绿草的水渠两岸,还有新盖的房子,盛开的鲜花……这一切;全都和自己的汗水有关系,让他舍不得了。

12〉他决定不死了,和老人好好活下去。

13〉他又开始画画了,画得非常好,而且他会做生意,卖画赚了不少钱,最后他开始总结和思考这里的人生意义,准备写一部哲学著作,题目就叫《生存智慧》。

14〉据说,这个年轻人现在还活在世上。

范例3  (1)给下列加粗的词语注音:

                          

2)结合文意解释下列词语:

①忧郁:________________________________________________

②人烟稀少:____________________________________________

3)从第一段情节结构上看,是全文的引子。它所起的作用是:

________________________________________________________

4)②③段写聪明的年轻人学画画,学做生意,都达到了满意的效果,然而他却想到了死,其原因是什么?作者写这些内容的意图是什么?

原因:________________________________________________

意图:________________________________________________

5)这篇文章初读时感到内容离奇,细细品读又觉得故事的发展和结局都在情理之中,这与小说严谨的结构是分不开的。例如,情节上的前后照应就是结构严谨的突出表现,请结合小说的内容,举出二至三处前后照应的地方。

________________________________________________________

6)对这篇小说所蕴涵的人生哲理概括不恰当的一项是

   

A.人的生存与死亡有时也决定于偶然的因素。

B.人在劳动中才能实现自身的价值。

C.劳动成果体现了人生的美丽。

D.在运用自己的智慧中品味人生的幸福。

解析  意在考查学生的综合能力,如:基础知识的掌握与运用能力,阅读理解能力,语言表达能力,知识的迁移与发散能力。

1)皱(zhòu)  赚(zhuàn)

2)①忧郁:忧伤,愁闷。  ②人烟稀少:人家和住户很少。词语不但要理解更要会运用。

3)为情节的发展作铺垫。情节的发展分为开端、发展、高潮、结局四个层次,开头部分往往起到设置悬念或铺垫的作用。

4)原因:他通过学哲学觉得一切努力最终都会被死神一笔勾销,只有死亡才是永恒的。意图:为小说后面写年轻人真正明白人生意义作反衬。

5)例如:第八段“再死也不迟”与第四段照应。第十段“你不是一直要死吗”与第八、九段照应。第九段“一天天推迟死期”与第四段照应。第十二段“他决定不死了”与第四段照应。第十三段“他又开始画画了,画得非常好”与第三段照应。……

6)A  A选项的内容完全是一种消极的宿命的人生观。