四季童话
春
春姑娘爱笑，笑出一个暖暖的太阳。
　　春姑娘爱哭，一撇（piě）嘴就细雨沙沙。
　　春姑娘爱跳舞，把舞会办得漂漂亮亮。
　　吹一阵风，牵牛花喷[pèn]香的喇叭响了，滴答[dā]，滴答……小溪流无弦（xián）的琴拨响了，叮咚（dīnɡdōnɡ），叮咚……
　　跳哇！跳哇！春姑娘快活地喊着。
　　小草扭动绿色的腰枝，鲜花展开多彩的舞裙，柳树扬起它夹满发夹[fàqiǎ]的长发……
　　小燕子的剪刀舞，剪碎了彩霞，剪碎了波光，和[hè]着小蜜蜂愉快的吟唱。呀！剪断了长长的风筝（zhēnɡ）线……看呆了竹林里向上直蹿（cuān）的笋芽芽。
分析
课文把春天写成一个小姑娘，是因为春天像小姑娘一样美丽、可爱。春天的太阳暖暖的是春姑娘笑出来的，春雨是春姑娘的眼泪；春天小溪流淌，小草长了，鲜花开了，柳枝绿了，竹林中春笋钻出来了，这一切美丽景物是春风带来的，它们都是春姑娘办的舞会中的角色。这是多么生机勃勃的一派春景！
夏
夏娃娃是个调皮的孩子，他常常捧出太阳，当镜子玩儿。
　　照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫，照得小狗吐出舌头睡不着觉。
　　照暖了河水，小孩子扑通扑通往下跳，学游泳，摸鱼虾，痛痛快快得洗个澡（zǎo）……
　　夏娃娃是个热心的孩子。
　　他帮田野烤（kǎo）熟庄稼，他帮盐场烘（hōnɡ）干盐巴，他帮遮阳帽、小花伞、冰镇汽水……把活儿找。
　　夏娃娃也有粗心的时候，瞧：
　　想请太阳帮忙，晒干卖冰棍儿阿姨被汗水湿透的衣裳，谁知却晒化了她一箱的冰棍儿、冰糕、冰激凌……
　　想给小学生一个晴朗的假期，偏偏热得小学生不想出门；那就甩一个响雷，扔一道闪电，再稀里哗啦泼一场大雨，可又吓哭了胆小的姑娘……
分析
天气候炎热，阳光炽热，可以帮助庄稼成熟，烘于盐巴，但有时也使人和动物无可奈何，晒化了卖冰棍阿姨的冰棍，热得放假的小学生不愿出门；夏天天气还变化无常，时有雷阵雨大作。正是因为夏天这样的特点，作者把它比作一个既可爱又调皮的夏娃娃。
秋
秋姐姐最爱吃果子。
　　呼——一阵大风，吹落了片片树叶。刷刷刷，下几场清凉雨，洗干净满树满园的果子。
　　秋姐姐挎（kuà）着篮子，开始采集最香、最甜、最饱满的果子。
　　摘下一个红苹果，一串紫葡萄，一挂黄香蕉（jiāo），又摘下甜橙（chénɡ），还有老远老远就闻到香味的菠萝……篮子，越来越沉。
　　秋姐姐好累好累。可她顾不上，她要摘下一百种果子，做个又圆又大的月饼，送给月亮。吃了秋姐姐的月饼，中秋的月亮又圆又大。
　　中秋的月饼最甜最香！家家团圆的佳话，泡甜泡香了桂（ɡuì）花茶。
分析
秋天是收获的季节，秋天各种果子成熟了，秋天里有一个家家户户最喜欢的传统节日——中秋节。作者通过采集果子，做月饼，泡桂花茶，过团圆节写出秋天的特点。姐姐又是家中最懂事、最爱弟弟妹妹的孩子，把秋天比作秋姐姐，使人感到收获的秋天是那么亲切。
冬
雪花，纷纷扬扬地撒下。撒得很轻柔，很恬（tián）静，很均匀（jūn yún），很有层次。
　　这是冬哥哥在用雪作画。画白了天，画白了地，画白了高山、树林，画白了小桥、流水、人家……
　　光是白色多单调哇！冬哥哥想，要是有红的、黄的、绿的、蓝的……五颜六色的雪花，该多好哇！
　　冬哥哥急得团团转，转响了呼呼的北风，转晕了白白的雪花。雪花也急了，和北风一起敲打着家家户户的门窗，想问问，有没有把雪花染红染绿的办法。
　　别急，别急！小朋友出来了。他们戴着五颜六色的帽子，穿着色彩斑斓（lán）的衣裳，溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗……
　　哦，真美！
　　冬哥哥说美，是夸这些活泼可爱的小朋友。
　　小朋友说美，是喜欢冬哥哥撒下的小雪花。
分析
冬天，尤其是北方的冬天，最大的特点就是皑皑白雪覆盖着大地。作者用拟人的手法写这白雪是冬哥哥撒下的，这美丽的雪景是冬哥哥作的画。而且冬哥哥不拘一格，还想让冬天有更多的色；影，这就引出了北风、雪花与人的关系。他们叫出穿着色彩斑斓衣裳的孩子们来玩耍。最后一段：“哦，真美！冬哥哥说美，是夸这些活泼可爱的小朋友。小朋友说美，是喜欢冬哥哥撒下的小雪花。”作者没有写严冬给人们带来的不便，和人们对严冬的畏惧，却描绘出一幅人与自然融为一体的亲和美好的画面。
课文分析
本篇课文是以拟人的方法，以春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥四个可爱的人物形象为主人公展开情节，语言生动形象，描写出四季的特点。
再见！