大自然的语言
竺可桢
作者简介
竺可桢，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。
差异——差遣——差劲——参差 观测——道观
落叶——丢三落四——落枕 播种——耕种
检查预习
读
准
啦
chā chāi chà cī
ɡuān ɡuàn
zhǒng zhòng
luò l à lào
学习词语
萌( )发：种子或孢子发芽。
次第：一个挨一个地。
衰草连天：形容秋天枯草连续不断、连成一片的景象。
风雪载( )途：形容一路风雪弥漫。载途，满路，满地。
草长莺( )飞：形容春天草木茂盛，小鸟低飞的情景。
méng
zài
yīng
听课文朗读.思考:
1、什么叫物候和物候学？
2、物候观测对农业有什么重要意义？
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
4、研究物候学有什么意义？
出示答案
课文可以分为四部分：
一、

二、

三、

四、
（1-3）引出什么是物候和物候学。
（4-5）说明物候观测对农业的重要性。
（6-10）说明决定物候现象来临的因素。
（11-12）说明研究物候学的意义。
第一、二自然段欣赏
过后，大地渐渐从沉睡中 过来。冰雪
，草木 ，各种花 开放。再过两个月，燕
子 归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入 的
夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实
，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中 地落下来。
北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。到
处呈现出一片 的景象，准备迎接 的
寒冬。在地球上温带和亚热带区域里， ，
。
品味：第一段哪些词语用得生动典雅？
苏醒：把大地人格化，亲切动人。
融化、次第：用词典雅，富于形象性。
翩然：轻快飞舞的样子，生动形象。
孕育：典雅。
簌簌：纷纷落下，形象典雅。
销声匿迹：消失了叫声，藏起了形迹。简炼典雅。
衰草连天、风雪载途：用词典雅，给人美感。
年年如是、周而复始：用词典雅，有文言色彩。
练习：第二段哪些词语用得生动典雅？
传语 暗示 唱歌 草木荣枯 候鸟去来
花香鸟语 草长莺飞 阿公阿婆，割麦插禾
思考：
1、第一段描绘了一年四季丰富的自然现象，
按照什么顺序来写的？
2、第一段用了哪些词语说明时间的推移？

是按照春夏秋冬的时间顺序来写的。
用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”
“准备迎接”等词语，变化灵活。
举了三个例子：
杏花开了——传语——赶快耕地
桃花开了——暗示——快种谷子
布谷叫了——唱歌——割麦插禾
4、第一、二段列举丰富的自然现象是为了
引出什么内容？
3、第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了
草木荣枯，候鸟去来等自然现象同气候的关系，据
以安排农事”？
——利用物候知识来研
究农业生产的科学
物候
——大自然的语言
物候学
5、物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？
物候使用的是活生生的生物。应用
在农事活动，比较简便，容易掌握。
举列子
纬度、经度、高下、古今
6、物候现象的来临决定于哪些因素呢？是按照
什么顺序来安排的 ？
主
次
首先、第二、第三、此外
7、最后两段写了什么内容？
说明研究物候学的意义
课后练习二、三