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首页>语文S版小学语文五年级上册>9 西风胡杨
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    语文S版小学语文五年级上册 - 9 西风胡杨

  • 格式:  DOC
  • 大小:     
  • 时间:  2016-08

《西风胡杨》教案3

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

 
  一、教材简析
    《西风胡杨》是一篇精读课文,作者以充满激情和哲理的语言,描述了胡杨的高贵品格,抒发了对胡杨深情的爱,对胡杨命运的深切同情以及对胡杨品格的赞美,表达了他环境保护事业的关注。
    设计理念
    充分发挥多媒体课件的作用,让学生感受云南丽江的奇特风貌以及丽江神奇的自然景观,培养学生以读为主,读中想象,读中悟情的能力。
  二、教学目标
   1、指导学生有感情地朗读课文,背诵2、3、4自然段中的一段。
   2、引导学生读懂课文内容,了解课文中介绍的胡杨的特点,体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。
   3、理解句子的意思,体会作者对胡杨命运的同情关注。
   4、学习课文中的生字和新词。
  三、重点、难点
   1、引导学生读懂课文内容,了解课文中介绍的胡杨的特点,体会作者对胡杨的热爱、赞扬之情。
   2、理解句子的意思,体会作者对胡杨命运的同情关注。
  四、课前准备
   1、布置学生利用课余时间上网收集胡杨、塔里木、罗布泊、楼兰、西域等有关资料。
   2、按课后思考题以及“指南针”的要求,指导学生预习课文。
  五、教具准备:课件或挂图
  六、教学时间:2课时
  七、教学过程

                      第一课时
  一、板书课题,导入新课。
    让学生观看胡杨的图片(录像),结合自己收集到的资料,谈谈胡杨有什么特点。
  二、读课文,解决生字词。
   1、自由朗读课文,画出课文中的生字词,不会读的请教同学,难度的多读几遍。
   2、指名学生独生字,根据学生掌握的情况,给予适当的指导。
  三、初读课文,整体感知课文内容。
    学生默读课文,然后谈对胡杨的印象。
  四、精读课文,深入了解课文内容。
  (一)理解胡杨是一种怎样的树(学习1、2、3、4自然段)。
   1、快速阅读课文,找出直接描写胡杨是一种怎样的树的有关段落。
   2、学生读自己喜欢的段落,说说从中体会到什么。
    (1)从第一自然段体会到胡杨是一种最美而又最古老的树,它生长在塔里木。引导学生理解有关的数据(一亿三千万年前、百分之九十九、三千八百平方千米)
    (2)从第二自然段体会到胡杨是一种最坚忍的树。
      引导学生理解有关的数据(深达二十米、零上四十摄氏度、零下四十摄氏度)和词句:穿透去寻深深植根不怕……不怕……
    (3)从第三自然段体会到胡杨是一种最无私的树。
      引导学生理解有关词语:屏障芸芸众生句子:它们……让给……,让给……,让给……而将……留给……
    (4)从第四自然段体会到胡杨是一种最悲壮的树。
      引导学生理解有关句子:①胡杨生下来千年不死,死后千年不倒,倒下去千年不朽。②它们生前……死后……
   3、引导学生理解写法。
  (二)理解胡杨的过去和现在。(学习5、6自然段)。
   1、指名朗读5、6自然段。
   2、胡杨的过去怎样?
   3、胡杨的现在怎样?引导学生理解:胡杨也有哭的时候……
  五、布置作业。

                      第二课时
  一、复习引入。
   1、胡杨是一种怎样的树?
   2、现在的胡杨怎样?
  二、继续精读课文,深入了解课文内容。
  (一)理解我的希望和信心(学习7、8自然段)。
   1、我祈求什么?(引导学生理解句子:我站在……哪怕就三天)。
   2、我坚信什么?(引导学生理解句子:胡杨的精神还在……将被激励)。
  三、总结全文,体会写法。
  四、拓展(课后☆题)