简 单 的 统 计
学习目标
1. 探索求“平均数”的多种方法，并能根据具体情况灵活选用方法进行解答。
2. 体会“平均数”在现实生活中的实际意义及广泛应用，会分析各种不同的统计图。
一、平均数
某初级中学七个班的学生人数如下：
初中一年级： 一班40人，二班38人；
初中二年级： 一班40人，二班40人；
初中三年级： 一班41人，二班38人，三班36人。
要求这七个班的平均人数，该怎样算？
（ 40 + 38 + 40 + 40 + 41 + 38 + 36 ）÷ 7
= 273 ÷ 7
= 39（人）
答：这七个班的平均人数是39人。
【总人数 ÷ 班级数 = 班平均人数】
想一想：
如果已知七个班的平均人数，求这七个班的
总人数，该怎么算？
【总人数=班平均人数×班级数】
如果已知总人数，与每班平均人数，求有几
个班；又该怎样算？
【班级数=总人数÷班平均人数】
小结： 总人数÷班级数=班平均人数
班平均人数×班级数=总人数
总人数÷班平均人数=班级数
二、统计表
下面是东风机床厂1997年第四季度的产量统
计表。
三、统计图
下面的三个统计图，反映了某市电子仪器一厂、
二厂三个方面的情况，请你看图回答下面的问题。
三、统计图
下面的三个统计图，反映了某市电子仪器一厂、
二厂三个方面的情况，请你看图回答下面的问题。
三、统计图
下面的三个统计图，反映了某市电子仪器一厂、
二厂三个方面的情况，请你看图回答下面的问题。
三种统计图的特点和作用
下面是某班上学期美术成绩统计表。
根据表中的数据制成条形统计图。