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    语文S版小学语文六年级上册 - 29 老人与海

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  • 大小:  1.18M    14张
  • 时间:  2016-08

《老人与海》ppt课件(14页)

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《老人与海》ppt课件(14页)
老人与海 (美)海明威
海明威 20世纪美国“迷惘的一代”的代表作家。1954年获诺贝尔文学奖。生于乡村医生家庭,从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画,曾参加两次世界大战和西班牙内战,出生入死,遍体鳞伤。在从事记者工作和写作之余到处冒险,多次死里逃生。晚年患多种疾病,精神十分抑郁,终用猎枪自杀。在艺术上,他那简约的文笔(电报式风格)和多种现代派手法(内心独白)的出色运用,在美国文学中曾引起过一场“文学革命” 。
故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是老渔夫桑地亚哥,配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼,几乎都快饿死了;但他仍然不肯认输,而充满着奋斗的精神,终于在第八十五天钓到一条身长十八呎,体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走,但老人依然死拉着不放,即使没有水,没有食物,没有武器,没有助手,而且左手又抽筋,他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后,他终于杀死大鱼,把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品;他一一地杀死它们,到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果,大鱼仍难逃被吃光的命运,最终,老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上,只好从梦中去寻回那往日美好的岁月,以忘却残酷的现实。
老人在什么状况下
与鲨鱼接二连三进
行搏斗的?
老人:
年老体衰 精疲力竭
头昏眼花 右手受伤
左手抽筋 没有食物
缺乏武器 孤立无援
小说为什么
要描绘鲨鱼
的凶残?
鲨鱼:
接二连三
成群结队
凶残强悍
对比——力量悬殊的对抗
如何理解老人与鲨鱼的搏斗?
人—自然


不幸
厄运
困境
环境
挑战
……
鲨鱼
老人先后几次与鲨鱼搏斗?结果如何?
1用鱼叉杀死一条鲭鲨
2用刀子杀死两条星鲨
3用刀子杀死一犁头鲨
4用短棍击退两条星鲨
5用短棍劈打成群鲨鱼
1失鱼叉,鱼被吃四十磅;
2鱼被吃掉四分之一;
3刀子折断;
4半个鱼身被咬烂了;
5大马林鱼只剩下残骸…
每次胜利都付出惨重的代价,最终遭到无可挽救的失败。
你如何看待桑地亚哥的失败?
一个不屈服命运的强者,无论环境如何艰苦卓绝,他都凭借无比的勇气和毅力进行了奋勇的抗争。虽屡遭厄运,却从不服输。他的身上体现了人的自尊自强的巨大精神力量。
一个胜利的失败者,一个失败了的英雄。
一个面临厄运甚至绝境
永不屈服 永不放弃……
的硬汉子!

一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。
----桑地亚哥
人物形象:
从他身上你获得什么启发?
如果有一天厄运来临,我
“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。” …… “本世纪(20世纪)最伟大的作家之一。”
约翰·肯尼迪总统评价海明威
美利坚民族的精神丰碑
美国性格:个人英雄主义
爱国者
蝙蝠侠
空军一号
铁血战士
美国精神:个人英雄主义
国民灵魂塑造大师
海明威
顽强坚韧、自尊自强富有探索开拓精神的硬汉
画出优点,影响国民
无意而为之
鲁迅
懦弱卑琐、封闭保守又自高自大的懦夫
画出缺陷,改造国民
有意而不为
大师已然作古,
留给我们的却是久久的
沉思……