家长会发言稿
各位家长，大家好：
首先，我代表七（4）班的全体任课教师对大家的到来表示热烈的欢迎，感谢大家在百忙这中能抽出时间来参加这次活动。单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，对我们学校工作的支持，对我们教育工作的最大配合。为什么这么说呢？因为我觉得家长会的真正意义在于给孩子鼓励，在孩子们心中，来参加会议，也就是对他们的关心，对他们的爱，他们会感到无比骄傲与幸福。
今天的会议有四项议程：一、班级介绍；二、介绍鹤湖学校及班级教师配置；三、家长委员会的成立；四建设班级设想；五其他。
一、班级介绍：
个人介绍和班级教师配置
二、介绍鹤湖学校及班级教师配置：
立足高起点规划、高标准管理、高水平育人的九江市鹤湖学校以“志存高远，锲而不舍”为校训，以“学会做人，学会求知，学会生活，学会发展”为育人方向，确立了校风“团结，文明，奋进”的校园，“求真，创新，爱生”的教风，“勤学，乐学，善学”的学风，致力于使学校真正成为学生的学习之园、成长之园、快乐之园和精神家园。
学校师资力量雄厚，教师在岗人数132名，全校共42个教学班，在校学生数2300余人。
今年中考，九江市区学校报名参加中考的学生总数为5300余人，总分达到700分以上的为89人。鹤湖学校报考人数118人，总分达到700分以上的为3人，尖子生比例居全市前列，该校学生总分超650分以上的，占校报考人数18%以上，总分超600分以上的，占该校报考人数40%以上，优分率名列全市第一。
三家长委员会的成立：
邹国强 马小林 梁小建 陈亚亮 柏强
四建设班级设想：
开学来班级还存在的问题：
1、偶有迟到现象，作息时间：7:15——11:55 13:50——17:35 2．卫生情况，不自觉主动，按值日表执行3．上课听讲不认真4．粗心的学习态度5．作业不认真对待，有早晨补作业现象
学生要求
1、纪律要求
发型要求：男生统一留学生式短发型。不许留“板寸”、“毛寸”（如头顶过平、两侧高、额前或脑后留小撮长发），不留光头，不留中、偏分长发，不许染发或烫发。女生留运动式齐耳短发或长发（不留披肩发，可梳成“马尾辫”），刘海自然、不过眉毛，不染发或烫发，不佩戴装饰性发卡或其它饰物。不许留“怪式”发型（如两鬓或后脑勺留一绺长发）。
服饰要求：统一穿校服，每天佩戴校牌，着装要干净整洁，严禁在校服校牌上乱写乱画。
时间要求：作息时间：7:25——11:55 14:00——17:35早晨7:15到校，下午13:55到校，中午在校就餐的学生12:50——13:40在教室自习或午睡。
其他要求：1、不带手机等通讯工具，如需打电话可在办公室或门房打；2、杜绝带游戏机、学习机等到校；3、禁止带课外读物到校。
2．学会做人
3．学会求知
（1）学会倾听的习惯 上课时不做小动作，不做与学习无关的事。能认真倾听其他同学发言。能给予积极的评价能仔细倾听老师讲解。能按要求认真练习。
（2）善于思考的习惯 上课专心听讲，认真思考，能积极发言。善于发现，并能大胆发表自己的见解。课前能预习，不明白的问题能做好标记。
（3）敢于提问的习惯 勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。对不懂的问题能主动向教师请教。
（4）与人合作的习惯 能主动和同学、老师合作，共同解决问题。与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。能清楚地表达自己的观点和见解。
（5）自主读书的习惯 边读边想、圈点勾画。和书交朋友，广泛阅读。不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。主动查字典，主动识字。常写读书笔记，注重知识的积累。
（6）认真书写的习惯 读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。
（7）自评互评的习惯 在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。
（8）搜集资料的习惯 能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。
（9）动手实践的习惯 能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。工具准备充分，不丢三落四。能运用所学知识解决实际问题。
（10）按时完成作业的习惯 在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。认真完成，并仔细自查作业。
需要您的协助
1．家校沟通
（1）确立家校沟通渠道 家校联系本、短信平台、电话、校访、家访等。（2）沟通内容：家长对孩子成长的教育方向及要求；介绍孩子的学习习惯、行为习惯、心理习惯；及时了解在校的学情状。
经常与老师取得联系，常来学校看看孩子，彼此互通信息，共同教育学生。我们有的家长可能以为把孩子送到学校就是你老师的事了，在此，我想告诉大家：您可千万别有这种想法。孩子送到学校来了，我们有责任有义务对他加强教育，但是我们这里也不是托儿所。教育界有句名言叫作“5+2=0。”什么意思呢？就是说，我们的孩子在学校接受了五天的系统教育后，周末回家，因为我们家长的教育方式和教育思想与学校教育发生冲突，于是学校的教育力明显下降，甚至教育力削减成了零。为避免这种现象的发生，也为了您孩子更好的成长，我希望大家能经常到学校来看看。我们老师对您的到来一定表示十分的欢迎。请千万不要因为觉得老师忙，就不与老师联系。在此，我可以明确的告诉大家：如果您过去有这种想法，是因为您不了解我们，是我们工作的不足。但是请您今后千万不要再有这种思想。我们再忙，也不会耽误您的孩子，也不会对您的来访或来电有任何消极情绪。认真听取老师的意见和建议，千万不要以为老师提出意见和建议就是对您孩子有偏见。事实上，我们每个老师都很热爱班级的学生，也不会对某个学生存在偏见或是歧视。我们之所以提出意见和建议，只是希望孩子能够更好的改正缺点和不足，更好的进步。我曾经听到一位家长听到孩子的片面之词后，当着孩子的面立即这样说“班主任老师不管，那我们找校长去。”我想这种教育子女的方法似乎欠妥。姑且不说班主任老师有没有对这个孩子存在任何偏见，但是她当着孩子的面，不问青红皂白就耍大牌，我觉得自己就有点接受不了。从那句话我就可以猜测她的孩子不好管，班主任再管的时候千万得把自己的眼皮放薄一点，免得出了什么事吃不了兜着走。 qkVwkXq3hg
2．请注意多与您的孩子交流沟通，及时将信息反馈给老师。在父母面前，孩子永远是个孩子，他们很多不愿意在老师面前说的话，可能就在与您的交流中说了出来。至于他愿不愿意跟您进行交流和沟通，那就要看您与他的关系怎样，他愿不愿意把您当作他的朋友了。当你在他那里获得一些有价值的信息后，可能的话将它们及时反馈给相关的老师，以便老师进行针对性的教育。
3．严格要求您的孩子，别姑息甚至是纵容他的错误。当您的孩子犯错以后，请别轻易放过，一定要抓住时机加强教育。前一阵子，班级发生了一起违纪事件，我感到十分痛惜。本着批评教育为主，宽大处理的精神，在孩子似乎是满脸悔恨泪留满面的痛苦表情下，我原谅了他。谁知道还不出三天，他的毛病就犯了，又在班级里吵闹起来。想来真是后悔。由这件事我想到，我们的家长在批评教育您的孩子时，千万不要轻易臣服于您孩子的眼泪。也许他在流泪时，心里还在想：“说不定我一流泪，爸爸就不会批评我了呢。”眼泪一旦生效，不出三日，原形毕露，依旧我行我是。所以，我想告诉大家，请别姑息甚至是纵容您的错误。有些犯错的孩子十分善于用他们可怜的外表去博取我们的同情和宽容，也许是因为他们经历的多了，也就总结出经验了。
4．家长要和孩子一起制定三年的成长规划、行动目标和落实措施。
5．请对您孩子进行针对性的教育。各位家长，其实您比我更清楚怎样教育您的孩子，但是我觉得我有必要罗嗦一下。我们有的孩子自尊心强，我们需要多鼓励；我们有的孩子学习自觉性不够，需要我们加强监督；我们有的孩子自信心缺乏，这就更需要我们鼓励。例如，班级有一个自尊心很强的孩子平时考试成绩相当突出，可一到大规模的考试就感到紧张。当我问她原因时，她说：“我也不知道为什么。考试那些题目我都会做，有的题目别的同学还问过我，我当时还能解释的很清楚。我一到考试就紧张。我很怕自己考不好，让爸爸妈妈失望。我一想到考不好回家要挨打，我就紧张。我一紧张，会做的题目都变的不会做了。”我诊断了这种现象。我认为这位同学可能得了考试焦虑症，考试心理压力过大，导致不能正常发挥。面对这类学生，我们需要注意加强心理疏导，尽量化解她的压力。其实，我们班级很多男同学的学习都不是很认真，还有个别女同学也是如此。对于这类同学我们完全可以给他们施加适当的压力。 qkVwkXq3hg
6．正确估计孩子的智力水平，不要提出过高的或者是不切合实际的要求。作为家长，我觉得我们应该全面、正确估计自己孩子的能力和水平，不要提过高的要求和目标。打个比方：我现在身高只有一米七，你非要加强营养补充，达到乔丹的身高，我想我恐怕就是再怎么努力，也难以达到。我们学生学习差不多也是如此。他现在是这次月考是年级300名，你非要他在十月月考中达到年级前100名，他怎能一下子就实现呢？要知道他在努力，别人也在努力。同期相比，他的学习成绩受到智力水平、努力程度、学习方法、心理素质、成长环境等诸多因素的影响。
由于时间关系，我就不再多说。以上发言，有不妥之处，恳请大家批评指正。下面的时间，如果各位家长对学校的管理和建设有什么好的意见和建议，请提问。涉及班级管理的情况，我负责解决；涉及学校管理的情况，我负责反馈给校领导，能够解决的尽量予以解决，实在无法解决或当前无法解决的请原谅。