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    人教版(旧版本)小学语文一年级上册 - a o e

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  • 时间:  2016-08

《aoe》导学案

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课题 1、a、o、e

单元
第一单元
课 时
共2 课时
主备人
学校
新建小学




第1 课时

姓名
赵张丽

课型
新授
授课时间

使用人
学校







姓名


学习
目标
1、知道学拼音的用处,学会单韵母a。
2、认识声调符号,在老师的指导下学读四声。

学 习
重难点
认识声调符号,在老师的指导下学读四声。

课前
准备
声母卡片

导 学 过 程
思考与调整

(一)谈话揭题。
     小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。
(二)教学单韵母a 。
  1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?
 学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写a。
  2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
  3、教师示范发音,学生听音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。
  4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。
  5、用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。”
(三)教学a的四声。
  1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
  2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生跟读。)
  á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)
  ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音又不同了,由高到低再到高,形状像个钩。(教师发音,学生跟读。)
  à戴上了第四顶帽子,从左上到右下的帽子,就是第四声。我们读时声音要从高到低,就像惊叹:“à,你来了!”
  3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
(四)指导看书,读书。
  1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开课本,找到汉语拼音第一课。)
  2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍,再指名读。
(五)学写单韵母a。
  1、认识四线格。我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就好像是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
  2、教师范写,学生书空。
  教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
   3、学生上黑板试写a,讲评。
  (六)总结拓展。
     我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
   总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音和声调;接着我们读了课文;最后还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步,我们就把这些内容都学会了。
  (七)课堂检测。
   1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。
   2、在四线格中正确地描写a。


板书
设计
1、a、o、e

ā á ǎ à

课后
反思



课题 1、a、o、e

单元
第一单元
课 时
共2 课时
主备人
学校
新建小学




第 2课时

姓名
赵张丽

课型
新授
授课时间

使用人
学校







姓名


学习
目标
1、学会o、 e两个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、在教师指导下能正确读出带调a、o、e的音。。

学 习
重难点
学会o、 e两个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

课前
准备
声母卡片

导 学 过 程
思考与调整

(一)温故互查。
  1、用卡片认读a,说说你是怎么记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。)
  2、用卡片出示四声符号,说说它们各是第几声。
3、用卡片认读带调韵母a。

(二)教学单韵母o及其四声。
  1、出示投影片:说说图上画着什么?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。
  2、发音要领:发音时嘴张得比a小些,上下嘴唇收拢成圆形,气从嘴里自然流出,声音响亮。
  顺口溜:圆圆嘴巴o o o。
  3、教师范读,领读,看口形。
  4、练习o的四声,在语言环境中学习。
  ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这样。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪!
5、指导o的描写及其书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。

  (三)教学单韵母e及其四声。
  1、出示投影片:说说图上有什么?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e
2、半扶半放,用学o的方法学e及其四声。

  (1)发音要领:发音时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。
 (2)跟老师读时要注意什么?(仔细看口形)范读、领读。

  (3)练习e的四声。单韵母ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。
 (4)指导e的书写。一笔写成,从里面的“一”起笔往上,再接着写左半圆。

 (四)课堂检测。
1、用卡片打乱顺序读a o e。
  2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:á è ǒ é à------
3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母?白鹅倒影是什么韵母?

4、认真描写o e。

(六)拓展延伸。
打乱顺序读a o e的四声。


板书
设计
1、a、o、e

ō ó ǒ ò
ē é ě è

课后
反思