黑夜给了我黑色的眼睛
我却用它寻找光明
——顾城《一代人》
盲孩子和他的影子
金波
二、分角色朗读
本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界，让我们通过分角色朗读来感受这种美。
三、感知故事内容
这个美丽的童话给我们讲了一个什么故事？
盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的帮助、关爱下，得到了快乐，看见了光明，看见了世界；影子同时也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。
四、体会盲孩子心情变化
（1）找一找，哪些词句体现了盲孩子的心情变化？（用波浪线划出来）
（2）议一议，是什么使盲孩子的心情发生了变化？
快乐
寂寞
爱
五、欣赏文章的美
这篇童话很美，我们可以从不同角度（如课文语言、意境、主题等）品味出这种美来，下面我们就来品味这篇童话给我们带来的这种美的享受。
我永远也分不清，我对所有美好事物的喜爱，有多少是自己内心固有的，有多少是她(莎莉文老师)赐予我的。
爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。

——海伦.凯勒
爱心呼唤
盲孩子和海伦.凯勒，他们都是生活中的弱者，是爱使他们看到了生活中的光明，是爱给了他们快乐。在我们的周围也有这样的弱者，从前你面对他们的时候是怎么做的?学了这篇课文之后,面对这样的弱者,你又将怎么做?
爱心活动的延伸
1、爱表演的你，可以与爸爸妈妈演一演这个课本剧。
2、爱朗诵的你，可以背一背你最喜欢的有关爱的句子，与同学交流。
3、爱唱歌的你，可以唱一唱爱的歌曲。
4、爱制作的你，可以把爱的祝愿制成卡片，送给你的朋友。
5、爱写作的你，可以创设一个曲折的情节，用美的语言，以人间最美的情感为话题完成一篇小练笔。
按句排行
短小，活泼，凝练，富有节奏感。
大量运用叠词
“静静”“轻轻”“潺潺”“飘飘忽忽”“幽幽”等等
描写情态逼真，舒缓语气，琅琅上口。
美的语言
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从听觉、视觉角度营造了一种纯真、友好的氛围，织成了一种绚丽的境界，表现了盲孩子热爱生活、渴望光明的心情，情调轻松欢快，情境多姿多彩。
美的意境
诗情画意般的意境
美的主题
（1）对于像盲孩子这样的弱者，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
（2）在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。