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    人教版小学数学六年级下册 - 4.圆锥的认识

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  • 时间:  2015-03

六年级数学下册教案圆锥的认识人教新课标4

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圆锥的认识
教学内容:圆锥的认识
教学目标
1.认识圆锥,掌握圆锥的特征及各部分名称。
2.培养学生的观察能力、操作能力和思维能力,发展学生的空间观念。
3.培养学习数学的兴趣。
教学重点:圆锥的特征及各部分名称。
教学难点:圆锥的高的测量方法。
教学辅助:多媒体课件、圆锥体模型、每生一个圆锥体纸盒。
教学过程:
教学过程
设计意图

一、复习导入
(一)教师提问
圆柱体有哪些特征?
2.什么叫圆柱的高?
(二)教学导入
今天我们学习一个新的几何体——圆锥。(板书课题)
二、读讲探究
(一)大家在生活中见过圆锥体吗?谁能举几个例子?
(二)圆锥的认识
1.读书
(1)摸一摸,看一看从感官上认识圆锥。
(2)圆锥它由几部分组成呢?各部分名称又叫做什么呢?请同学们把书打开41页自学,看谁学的最好。
2.讲解(学生汇报时,课件展示)
(1)圆锥有一个顶点,底面是一个圆。
(2)圆锥周围的面是一个曲面(侧面)。
(3)从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
(4)测量圆锥的高。
引导学生讨论:圆锥有几条高?用直尺和三角板如何测量圆柱的高。
(5)圆锥侧面的展开图。
3.讨论:
圆柱体和圆锥有哪些异同?(多媒体课件)

由圆柱引入到圆锥,便于对二者加以区别,有利于下面的教学,
从实际入手,用眼观察,用手触摸,在头脑中开成一个表象。

在上面的基础上阅读教材,带着问题分析,加深对圆锥的认识。

三、分组精练
1.请你说出几种生活中的圆锥体。
 2.请你说出圆锥的各部分名称及其特征.
3.指出下列各图是由哪些图形构成的?(P44第2题。)
四、概括总结
今天这节课你学到了哪些知识?圆锥体和圆柱体有什么区别?
五、作业布置
用硬纸做一个圆锥。量出它的底面直径和高各是多少厘米。
六、教学反思

由数学知识过渡到实际生活,数学与生活密切联系的体验,同时会今后解决圆锥体实物方面的问题打下基础。