复习:
1.已知路程和时间，怎样求速度？
2.已知总价和数量，怎样求单价？
3.已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率?
青蛙只数
嘴巴数
眼睛数
腿数
1
1
2
4
青蛙只数
嘴巴数
眼睛数
腿数
2
2
4
8
1
1
2
4
青蛙只数
嘴巴数
眼睛数
腿数
2
2
4
8
1
1
2
4
青蛙只数
嘴巴数
眼睛数
腿数
2
2
4
8
3
3
12
6
1
2
4
青蛙只数
嘴巴数
眼睛数
腿数
2
4
8
3
12
...
...
...
6
2
3
1
...
眼睛数 腿数 嘴巴数
青蛙只数 青蛙只数 青蛙只数
=
2
4
=
=
1
青蛙只数
嘴巴数
眼睛数
腿数
...
...
...
...
3
3
6
12
2
2
4
8
1
1
2
4
2n
4n
n
n
高度∕cm
体积∕cm³
2
50
4
100
6
150
200
250
300
8
10
12
底面积∕cm²
高度∕cm
体积∕cm³
底面积∕cm²
2
50
4
100
6
150
200
250
300
8
10
12
25
25
25
25
25
25
高度∕cm
体积∕cm³
底面积∕cm²
2
50
4
100
6
150
200
250
300
8
10
12
25
25
25
25
25
25
高度∕cm
体积∕cm³
底面积∕cm²
2
50
4
100
6
150
200
250
300
8
10
12
25
25
25
25
25
25
底面积= = = = = = =
50
100
150
200
250
300
2
4
6
8
12
25
比 值 一 定
10
高度∕cm
体积∕cm³
底面积∕cm²
2
50
4
100
6
150
200
250
300
8
10
12
25
25
25
25
25
25
小组讨论：
1.现在统计表中有几种量?
2.哪种是变化的量，哪种是不变的量？
3.体积和高度这两种变化的量具有什么特征?
4.哪两种量是相关联的？为什么？
两种相关联的量，
做一做：
一种花布的数量和总价如下表：
数量∕m
总价∕元
1
2
3
4
5
6
…
7
…
8
16
24
32
40
48
56
1.分别写出各组总价和相对应的数量的比，并求出比值。
2.说明这个比值所表示的意义。
3.表中的总价和数量成正比例吗？为什么？
成正比例的量
判断下面各题中的两种量是不是成正比例，并说明理由。
1.苹果的单价一定，购买苹果的数量和总价.
2.轮船行驶的速度一定，行驶的路程和时间。
3.每小时织布米数一定，织布总米数和时间.
4.小新跳高的高度和他的身高。
成正比例的量
1.正方形的边长和周长成正比例吗？
2.正方形的边长和面积成正比例吗?
课后思考：
成正比例的量