守株待兔
不主动努力争取，但却希望得到意外的收获。
对牛弹琴
说话不看对象，或对愚人讲深奥的道理。
杨布打狗
别人另眼看自己，首先要从自己身上找原因
叶公好龙
形容一个人对外假装自己很爱好某样事物，其实私底下根本就不喜欢。
井底之蛙
比喻见识狭窄短浅的人
你知道还有哪些传统寓言故事？
画蛇添足 自相矛盾 拔苗助长
杯弓蛇影 螳螂捕蝉 亡羊补牢
刻舟求剑 愚公移山 滥竽充数
南辕北辙 掩耳盗铃 东施效颦
杞人忧天 黔驴技穷 狐假虎威
塞翁失马
学习 目 标
1.朗读并背诵课文 。
2.积累文言字词及文学常识。
3.多角度理解寓意。
本文选自《淮南子·人间训》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉时淮南王刘安召集其门客集体编著的。刘安，西汉著名思想家、文学家，因被告谋反而自杀。该书在继承先秦道家思想的基础上，综合了诸子百家学说中的精华部分，对后世研究秦汉时期文化起到了不可替代的作用。
作者介绍
读准确、读通畅
朗读指导：
读文言文不仅要读正字音，读准节奏，更应该读出语气与情感。
塞（ ）翁失马 此何遽（ ）不为福乎
其父（ ）曰 其子好（ ）骑
其马将（ ）胡骏马而归
此独以跛（ ）之故
堕（ ）而折其髀（ ）
sài
jù
fǔ
jiāng
hào
bǒ
duò
bì
通文意、理内容
近/ 塞上之人 /有善术者，马 /无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此/何遽 /不为福乎？”居数月，其马/ 将胡骏马/而归。人皆贺之，其父曰：“此/何遽/ 不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽 /不为福乎？”居一年，胡人 /大入塞，丁壮者/ 引弦而战。近塞之人，死者十九。此/独以/跛之故，父子/相保。
提问题、探寓意
请从不同角度探究寓意，提示：

1.从故事情节发展的角度来探究。
2.从塞翁对这件事的态度的角度来探究。
3.从“其子”的角度来探究。
4.从“众人”对这件事的态度的角度来探究。
1．世上的任何事物都是发展变化的，我们应该用发展的眼光看待事物，应学会辩证的看问题。
2.对待生活，我们应当积极乐观，不应消极悲观，应“不以物喜，不以已悲”。现实生活中，身处顺境时，我们不要沾沾自喜，要心存忧患，居安思危；身处逆境时，我们不要气馁，要安之泰然，处逆不惊.

3．因为好坏、福祸、利害是相互转化的，在考虑问题时，我们应当考虑周全，处事要谨慎，要防患于未然。
4．要因势利导，变祸为福；要创造条件，把坏事变成好事。
我质疑，同探究
有人说：文末以“近塞之人死者十九”来反衬“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”，极为消极，你认为呢？
当外敌入侵时，那些“近塞之人”能拿起武器，以死报国，死得光荣。而“塞翁”之子“以跛独存，父子相保”却认为是福，显得消极不可取。这是作者的局限性所在。
联生活,谈体会
请你诊断:
考试成绩公布了，小玥是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦三尺高，因为小玥相信坏事会变成好事，期末一定能考好，过一个美美的春节。他这种想法对吗？为什么？

你是否有过类似“塞翁失马”的经历？请你联系自己的生活体验，谈谈这则寓言还可以给我们哪些启示。
背课文, 积成语
塞翁失马，焉知祸福
福兮祸所依，祸兮福所伏
课堂练习
。
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

1.你知道这则寓言的出处吗？
2.请解释重点字词，翻译这则寓言 。
3.请说一说这则寓言的寓意。
寓言像一把钥匙，可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。

寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。 （严文井）