王戎评李
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。
选自《世说新语·雅量第六》
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陈太丘与友期
自读课文
步骤：1、粗读，读准字音。 2、再读，结合注释粗通文意。3、反复朗读，直至能够背诵。4、品读，提疑问，写评注。
要求：1、读书声音要洪亮。2、不懂的字词要翻检工具书。3、养成圈点勾画的习惯。疑难句子下画线，疑难问题写上评注。

◆补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（ ）过中不至，太丘舍（ ）去，（ ）去后（ ）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（ ）答曰：“（ ）待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（ ）日中不至，则是无信；（ ）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

◆补上句中省略的人物：
陈太丘与友期行，期日中，（友）过中不至，太丘舍（友）去,（陈太丘）去后（友）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（元方）答曰：“（家君）待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（君）日中不至，则是无信；（君）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
课文中“尊君” “君”“家君”的称谓有什么不同？
尊君在不
君 与 家 君
您的父亲
（对别人父亲的
一种尊称）
您
（有礼貌地
称呼对方）
我的父亲
（谦称，对别人称
自己的父亲）
译读积累
译读积累
辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。
①敝人　②卑职　③陛下　④令尊、令堂 ⑤寡人　⑥足下　⑦令郎　⑧老朽　⑨麾下 ⑩犬子 ⑾令郎、令爱 ⑿令弟、令兄 ⒀家父（家严）、家母（家慈） ⒁家兄、家姊 ⒂舍妹（弟）
③④⑥⑦⑨ ⑾ ⑿
①②⑤⑧ ⑩⒀ ⒁ ⒂
敬词：
谦词：
你知道吗？

结合注释理解关键字词
陈太丘与友期
过中不至
太丘舍去
去后乃至
尊君在不
相委而去
下车引之
入门不顾
约定
到
舍弃 离开
才
同“否”
丢下
拉
回头看
《陈太丘与友期》
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”

答曰：“待君久不至，已去。”
陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。
太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。
那人便问元方：“你爸爸在家吗？”
元方答道：“等您好久都不来，他已经走了。”
会翻译下列句子
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”
元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。
那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别
人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。”
元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正
午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父
亲，就是失礼。”
那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
合作探究
1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？结合全文，你怎样全面评价这位友人？
2.元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？
3.元方是个怎样的孩子？你又怎样评价元方的父亲陈太丘？
“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个言而无信，不守信用；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人。——无信无礼的人。
在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。
1.“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友是个怎样的人？结合全文，你怎样全面评价这位友人？
——无信无礼，缺乏修养，然知错能改
想一想
2、元方义正辞严地指出了父亲朋友的哪两点错误？
“无信” “无礼”
3、元方是一个怎样的孩子呢？
聪颖机智（聪敏过人）；
懂得为人道理（懂礼识义，知书达理）；
性格直率，他正直不阿。
3、陈太丘：太丘舍去
——对不守信的人不能姑息，让他记住教训，承担后果。
诚信
礼貌
聪明机智
懂礼识仪
无信无礼
知错就改
友人：
元方：
诚信
礼貌
这则故事给了我们什么启发？
归纳小结
在现实生活中，我们应以诚为本，以礼待人。
元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
多角度探究
观点（1）：
不算无礼。对粗俗的客人“入门不顾”正好表现他性格率直、好恶情感分明，符合七岁小朋友性格特点，对于一个七岁小朋友，不应责备求全。一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。
元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？
观点（2）：
元方确实有失礼仪。客人已经认错了，就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，也可以说是无礼。
人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？

做人应该讲诚信，不能言而无信。
体验反思
孔子说：“三人行，必有
我师焉。择其善者而从之，起不善者而改之。”这是告诉我们既要从正面学习，又要从反面借鉴。从友人身上，我们可以得到什么样的教训？
拓展
你能说出一则关于诚信
的名言警句吗？
你能创作出一则关于诚信的警句吗？

如果要别人诚信，首先自己要诚信。（莎士比亚）

人类最不道德处，是不诚实与怯懦。（高尔基）
中外名人讲“诚信”
一言既出，驷马难追。
言不信者，行不果。 （墨子）
言必信，行必果。 （墨子）
人而无信，不知其可也。 （孔子）
小信诚则大信立也。 （韩非子）
不宝金玉，而忠信以为宝也。（《礼记》）
精诚所至，金石为开。
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。（海涅）

老农说：诚信是春天播下的种子秋天结出丰硕的果实,是汁水滋润禾苗结出的盈穗在风中奏出的交响曲；
教师说：诚信是推倒了墙变成了桥,是师生间真切的情感纽带；
工人说：诚信是我们辛勤劳作下生产的质高价优的产品；
学生说：诚信是祖国对我们的殷切希望,是我们担起历史大任对祖国母亲自信的一笑。
公平买卖、童叟无欺是商人的自信；清正严明、奉公执法是公仆的诚信；诚信使人彼此共渡过难关，使全人类紧紧团结在一起。
我也说“诚信”
作为学生我以我的荣誉起誓，我没有为 了这份作业或考试给予或接受任何帮助。
每个人都想得到别人的尊重,那就需要对别人讲诚信……
教师寄语
做人诚信相伴
你将一生无憾
陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘强行绥③之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。”
1．解释加点词语在句子中的意思。（2分）
（1）贤家君在太丘，远近称之　　称：　　　　
（2）不知卿家君法孤，孤法卿父　法：　　　　　
2．文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“∣”标出来。（2分）
老父在太丘强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安久而益敬。
3．袁公两次问陈元方。请你用自己的话把袁公两次问话的主要意思说出来。（2分）
4．指出陈元方第二次答语的巧妙之处。（4分）
1    2  （1）称赞，赞许  （2）效法
2    2  老父在太丘／强者绶之以德／弱者抚之以仁／恣态其所安／久而益敬。
        （错、漏、多1处均扣0.5分，扣完该小题分值为止）
3    2  第一次问元方父亲在太丘为官时是如何赢得称赞的，第二次是问自己和元方父亲究竟谁效法谁。
4    4  借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双言的面子。