哈佛大学
“以柏拉图为友，
以亚里士多德为友，
更以真理为友。”
——哈佛校训
西方人文主义思想的起源
何谓“人文精神”？
“人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
一、智者学派（5BC中叶以后）：
1、背景：
2、代表人物：
3、主要观点：
4、影响:
一、智者学派（5BC中叶以后）：
1、背景：
2、代表人物：
3、主要观点：
②习惯和法律是相对的，人是万物的尺度
④人人平等
4、影响:
①主张尊重习俗和法律
③怀疑神的存在，反对迷信
①积极：
②消极：
对智者学派的评价：

积极性：
消极性：
①对雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用；
②是西方思想史上人文主义精神的最初体现。
过分强调个人的主观感受，忽视道德，否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
1、主要思想：
③“知德合一”学说；
认识你自己。
——苏格拉底
美德即知识。
——苏格拉底
2、主要意义：
使哲学成为一门研究“人”的学问。
崇尚知识和自由探索的理性精神对西方哲学
产生深远影响。
二、苏格拉底
②支持寡头政治；
中国古代类似于苏格拉底的思想家有谁？
①重视伦理道德，追求人生真谛；
④认为人性向善，人性趋恶源于无知；
⑤提出优秀个人的必要素质。（心地善良、知识渊博、富于教养、崇尚理性）
苏格拉底之死
罪名：不敬神和败坏青年
501名希腊市民对苏格拉底进行审判。他被指控的罪名有两条：一是慢神，二是诱导青年。桀骜不驯的苏格拉底在公众面前据理力争，毫不妥协，以致“失欢于众，获罪于邦” （德波顿语）。表决结果是281票同意，220票反对，苏格拉底被处以极刑。这501个市民中，有鞋匠、裁缝、不识字的游民和一些莫名其妙而激愤的人。
苏格拉底之死
罪名：不敬神和败坏青年
苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”说毕，一口喝干了毒酒。在场的人都伤心地哭起来，连狱卒也流下眼泪。毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守的建议躺了下来，他的神志开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。
如何评价苏格拉底之死？
苏格拉底之死既遵守了城邦的法律，又捍卫了思想的自由和人格的尊严。苏格拉底的悲剧性的死，更增添了他的人格魅力，使其永远闪耀着诚实与正义的光辉。
[重难解析]
智者学派与苏格拉底主张的异同：

相同：①都传授知识。②以人为研究对象，肯定人的价值，具有人文主义精神。③都强调感觉的作用。
不同：社会道德方面
1）智者学派强调人的感性（自由），忽视道德、法律。
2）苏格拉底强调人的理性（美德），重视教育，人生的最高目标是追求正义和真理。
1、柏拉图（Plato）：
著作很多，代表作《理想国》

*观点：
①关注人类社会；
②美德来自智慧
③鼓励人们独立性性思考认为
④人要明确分工，各司其职
⑤理念论（真实的世界是永恒的理念世界）
*“柏拉图式的行为”：追求纯精神的行为
*“柏拉图式的爱情”
三、其他哲人
■ “吾爱吾师，吾尤爱真理”——亚里士多德
2、亚里士多德（Aristotle）：
百科全书式的学者
观点、贡献：
（1）关注自然界和人类生活
（2）真理高于一切
（3）以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统

与柏拉图一起，被称为对西方思维方式产生重要影响力的两人之一。
强调人的价值，提出“人是万物的尺度”；
反对迷信，强调自由，不强求道德一律。
“有思想力的人是万物的尺度”； “美德即知识”； 教育对美德同样重要
鼓励人们独立理性思考（“理想国”学说）
强调在整个自然界中，人类是最高级的。
相同
都以人和人类社会为探索的主题。
都否定神的意志，强调人的价值。
小结
万物由水生成
人是万物的尺度
自然与人类生活
人类社会
人性
理性主义奠基人
崇尚知识和自由探索的理性精神
强调人的价值和尊严
打破传统神学的束缚，人的觉醒
自然
重视道德伦理
“知德合一”
重视教育
贤人治国
1真理高于一切
2“人”是自然界最高级
人与社会
不断追求真理，了解未知
古代中国儒家思想与古希腊人文精神异同
相同点：都注重人与人类社会；
都将道德看作政治的基础，认为匡正道德是振邦救国繁荣的根本。
不同点：
（1）对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。
（2）处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。
（3）对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究。古希腊思想界比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知世界的人文精神。
◆普罗泰戈拉悖论
普罗泰戈拉是公元前5世纪古希腊的哲学家和诡辩家。
一天，一位叫欧提勒士的青年要拜他为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。
普罗泰戈拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。”
欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。”

1、普罗泰戈拉最后能否拿到学费？
2、如果你是法官，如何处理呢？
有人设想，只要愿意，双方会永远平衡地对峙下去。然而，争讼双方在事理上从来不曾同时有过真正的平衡——论辩使之失衡。双方不断地向自己一边的天平上增加砝码，这种竞赛的结果最终会区分出“胜诉”与“败诉”。
说明智者学派只重视追求名利，只重视知识和技能，忽视伦理道德的缺陷
“人是万物的尺度”——普罗泰戈拉

1、意思——人的需求是衡量事物的标
准。
2、以承认事物的客观存在与运动发展为
基础，认为判断是非善恶的标准，只
能是个人的感觉和利害，强调个人选
择。它把“人”作为研究的中心,是西方
人本主义的最初表现。
3、但是每个人各有自己的需求，都是万
物的尺度，于是当人们意见分歧时，
就没有可依据的客观真理可以说哪个
对﹑哪个错。
普罗泰戈拉（约前481—约前411）
“事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。
苏格拉底简介
苏格拉底，前469年—前399年，古希腊著名哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。 他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。
出身于雅典城不远的一个石匠兼雕刻匠家庭，曾经自幼随父学艺，后来，当过兵，曾经三次参战。大约在40岁左右苏格拉底出了名，并进人五百人会议。大约公元前399年，苏格拉底因“不敬国家所奉的神，并且宣传其他的新神，败坏青年”的罪名被判有死罪。后来在狱中服毒受死终年7O岁。
马克思称苏格拉底是“哲学的创造者”、“智慧的化身”？
《隐士和熊》
这则寓言说明了什么
返 回
熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。
克雷洛夫评论道：“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险。”
知识即美德.没有知识,无法成就道德 。
?
一个青年问苏格拉底：“怎样才能获得知识？”苏格拉底将这个青年带到海里，海水淹没了年轻人，他奋力挣扎才将头探出水面。苏格拉底问道：“你在水里最大的愿望是什么？”“空气，当然是呼吸新鲜空气！”“对！学习就得使上这股劲。”
苏格拉底教学法
苏格拉底在教
育学生时，首先摆
出一付很无知的样
子，向学生请教一
个问题，然后顺着
学生的思路一步步
地发问；当学生有
了迷惑时，他并不急于告知答案而是举出一些实例，引导和启发学生从中得出正确的结论。后人将这种方法概括为四个部分：讥讽、“助产术”、归纳和下定义。
苏格拉底习惯到热闹的雅典市场上去发表演说和与人辩论问题。他往往一把拉住一个过路人说道：“对不起！我有一个问题弄不明白，向您请教。怎样才是一个有道德的人？”人人都回答说：“忠诚老实，不欺骗别人，才是有道德的。”苏格拉底装作不懂的样子又问：“但为什么和敌人作战时，我军将领却千方百计地去欺骗敌人呢？”“欺骗敌人是符合道德的，但欺骗自己就不道德了。”苏格拉底反驳道：“当我军被敌军包围时，为了鼓舞士气，将领就欺骗士兵说，我们的援军已经到了，大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗？”那人说：“那是战争中出于无奈才这样做的，日常生活中这样做是不道德的。”
苏格拉底又追问：“假如你的儿子病了，又不肯吃药，作为父亲，你欺骗他说，这不是药，而是一种很好吃的东西，这也不道德吗？”那人只好承认：“这种欺骗也是符合道德的。”苏格拉底并不满足，又问道：“不骗人是道德的，骗人也可以说是道德的。那就是说，道德不能用骗不骗人来说。究竟用什么来说明它呢？还是请你告诉我吧！”那人想了想，说：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。”苏格拉底这才满意地笑起来，拉着那个人的手说：“您真是一个伟大的哲学家，您告诉了我关于道德的知识，使我弄明白一个长期困惑不解的问题，我衷心地感谢您！”
相同点: ①他们俩出生和生活的时代很接近;②他们的理论皆散见于学生的著作中，但都重道德; ③他们都是伟大教师的典型，教育思想上有许多共同点。
前551-前479年
前469-前399年
VS
孔子与苏格拉底主张的不同点：
都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。
但是，目标上，孔子从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。
而苏格拉底强调人在社会中的地位权利责任，有利于个性发展。
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苏格拉底的哲学观点：“认识你自己”
认识自己，方能认识人生。
每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。
最优秀的人就是你自己。
我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。
知道的越多，才知知道的越少。
未经考察的生活是不值得过的。
这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。
人总是追求幸福的。而美德归根结底会给人带来好处，邪恶则总会给人带来坏处 。
认识你自己。

美德即知识。

想左右天下的人，须先能左右自己。

上天赐给人以两耳两目,但只有一口,欲使其多见多闻而少言语。
传世名言:
—苏格拉底
柏拉图有一天问老师苏格拉底
什么是爱情苏格拉底叫他到麦田走一次要不回头地走在途中要摘一棵最大最好的麦穗但只可以摘一次柏拉图觉得很容易充满信心地出去谁知过了半天他仍没有回去最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因很难得看见一株看似不错的却不知道是不是最好的不得已，因为只可以摘一株只好放弃，再看看有没有更好的到发现已经走道尽头时才发觉手上一棵麦穗也没有这时，苏格拉底告诉他”那就是爱情！”
之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻他的老师就叫他先到树林里砍下一棵全树林最大，最茂盛，最适合放在家作圣诞树的树其间同样只能砍一次，以及同样只可以向前走，不能回头柏拉图于是照着老师的话做这次，他带了一棵普普通通不是很茂盛，亦不算太差的树回来老师问他，怎么带这棵普普通通的树回来他说：“有了上一次经验，当我走到最后还两手空空时，看到这棵树也不太差，便砍下来免得错过了后，最后又什么也带不出来．”老师说：这就是婚姻！”
柏拉图的故事
传世名言：——柏拉图
一个人不知道自己的无知，那才是双倍的无知。

生活从不简单容易，即使你活在愉悦的境遇中，你也会遇到你要克服的困难。

不懂几何学的人，请勿入内。

治理国家的人应该懂得哲学，应该是最优秀的哲学家以善治国，所谓的善就像太阳，是创造和推动一世的力量。
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《理想国》
柏拉图
第一等级：“贤哲”，具有智慧的品德，国家的统治者
第二等级：武士，具有勇敢的品德，国家的捍卫者
第三等级：农民、手工业者，具有节制的品德，国家的劳动者和供养者
（前427—前347），是古希腊最著名的唯心论哲学家和思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。
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求知是人类的本性。
　　人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
　　　——亚里士多德
有人问：写一首好诗，是靠天才呢，还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练 ，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——亚里士多德
古希腊最博学的人——对哲学、逻辑学、历史学、政治学、诗学、数学、生物、心理学、伦理学等都进行过有意义的探索。
亚里士多德
“我爱我师，但我更爱真理”
亚里士多德故事
公元前３２０多年前的雅典城郊外，常常可以看到一位６０多岁的老人，身边跟随着十多位青年，他们或是在树林中逍遥自在地漫步交谈，或是坐在山谷溪旁的大石块上，热烈地讨论着。
　　“老师，您再讲讲‘三段论’大前提、小前提、结论……”
　　老人捋了捋胡须，缓缓地说到：“我们希腊人有个很有趣的谚语：如果你的钱包在你的口袋里，而你的钱又在你的钱包里，那么，你的钱肯定在你的口袋里，这不正是一个非常完整的‘三段论’吗…… ”
　　雅典人都知道，那是亚里士多德正在给他吕克昂学园高级班的学生上课呢……
“我爱我师，我更爱真理”
对上级谦逊是本分，对平辈谦逊是和善，对下级谦逊是高贵，对所有的人谦逊是安全。

一个快乐的人应该具有健康、财富、知识、友谊和美德。
传世名言——亚里士多德