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    人教版统编本/部编版小学语文一年级上册 - 2.小小的船

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  • 时间:  2016-09

《小小的船》教案4

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《小 小 的 船 》教 学 设 计

【教学目标】:1、认识9个生字,会写“见、白”2个字,认识2个偏旁“舟、门”

             2、采用多种识字方法进行识字教学,激发学生主动识字的兴趣。

             3、初读课文,能正确流利地朗读儿歌,感受儿歌的趣味性。

             4、会写“见、白”两个字,培养学生养成良好的写字习惯。

【教学重难点】:多种形式的识字。

【教学方法】:朗读体会法、游戏巩固法

【教学准备】:多媒体课件、生字卡片(星星形状)、月亮贴纸

 

【教学流程】:

一、创设情境  导入儿歌

(师):我知道同学们都是爱观察的好孩子,今天老师给大家带来了一幅非常漂亮的图画,想不想看?

(生):想。

(师):请同学们睁大眼睛仔细看好了。(ppt出示图片)(学生相机会发出赞叹声)

(师):刚才很多同学发出了赞叹声,那谁来说说你看到了什么?

(生)1:我看到了很多小星星

(师):你的小眼睛真亮,那我们这些小星星是怎么样的?

(生)2:我看到了一闪一闪的星星。

(师):你真是爱观察的好孩子。你们还看到了什么?

(生)3:我看到了一个小女孩坐在弯弯的月亮上。

(生)4:我看到了蓝蓝的天空。

(师):同学们真不愧是爱观察的好孩子啊,你们真棒。

      我们看到蓝蓝的天空中一个小女孩坐在弯弯的月亮上看星星,我们的小星星正一闪一闪地对着她微笑呢。这是多么美、多么神奇的场景啊。有一位爷爷就把这样的场景写成了一首有趣的儿歌,它的题目叫——小小的船(ppt出示)

(师):请同学们拿出小手来跟老师一起写(板书:小小的船)

      (拿出生字卡片:船)题目中的这个字谁会读?

生1;拼读“船” (师:对了,还有谁想读?)

生2:船   

师:很好,我们一起读,“船”。你们都见过哪些船呢?

生1;我见过大船  小船   木船

师:同学们见过了那么多的船,让我们再一起来读读这个字“船”

师:“船”字前面有一个新的偏旁,我们没学过,有谁来猜一猜这是什么偏旁。

生:“舟”字旁

师:你真是一个聪明的孩子。(板书:“舟”字旁)。“舟”变为偏旁的时候要把“横”改成“提”

    让我们再来叫一下它的名字:舟字旁

师:生字宝宝认识了,谁来读一下这个儿歌的题目。

生1:读题

师:让我们一起来读一下。

师:这究竟是怎么样的一首儿歌呢,很多同学们迫不及待地想要读了。那接下来请同学们把语文书翻到76页,自己读读这首儿歌。但是读之前老师要提两个小小的要求:1、读课文时人要坐端正,书竖起来;2、遇到不认识的字怎么办?(读拼音。对,遇到不认识的字可以读拼音也可以问同桌)这两点能做到吗?(生):能。师:好,开始。

二、品读儿歌  初步感知

师:我们的这些生字宝宝玩着玩着又跑回儿歌里去了,你们还能认出他们来吗?请再读读儿歌(ppt出示带停顿的儿歌)

师:同学们读得真认真,我们这个儿歌一句话比较长,有点难读,老师用“一竖”标出来,表示读到那里要稍微停一下停顿,请同学们跟老师读一下。(师领读儿歌)

师:谁想来试一试的?

生1:读

师:你觉得她读得怎么样?

生2:我觉得她读得没感情(师:那请你有感情地读一下)

师:嗯,确实读得很可爱。

师:同学们,让我们学着(詹子俊)一起来把这首儿歌可爱得读一遍吧。(全班齐读儿歌)

 

三、激发兴趣  趣味识字

1、生字拼音拼读

(师在黑板上呈现出“星星生字”)

师:你们知道吗?这些生字宝宝们呀,特别淘气,他们蹦呀跳呀地跑出了课文,变成了一颗颗的小星星,跑进了电视机。请同学们用小眼睛仔细看一看这六颗星星上的拼音宝宝(船弯看 见 闪  蓝)什么地方是一样的?

生:都有an

师:它们头上都有韵母宝宝an,只是戴的帽子不一样。那谁来给我们读一读。

生:一生拼读,相机正音。

师:读得真棒。谁愿意当小老师带大家读一读。

生:上台领读前6个拼音。

师:小老师你真棒。那下面这三颗星星叫什么名字呢?谁来告诉我们?

生:拼读(坐、只、星)请学生相机正音。(师:“只”有两种读音,一种读“zhī”,一种读“zhǐ”,什么时候读“zhī”?一只。什么时候读“zhǐ”?只有)

师:我们一起来读一下(坐、只、星)

2、趣味识字(选定几个)

师:我们这些生字宝宝的帽子摘下来了,你们还能叫出他们的名字吗?(ppt出示没有拼音的生字)请你们自己看着生字读读。

师:我们开小火车来读读。(小火车准备好了吗)

生:开小火车读生字。

师:同学们能叫出这些生字宝宝的名字了,那老师要考考大家,下面我们来做个游戏,这个游戏的题目叫《猜猜猜》(ppt展示出“猜猜猜“三个字)

师:下面进入第一关:摘星星。(我们今天学过的生字宝宝都躲在这些星星的后面,等下请同学上来摘一颗星星,摘下星星后还要叫出生字宝宝的名字,叫对了就能得到一颗星星。准备好了吗?(准备好了)  谁坐得最端正谁就上来摘。

师:第二关:示孙悟空手搭凉棚的图片,让生猜字(大家都知道这是孙悟空,他做的动作表示什么字呢?)

生:看

生:你真厉害,一猜就对。(奖励星星)

师:我们来看一下这个“看”,上面其实是“手”只是把“手”的“竖勾”变成“撇”,下面的“目”是什么意思?

生:眼睛。

师:手放在眼睛上就是——“看”我们还可以编一个口诀,谁来说说。

生:“手目”看。

师:我们一起来说一说(“手目”看)

师:老师给大家看一幅图,请同学们找找我们的生字宝宝藏在哪里?(出示班级小星星亮晶晶的宣传图)

生:小星星。(师:你真是孙悟空的火眼精金啊)(奖励星星)

师:出示“弓箭图”让生猜出“弯”

师:老师这儿还有五谜语,猜猜猜,看哪一位同学最爱动脑筋。

   ppt呈现:谜语1::两人背靠背,坐在土地上(跟老师写一下,在黑板上写出“坐”)我们再来叫叫它的名字(齐读:“坐”,边读边做动作)

            谜语2:八张嘴巴。

            谜语3:一个人在门里。(ppt出现一个动画)

            谜语4:一艘小舟上坐着几口人。

            谜语5:宝贝的尾巴弯了。

师:现在谁手里星星最多谁就是今天的识字大王啦。(星星得到不多或者一颗星星都没得到的同学也别灰心,只要你们平时多用小眼睛看看生活中的字,就能认识更多的字。

师:现在我们的生字宝宝又带着他们的朋友来和我们见面了,你们能叫出他们的名字吗?

     (ppt出示:弯弯的月儿  闪闪的星星  蓝蓝的天空)

生:读三个词语

师:跟老师读一下:弯弯的月儿(生跟读)

师:除了月亮是弯的还有什么东西也是弯的?

生:香蕉、镰刀、船、谷穗弯弯

师:谁来当小老师带着大家读一下这个(闪闪的星星)

(师:星星一闪一闪的就像我们小朋友的眼睛真漂亮啊。)

师:再跟老师读:蓝蓝的天

师:什么东西是蓝色的?

生:大海、天

师:你真爱观察。

四、书写生字 培养习惯

师:我们今天收获真多呀,认识了这些生字宝宝,会读儿歌。那我们要来写一写生字了,请大家看一下这上面两个是什么字?(ppt出示:见、白)

生:读“见”、“白”

师:好,我们先来看一下“见”字的笔顺是“          ”(拿出小手来跟老师写一下)

    那“白”字的笔顺是什么?谁知道?

生:说出白字的笔顺。(师:我们一起来写一下)

师:请同学们仔细观察一下这两个字在田字格中的位置(见、白)

生1:说“见”在田字格中的位置(师引导第一笔“竖”、“撇”及“竖弯钩”的位置)

生2:说“白”在田字格中的位置(师引导“撇”的位置及“日”要上大下小)

师:下面请同学们跟老师一起把这两个生字写到田字格中。(教师示范写)

师:会写了吗?(生:会写了) 那请拿出笔来写一写“见”和“白”(注意写字时的“三个一”:一寸、一尺、一拳)

生:书写“见、白”,教师巡视相机指导书写及书写习惯。