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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 9.从百草园到三味书屋

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  • 时间:  2016-09

《从百草园到三味书屋》ppt课件(39页)2

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《从百草园到三味书屋》ppt课件(39页)2《从百草园到三味书屋》ppt课件(39页)2《从百草园到三味书屋》ppt课件(39页)2
从百草园到三味书屋
鲁迅
作者简介:鲁迅,原名周树人,浙江、绍兴人。
他是 我国伟大的 文学家、思想家、革命家 。 著作有杂文《二心集》、小说《彷徨》、《呐喊》、散文《朝花夕拾》、诗歌《野草》等。1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说——《狂人日记》,1936年10月19日病逝于上海。
我们曾学过他写的散文《风筝》。


__________
东京弘文学院毕业照
1、时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命。
2、我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,……这就是中国的脊梁。
3、时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总还是有的 。
4、我好象是一只牛,吃的是草,挤出的是牛奶。 5、不满是向上的车轮,能够载着不自满的人前进。 6、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 7、寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕 。 8、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。
鲁迅名言
《朝花夕拾》——是一部散文集,共搜集了10篇文章,大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为《朝花夕拾》,
意思是:
早上的花到晚上才拾
取,晚年了,回忆起
少年时代的事。
注意下列词语的字音和字形:
确凿
菜畦
蟋蟀
缠络
觅食
竹筛
渊博
鼎沸
宿儒
倜傥
锡箔
珊瑚


脑髓
蝉蜕
záo

shuài
chán

shāi

yuān
dǐng
tìtǎng
shān

suǐ
tuì
cuán
盔甲
东方朔
kuī
shuò
liǎn
朗读课文
根据标题分析,文章以什么为写作顺序?内容可分哪两部分?
文章哪几节文字写百草园?哪几节文字写三味书屋?
(1-8)
(10-24)
作者最喜欢哪一个地方?
百草园
百草园的美景




百草园
美女蛇的故事
雪地捕鸟
思考:这一部分写了哪些内容?
百草园的自然景物和乐趣
菜畦
石井栏
皂荚树
桑葚
鸣蝉
黄蜂
叫天子
植物
动物


﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚

﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
﹙ ﹚
碧绿的
光滑的
高大的
紫红的

肥胖的
轻捷的
长吟




观察景物:
有序
多角度
精选词语形容
借助“准确的形容”即能表情达意
味觉
听觉
视觉、触觉
视觉
长吟、弹琴……
声音
又酸又甜
味道
光滑、高大、肥胖……
形状
碧绿、紫红
颜色
比喻、拟人、排比
准确的形容、准确地表述动作。写出孩子心中奇妙的想象和特殊的感受。
本段在语言上有什么特点?用了哪些修辞手法?作者是从哪几个角度具体描写了百草园的景物?
“不必说”撇开一些东西,是为了突出“单是”的内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了,那么园中的乐趣比比皆是了。这样写,突出了百草园的无穷乐趣。
“不必说……也不必说……单是……”这个句式在文章中起什么作用?
百草园
课中训练:第2自然段的写景是全文精彩之笔,不仅形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备,而且层次井然,条理分明。齐读并思考下列问题:
1、菜畦的“碧绿”,桑葚的“紫红”、菜花和蜂的“黄”是写____,“肥胖”“高大”“臃肿”“像小珊瑚珠攒成的小球”是写____,这两者都从___觉上写;鸣蝉的“长吟”,蟋蟀的“弹琴”,是从______上写;覆盆子“又酸又甜”写的是______,所以说它有声有色、有滋有味。
颜色
形状

听觉
味觉
2、这里又包括了春、夏、秋三个季节的景物,桑葚、菜花是________的,蝉鸣在________,蟋蟀到______才叫;这与下文写到的冬天的百草园合起来成为完整的四季图,可见作者构思的精巧。
春末
盛夏
秋天
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,
高大的皂荚树,紫红的桑葚;

也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的
黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子忽然从草
间直窜向云霄里去了。

整体部分从“菜畦、皂荚树、桑葚”
到“鸣蝉、黄蜂、叫天子”

局部部分从 “油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥”
到 “何首乌、木莲、覆盆子”
由低到高写静物
由高到低写动物
从动物写到植物
从植物写到动物
3、本段层次井然。比如先用两句“不必说……”写百草园整体,再写局部的“泥墙根一带”,这是一种从整体到局部的顺序。请以连线的方式把下面的写景顺序对应起来:
1.既抓住景物的特点又符合儿童心理。
2.通过视觉、听觉、味觉来写景,形、声、色、味俱全,春夏秋景皆备。(下文又写到冬景)
3.层次井然,条理分明,写景活泼多姿。
写景小结
写了百草园的景物后,为什么要写美女蛇的故事? 在记叙中属于什么顺序?
讨论并归纳
美女蛇的故事很吸引孩子,给百草园增添了神秘色彩,丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 (插叙)
美女蛇的故事本来与文中提到的百草园中的赤练蛇没有直接关系,但作者却由此生发联想。你认为作者为什么要写这一内容?
A 表现长妈妈的迷信思想;
B 寄托善良制服邪恶的愿望;
C 使人们从中得到一些教训,悟出一些道理;
D 给百草园增添更多的神秘色彩以及对孩子的吸引力;
百草园
阅读第七节,思考下列问题:
作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用?
找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。









九个表述动作的词,准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程,写出了雪后捕鸟的乐趣。
第一课时作业优化设计
对“不必说……也不必说……单是……就有”这个句式的作用有四种理解,正确的一句是( )。
A.表明前后内容并列,都有趣味。
B.表明可写的内容很多,前面的略写,后面的详写,是为了突出后面“单是”的内容,百草园的无穷乐趣。
C.表明前面的内容是次要的,后面的内容是主要的。
D.表明前面的内容不需要说,只需要说“单是”后面的内容。
阅读课文第2段,回答下列问题:
B
少年时代的作者,把百草园看成“我的乐园”这是 因为( )。
A.百草园中的草木虫鱼有的色彩鲜明,有的形态有趣,有的叫声动听,这些景象都吸引着他的好奇心。
B.他热爱大自然,喜欢自由快乐的生活。
C.他不愿意学习文化知识,把枯燥的学习环境和百草园相比,更觉得百草园是乐园。
D.在百草园里有各种动植物,有美女蛇的故事,能够捕鸟。
第一课时作业优化设计
B
百草园的景物有声有色,充满乐趣。
美女蛇故事增添了神秘色彩,丰富了情趣。
雪地捕鸟带来无穷乐趣。
自由快乐的乐园
百草园
小结
第二课时
〖教学要点〗
1、学习“三味书屋”部分,体会文章对三味书屋环境和先生的描写。
2、讨论文章的主题。
课文分析
“我”即将结束在百草园的生活,要去私塾读书,“我”是怎么想的?
三个“也许”,他在反复揣测,认为可能是做错了事所受的惩罚。可见他对百草园是多么的留恋。预示着三味书屋与百草园将是截然不同的一块天地.
“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理?
运用拟人,表达了“我”对百草园的依恋。
“我”为何留恋百草园的生活?

由由自在,无拘无束。在这里,“我”学到了许多知识。这是“我”从老师和书本中学不到的东西。
三 味 书 屋
这是鲁迅上学的私塾
三 味 书 屋
这是鲁迅当初上学时的座位

点拨:第10段、第17段的描写
三味书屋的陈设是怎样的,你能用平面图画出来吗?周围环境怎样?为什么中年的鲁迅还记得这样清楚?
他记得这样清楚,可见他对这段生活的深情。
鲁迅的塾师寿镜吾
寿镜吾老先生自二十岁考取秀才后,不再参加考试,远离仕途,自甘淡泊,子承父业坐馆教书达六十年之久。他谙熟四书五经,博学正直,具有反清爱国思想。在封建社会中他还是比较开明的,为人方正、质朴,对学生和蔼,对童年的鲁迅十分关心。他是鲁迅的启蒙老师,鲁迅对他一直很恭敬。鲁迅成年后,师生之间常有书信往来,鲁迅每次回家也都前去看望先生。
文中写了作者的老师——寿镜吾先生,你认为他是一个怎样的人,你喜欢他吗?作者对他的态度如何?
他是一位极方正、质朴、博学、和蔼、对学生严而不厉的先生。打戒尺、罚跪是私塾教育管理学生的方式。有戒尺,有罚跪规则而不常用,说明他对这种落后的教育方式持保留态度,也反应他对学生的开明思想。
鲁迅对先生主要是敬慕,对他渊博的知识感到信服。同时,鲁迅也很爱他,因为学生虽然很调皮,很贪玩,但先生很少体罚,通常总不过是瞪瞪眼睛而已。
作者在这里读书快乐吗?
1、三味书屋的读书生活是枯燥无味的

2、这里的生活既让人难忘又使人快乐。
本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系?
两部分是和谐统一的关系,贯穿全文的,是甜美快乐的回忆,是对大自然的爱和对知识的追求,是一颗天真调皮的同心,是这篇散文的意境美和韵味美之所在。
把前后两部分联系起来思考,讨论:这篇文章表现了作者怎样的思想感情?
通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
从百草园到三味书屋
百草园
三味书屋
美丽的
神秘的
诱人的
色:
形:
声:
味:
碧绿、紫红
高大、肥胖、臃肿、轻捷
长吟、低唱、弹琴
又酸又甜
迷人景物
由赤练蛇
联想
美女蛇
奇妙故事
有趣活动
捕鸟
(扫、露、支、撒、系、牵、看、拉、罩)(详写)
热爱自然、乐趣无穷
教书先生:
方正、质朴、博学、严而可亲可敬、
学习内容:
书屋环境:
清雅,感到新鲜
脱离实际、单调枯燥
读书生活:
有趣、寻找读书外的乐趣
求知中不乏乐趣
(乐园)
小结
《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生儿时生活的一段美好回忆。这段生活经历对鲁迅先生的人生发展产生过巨大的影响。我们要像鲁迅先生一样,保持儿童纯真活泼的天性,要有求知的欲望和进取心。今天,时代变了,我们的生活环境和学习环境也变了,我们的思想行为也应当为之一变。我们要从小努力学习,热爱自然、热爱生活,把自己培养成为对社会有用的人才。
祝贺你
再见
学习任务完成了!