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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 9.从百草园到三味书屋

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.17M    18张
  • 时间:  2016-09

《从百草园到三味书屋》ppt说课课件

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《从百草园到三味书屋》ppt说课课件《从百草园到三味书屋》ppt说课课件
从百草园到三味书屋
说 课

说教材
说目标
说学情
说教法
说教学程序
说板书设计
说课程理念
说教材
说目标
说学情
说教法
说教学程序
说板书设计
说课程理念
百草园的景物
美女蛇故事
雪地捕鸟
自由快乐的乐园
三味书屋环境
“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?”
读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去……
1、知识目标
掌握重点字词,学习作者在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。
2、能力目标
学会小组自主合作探究,掌握分析散文的方法。
3、情感目标
体会童年生活的情趣,关注自身的生活与成长,同时增加对学习语文的兴趣,全面提高自身的语文综合素养。
教学重点:百草园生活情景
教学难点:揣摩理解掌握课文内容
学情
总结深化 乐在成长
体验品读 自主探究
学法
情景渲染 激趣导入
思考品味 成长之乐
教法
整体感知 梳理文脉
理解散文 主题特征

三、说教学程序
1、情景渲染,激趣导入
2、整体感知,梳理文脉
3、思考品味
4、探究性学习
1、让学生介绍自己所了解的鲁迅生平及代表作品。 2、生字,生词的练习。 3、朗读课文。 4、整体感知 5、启发诱导,合作探究
①找出本文的文眼。 ②把握文章脉络,理清作者的写作思路。
(1)从课文标题看作者写了哪两个地方?作者对这两个地方各是什么感情?    (2)“我”的乐趣表现在哪里?(读百草园部分))    (3)哪件事觉得最乐,为什么?
(4)这里按什么顺序写、写了哪些景物?   (5)这部分除了写乐还写了什么?这是属记叙中的插叙,作者为什么要写这个故事? (6)从百草园写到三味书屋,在层次结构上中间怎样处理?(过渡)
百草园内部
菜畦
皂荚树及皂荚
紫红的桑葚
鸣蝉
黄蜂
叫天子
油蛉
蟋蟀
蜈蚣
斑蝥
覆盆子:
木莲藤:
何首乌:
桑葚:
板书设计

百 有趣的景色(欣赏) 草 迷人的传说(新奇) 欢乐有趣 园 捕鸟的乐趣(精细)  (1—9)