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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 9.从百草园到三味书屋

  • 格式:  DOC
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  • 时间:  2016-09

浙教版《从百草园到三味书屋》教案10

请通过复制并粘贴到Word文档的方式获取以下完整内容

(C1教案)从百草园到三味书屋

 

教学目标

1、了解作者儿时戏与学习生活的一段经历。

2、学习写景状物的方法。

3、理解对比与过渡的作用。

教学重点

1、引导学生结合自身经历,体会课文表现出的童真与童趣。

2、学习写景状物的方法。

第一课时

教学内容

掌握全方内容,把握结构,了解大意;重大研读第一部分。

教学设计

整体感悟

1、导入

提供鲁迅,人们常常会想到他的严肃和庄重,但我们也深知,他曾因几时阻止弟弟游戏,自认为犯下不可饶恕的过失,并为此抱恨终生。那么鲁迅先生的童年时代是怎样渡过的呢?让我们从《从百草园到三味书屋》这篇课文里,追踪一下他的成长足迹呢。

板书课题,出示教学目标。

2、范读课文

感知课文内容。

3、检查预习

识记字词。

攒  拗  确凿  菜畦  桑葚  轻捷  蟋蟀  臃肿  脑髓  相宜  书塾  方正  博学  蝉蜕  人迹罕至  人声鼎沸  斑蝥  敛  秕谷  无从  宿儒  同窗

4、默读思考

自主学习。

出示思考题:

a、从题目中,你获得了哪些信息?

b、依题目所示,将课文划分为两部分。

c、对百草园的描写,重点突出了哪些内容?

d、作者在百草园的生活感受是怎样的?

在这一环节,教师要引导学生独立阅读思考,注意圈点、标记,养成良好的阅读习惯,培养自读能力。

5、课堂讨论

明确:

a题目提示:文章内容表现一段经历(从……至……),两个过程(百草园、三味书屋);结构大致可以分为两个部分。

b、第一部分①-⑧段,第二部分⑨一篇末。

C、景物描写、美女蛇的故事、冬天捕鸟。

d、在百草园的生活感受是自由快乐的(乐园)。

研读与导学

出示思考题:

a、第一段重点写了什么?作用是什么?

d、你认为描写的故事和冬天捕鸟的地方在哪里?在什么特点?

C、美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节,你更喜欢哪一个?为什么?

2、四人小组讨论,课堂发言。

合作、探究

a、第一部分突出了“乐园”,是百草园生活的总起。

b、最精彩的描写当属景物描写。其特点:

一是层次分明、详略得当:“不必说……,也不必说……,单是……”,前两个“不必说”略写百草园景物的概貌:“单是……”则抓住,“短短的泥墙根一带”,详写百草园的内容。二是动静交替、各具特色:“不必说……”写静物,“也不必说……”写动物,“单是……”亦动亦静,且分别从形态、色彩、声音、动作等方面进行描写,形象生动,用词准确。三是虚实结合、趣味横生:多数景物是实写,“何首乌根是有像人形的……”是虚写,通过联想和想像,使事物更加生动形象。四是多角度观察、感受:眼观闻声,手触物,舌品味……

c、美女蛇的故事为百草园平添了一份神奇的色彩;冬天捕鸟则抓住动作描写,引人入胜,使平时无味的百草园也显得生机盎然,令人欢快。

教师小结

同学们,我们共同了解了鲁迅儿时在百草园的一体段生活经历,它表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的美好愿望。同时我们还领略了作者独具特色的景物描写。同学们也应热爱大自然,接受大自然的熏陶,以成熟自己健全的人格。在描写方面要观察仔细,描写具体、形象、生活。

作业

1、抄写,积累字词。

2、背诵课文第二段。

3、在上学途中,也许会有你喜欢的自然景物。请你抓住其特点,进行描写训练。300字左右。