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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 17.猫

  • 格式:  PPT
  • 大小:  1.03M    20张
  • 时间:  2016-09

郑振铎《猫》ppt课件16

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郑振铎《猫》ppt课件16郑振铎《猫》ppt课件16

郑振铎
给下列划线的字注音:
忧郁 污涩 怅然 蜷伏 惩戒 凝望 诅骂 怂恿 叮嘱
yōu yù sè chàng

quán chéng níng

zǔ sǒng yǒng dīng zhǔ
整体感知:
1、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征?“我”和家人对这几只猫的态度怎样?
2、这几只猫的结局怎样?对它们的亡失或屈死,“我”的心情有些什么变化?
从隔壁要来
舅舅送的
家门口拾来的
花白的毛,很活
泼,如带着泥土
的白雪球似的。
黄色
不好看很瘦、毛烧脱
很活泼
更有趣更活泼
忧郁懒惰
喜欢
喜欢
不喜欢
病死
丢失
屈死
难过、酸辛
怅然、愤恨、诅骂
难过、良心受伤
“芙蓉鸟事件”
芙蓉鸟被害案[森林刑事案]
案发现场情况:_____________________________________________
犯罪嫌疑人:_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性:
1、案发前的表现:_____________________________________
2、案发后的表现:_____________________________________
对犯罪嫌疑人的惩罚方式:____________________________
冤 案
案件定性:
案件反思:
1、在知道案件的真相后,作者的心情是怎样的?(品读)
2、在这个冤案中,作者错在哪里?从这件事中,他明白了什么道理?

凡事不能主观臆断,妄下断语,否则就会造成不可弥补的损失
来得可怜
活得可怜
去得可怜
可怜的猫
重点品读
(30 34段)
1、朗读
(难过、后悔、自责)
2、找出这一部分表达“我”心情的词语,品味作者的感情
3、第二只猫丢后,作者写道:“自此,我家好久不养猫。”第三只猫死后,作者写道:“自此,我家永不养猫。”试体会这两句话的思想感情有什么不同?
重点品读
作者在一篇文章中写了不同的三只猫,从
课文的写法中我们学到了什么?
品读探究—体会写法
1、抓住特征,作细节描写
2、运用抒情的表达方式,将自已情感直接抒发。
1、善待生命,同情弱小,关爱动物。
2、明白做人的道理:
★面对缺乏正义的事,不应不闻不问,要勇于站出制止,学会做一个正直有社会责任感的人。
☆人们应平等公正地待人接物,不能主观臆测,妄下断语,以致伤害无辜。
学了本文,我们懂得了:
在生活中,你是否也曾经错怪过别人或被人误解呢?把事情的经过说给其他同学听听,并和同学们讨论一下,怎样才能减少彼此之间的误解?
拓展延伸——加深体会