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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 21.皇帝的新装

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  • 时间:  2016-09

《皇帝的新装》语段精读

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《皇帝的新装》语段精读
语段一
阅读第一段思考下列问题:
1.给这一段分层,并写出每一层的意思。
2.本段运用夸张的手法,表现了皇帝的什么性格特点?
3.这段在全文中起什么作用?
4、按要求用课文中的词语填空:
A、极力突出皇帝爱穿新衣这一癖好的词语是:
B、照应后面皇帝受骗的词语是:
C、暗示故事高潮与结局的词语是:
5、“他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。”有何作用:
6、这段文字从哪几个方面描写皇帝只图穿得漂亮:
语段二、
这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里,看见他们正在空织布机上忙碌地工作着。
 “愿上帝可怜我吧!”老大臣想。①[他把眼睛睁得特别大,]“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。
那两个骗子请他走近一点,同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽,色彩是不是很漂亮。②[可怜的老大臣的眼睛越睁越大],可是他仍然看不见什么东西,因为的确没有什么东西可看。
 “我的老天爷!”他想,“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”
 “嗳,您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。
 “哎呀,美极了!真是美妙极了!”③[老大臣一边说,一边从他的眼镜里仔细地看,]“多么美的花纹!多么美的色彩!是的,我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”
 “嗯,我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上了些名词。老大臣注意地听着,以便回到皇帝那儿去的时候,可以照样背出来。事实上他也这样做了。
1.这段文字从__________、__________、__________等方面描写了老大臣“看布”的经过,由此可看出老大臣是一个
2.这段文字中有三处写老大臣的眼睛,都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文,做简要分析。 (注意人物形象的刻画)
3.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是
A.感慨害怕怀疑坚定 B.悲叹害怕坚定犹豫
C.悲叹害怕犹豫坚定 D.高兴怀疑否定坚定
13.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么?
15.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上,原因是
A.为了突出表现老大臣的虚伪。 B.为了讽刺老大臣的“称职”。
C.看新装能推动情节发展。 D.呈报皇上不能推动情节发展。
语段三、
①这样,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见,因为这样就会显出自己不称职位,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
②“可是他什么衣服也没有穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。
③“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。
④“他并没有穿什么衣服!有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀!”
⑤“他实在没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。
 
1.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是 (结合语境准确把握词义)
A.形容声音甜美 B.形容单纯幼稚
C.形容心地纯洁 D.形容无所顾忌
2.第④段的话和第⑤段的“他实在没有穿什么衣服呀!”在叙述方式上有什么不同?刻画了人们怎样的心理?
 

3文段中加粗句子是什么描写?这样描写有什么作用?
 
4童话的结局让一个小孩说出了真话,是为了说明一个什么道理?
 
语段四
当布料还在织布机上的时候,皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根线的影子也看不见。
“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,因为他们相信别人一定可以看得见布料。
“这是怎么会会事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一 个皇帝吗?这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十二分的满意!”
于是他点点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机,因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过,像皇帝一样,他们也说:“哎呀,真是美极了!”他们像皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”。
 
1.请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。(字数不超过方格)(2分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2.文中 “他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料,“他”这样做的目的是为了什么?(4分)
                                                                              
                                                                              
 
3.你认为皇帝是怎样的一个人?结合具体内容试作简要分析。(4分)
                                                                              
                                                                              
                                                                                                 
4.根据上下文,简要分析文中画线句中的“每人”指那些人?他们分别有怎样的快乐?(4分)
                                                                    
                                                                      
语段五、
“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”
于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。”这布是华丽的!精致的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔,封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
1、按要求填写句子:
(1)描写皇帝心理活动的句子:
(2)描写皇帝动作的句子:
(3)描写皇帝语言的句子:
2.这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法?作用是什么?
 
3.大臣们向皇帝提出了什么建议?他们为什么要如此建议?
 
4.给这两段话写个概要介绍。
 
5、皇帝想的与说的不一致,显示了人他                    的性格。
6、第二段文字中两个仔细作用是:
7、文中加粗句子有何作用:
8、文中两次出现“真是美极了”,有何作用:
9、为什么“每人都有说不出的快乐”?
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
语段一、
1.第①句是第一层,写皇帝买新衣服的费用极大。第②句为第二层,写皇帝的全部兴趣都在穿新衣服上。第③、④句为第三层,写皇帝换衣眼的频繁。
2.写出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。
3.这一段是故事的序幕,它为骗子骗皇帝、皇帝及文武百官受骗而且还骗别人,以至最后上演皇帝赤身裸体招摇过市的闹剧作了准备。
4、5、6见课时练
语、段二、
1.语言 动作 心理活动 虚伪愚蠢、见风使舵、老谋深算
2.第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”,是说他吃惊的样子;第二次“眼睛越睁越大”,是说他在竭力想看见布料;第三次写“从他的眼镜里仔细地看”,是说他装着真看见的样子。
3.C
4.老大臣看不见什么东西,因为的确没有东西。
5.D 6.A
语段三、
1.B 3.A
4.第④段是写市民转述小孩子的话,他们不敢正面承认这个事实;第⑤段则直接描写市民已认可并说出这个事实,前面还有疑惧,后者则已解脱心理压力。
5.心理描写。揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。
6.说明一个人应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。
语段四:
1.皇帝带领随员看骗子织新衣。(2分。意思对即可,超过字数不给分)
2.他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢,称职,以使巩固其统治。(4分,意思对即可)
3.(4分)虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪(性格2分;依据2分;两者相对应且回答到三方面得满分;缺少一方面得1分)
4.皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣,又能鉴别官员是否称职。(2分)
两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿,还得到金钱、爵士头衔、勋章,被封为“御聘织师”。(2分)(文字不尽相同只要意思对即可)
语段五、
1.(前问略)①说话人在前,所说话在后,用冒号。②说话人在中间,所说话在前后,用逗号。③所说话在前,说话人在后,用句号2.对皇帝采用心理活动和语言描写的方法,揭示皇帝慌恐的内心和虚伪的表面3.用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典,以此建议讨取皇帝欢心,求得更好官位,保住已有官职。4.面对骗局,皇帝和大臣虚伪的表演,使骗子欺骗手段得逞。