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    人教版统编本/部编版初中语文七年级上册 - 23.女娲造人

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  • 时间:  2016-09

《女娲造人》ppt课件(22页)2

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《女娲造人》ppt课件(22页)2《女娲造人》ppt课件(22页)2
女 娲 造 人
袁珂
天塘中学 谭永清
学习目标:
1、比较阅读,整体感知故事情节,初步感受想象的作用。
2、探究阅读,体会神话故事的魅力。
3、拓展阅读,试运用创造性想象扩写神话。
走近作者:
袁珂,生于1916年,神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。
《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。
神话是关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往,常有浓厚的幻想色彩。
“神话是通过人民的幻想,用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形态本身。”
——马克思

女娲 澄 澈 莽莽榛榛
模样 寂 寞 生气蓬勃
mú jì mò péngbó
读准字音,看清字形。
wā chéngchè zhēn
词 语 解 释
女娲:传说中造人、补天的神。
澄澈:清澈透明。
幽光:昏暗的光。
灵敏:反应快。
绵延:延续不断。
神通广大:指特别高明的本领。
莽莽榛榛:草木丛生的样子。
整体感知
1、女娲为什么要造人?
2、女娲是怎样造人的?她造出来的人是怎样的?
3、女娲造人前后心情怎样?
4、人类获得生命后的反应怎么样?
5、女娲如何让人类繁衍生息的?
追根溯源
1、《女娲造人》是根据哪部作品的有关资料改编的?请认真读一读,你更喜欢哪一篇?为什么?
对照品味
《风俗通》中关于女娲的记载,找出课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力。
通常说天地开辟以后,还没有人类。
女娲揉团黄土造成人。
这项工作太费力了,女娲忙不过来,
就把一根绳子放到泥浆中,拉出来,
溅出的泥点子就成了人。
女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒。
于是女娲就安排男女婚配。
明察秋毫
2、在《风俗通》里关于“女娲造人”的记载基础上,本文丰富了哪些内容?
女娲造人的动机
女娲造人的具体过程
人造出来后欢心喜悦的场面
女娲的心理活动
女娲的喜怒哀乐
…… ……
放飞想象的翅膀,编写生动的故事
《世本·作篇》:“女娲作笙簧。”
译文:女娲发明了管乐器,给寂寞的人类带来乐舞欢欣!
让我们展开想象的翅膀
人类在不断进化,50万年前的人,形似猴子,与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢?
充分发挥想象力。请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。
你还知道哪些
神话传说呢?
课外拓展
猜一猜
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女 娲 补天