观察物体

执教：杨向明
苏教版四年级数学上册
教学目标
1.能辨认由5个或6个同样大的正方体摆成的不同物体的正面、侧面和上面看到的形状。

2.能根据看到的物体某个面的形状，用同样大的正方体摆出来。
3.通过观察、操作、交流，进一步积累从不同方位观察物体形状的经验，能联系看到的形状进行直观的有条理的思考。
观察摆成的物体：
从正面看形状是怎样的？
从侧面看形状是怎样的？
从上面看呢？
从正面、侧面和上面分别
观察物体，看到的形状是：
正面
侧面
上面
猜一猜
再添一个 ，正面看形状不变。
添
添
添
添
添
添
如果添一个 ，

从上面看形状不变，可以摆在哪里？
试一试
添
添
添
添
如果添一个 ，

从侧面看形状不变呢？
添
试一试
添
添
添
添
想想做做
再分别从正面、侧面和上面看一看，各是什么形状？
下面的形状各是从哪面看到的？用线连一连。
正面 侧面 上面
先摆一摆右边的物体，
先摆一摆，再看一看。
这三个物体从正面看到的形状相同吗？
正面
从侧面和上面看呢？
侧面
上面
从侧面看到的是 ；
我用5个同样大的正方体 摆成了一个物体。
根据所提供的信息“想一想、猜一猜、摆一摆”。
从正面看到的是 ；
从上面看到的是 。
怎样的呢？
有（ ）个
有（ ）个
有（ ）个
先数一数各有几个正方体，再摆一摆。
有（ ）个
8
9
11
7