仿写指导与典型题类编
指导
仿写属于表达应用，能力层极为D。它涉及到语言表达简明、连贯、得体、正确运用常见修辞手法、复句有关知识、逻辑知识等。所仿写的句子要中心明确，构思新颖，感情真挚，思想健康。
本考点综合性较强，既有对基础知识（语言知识和语言表达）的考察，又有对写作知识的考察，因此，答题时要综合考虑各种因素，注意以下几点：
1．审题立意：看清要求，主题明确，立意积极向上。
典型例题一
仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
[优秀个案赏析]
学校是运载我们驶向胜利彼岸的船：
校长是船长，
老师是服务员，
你我他都是船上的乘客。
赏析：句子对学校教书育人的功能进行了歌颂，积极向上。
[典型病例诊断]
典型病例1：
学校是一座监狱：
校长是监狱长，
老师是看守，
你、我、他是监狱里的囚犯。
典型病例2：
学校是一座庙：
校长是方丈，
老师是大师兄，
你、我、他是庙里的和尚。
诊断：学校是培养人才的地方，是我们健康成长的乐园，怎能如此立意！
2．选材：选自己熟悉的材料；否则，就是难为自己，难免出现硬伤。
典型例题二
请选择另一事物进行仿写。要用拟人的修辞方法，符合该事物的特征并寄予一定的思想感情。
雨伞
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿透你自己。
[优秀个案赏析]
蜡烛
你注定一生与黑暗为伴，
时时为别人带来光明，
却牺牲了自己。
赏析：从自己熟悉的蜡烛、拖把、橡皮等入手，思路开阔。
[典型病例诊断]
嫦娥
你注定一生与思念为伴，
时时为别人带来遐想，
却迷失了自己。
诊断：选择了虚幻、远离现实的材料——嫦娥，不能充分挖掘其本质特征，因而，也就不能够成功的使用拟人的修辞手段，在形式上与例句不同，仿写失败。
3．形式一致：仿写，仿的就是形式。这里的形式是指，结构、句式特点、逻辑、修辞等。要注意修辞。从积极修辞来看，要考虑使用《考试大纲》规定的8种修辞手法，特别是比喻、拟人、对偶、对比等；从消极修辞的角度来看，注意语言的简明，连贯（句式的整齐、音节的和谐）以及得体。
典型例题四
仿照例句形式，另写一组句子，要求选择新的喻体。（不要求与原句字数相同）
女儿是母亲的一面镜子：
在女儿这面镜中，
母亲找出了她，
美丽的人间四月天。
[优秀个案赏析]
学生是老师的一架天平：
在学生这架天平上，
老师称到了他，
丰收果实的分量。
赏析：在结构上，用了总分式；从语言上，用了比喻（暗喻）的形式。
[典型病例诊断]
儿子是父亲的一面镜子：
在儿子这面镜中，
父亲找出了她，
丰收的人间十月天。
诊断：没有选择新的喻体。
典型题类编
1、嵌入式。要求仿写的内容镶嵌在语段当中，既有上文的语境，又有下文语境。
⑴在下面语段的横线处仿写。要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。
“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，可以表达出诸多理趣。比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。又如， ，意在 。再如， 意在 。
[答案示例]
满瓶不响，半瓶晃荡，意在讽刺一知半解的人喜好夸夸其谈
妇女能顶半边天，意在提醒人们不要忽视妇女的重大作用。
⑵在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)
   每一汪水塘里，都有海洋的气息；　 　，　　 　　；　　　　　　　，   　　　　　　。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”
[答案示例]每一块岩石中，都有大山的血脉；每一棵小树上，都有森林的绿色；每一丝晚霞里，都有天空的柔情； 每一颗星辰中，都有宇宙的广阔。
⑶仿照下面画横线的句子，另写两个句子与前面形成排比，并与首句尾句相照应。
一首好诗，往往只给你一缕春风，就能叫你去想像春天的清晰；
， ； ， ；好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想像。
[答案示例]只给你一朵浪花，就能叫你去想像大海的浩渺；只给你一颗星星，就能叫你去想像星空的灿烂
2、续写式。要求仿写的句子是在给定了上语境的基础上，承接上文语句的形式，在内容上具有连贯性。
⑴照应给出文句的意思，续写一段话。
听高雅音乐，可以陶冶人的性情，可以激励人的斗志，可以抚慰受伤的心灵。你看，____________________________________________________
[答案示例1]一曲《高山流水》赋予了伯牙宁静与淡泊的情怀；一曲贝多芬的《命运》让无数面对死亡的人重新叩响了生命的大门；一曲莫扎特《安魂曲》引领亡者步入天堂，给其家人以无限抚慰。
[答案示例2]卓文君在《凤求凰》在感召下，与司马相如结为夫妻，相互恩爱；贝多芬在《命运交响曲》的激荡下，对生命充满信心，又创作大量作品；欧阳修在《摇篮曲》的慰藉下，找到知音，一抒他心中不畅，高雅音乐，对人类来说是多么美丽！
⑵根据下面提示，仿写句子。
山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。
海对山说：
。
[答案示例1]你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。
[答案示例2]你绵延巍峨，坚毅豪迈，是值得我崇敬的楷模。
[答案示例3]你峰峻岭豪，形秀心坚，是值得我神交的同志。
[答案示例4]你绮丽多姿，雄奇妩媚，是值得我心仪的伴侣。
⑶按要求完成下题。
   根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。
   我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——_______， ___________________， _______。
[答案示例1]我也憧憬另一种生活状态叫做——激昂，激昂就像风浪中搏击的水手，任风吹雨打。
3．命题式。除给定例句外，给定几个话题。
⑴在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。
溪流
没有长江奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜，
但山石间那点叮咚
是你欢快的旋律。
[答案示例1]
沙砾
没有大山的伟岸，
也没有溪流的悠闲，
但山水间的那点铺垫
是你默默的奉献。
[答案示例2]
星星
没有太阳眩目的光芒，
也没有月亮迷人的浪漫，
但也空中的那点光亮
是你生命价值的闪现。
⑵在“橡皮”“圆规”“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
仿句：
[答案示例1]橡皮：身体残缺了，错写的字面却清洁了。
[答案示例2]圆规：用两条小腿，走出了圆的世界。
[答案示例3]直尺：身躯虽小，量出的直线却无穷。
⑶仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。
[例句]骆驼——眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。
放大镜——在我眼里，芝麻便是西瓜。
枪——正义的保镖，邪恶的帮凶。
[答案示例]
冰——是我改变了水柔弱的形象。
冰——禁不住阳光质问的美玉。
书——开启人类智慧的钥匙。
燕子——只有经过艰苦的跋涉，春天才会永远在身边。
柳枝——即使把我倒着插，照样能长成大树。
4．限定式。给定例句，并附加其他限定，譬如以××为开头等。例如：
⑴以“关爱”为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式一致、字数相等，第二句还要跟后一例句的修辞方法相同。
[例句]
关爱是一个眼神，给人无声的祝福。
关爱是一缕春风，给人身心的舒畅。
[答案示例]
关爱是一句问候，给人春天的温暖。
关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
⑵仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。
   例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
①爱心___________________________ 。
②机遇___________________________。
[答案示例1]
①爱心不开空头支票，一旦需要，决不吝啬。
②机遇不发邀请函，一旦错过，决不能再来。
⑶仿照下面一句话的句式，分别以“家庭”、“课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。
舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。
①家庭________，__________，___________________ 。
②课堂________，__________， ___________________
[答案示例]
①家庭小集体，集体大家庭，尝遍生活酸甜苦辣；
②课堂小天地，天地大课堂，做透学问真假优劣
5．诗歌式。给定例句，在选材和立意上充分自由。
(1)仿写。
要求：①另选题材。②逗号前后句式对应，与原文修辞方法相同，字数可以不等。（3分）
原文： 修养的花儿
在寂静中开过去了，
成功的果子
便要在光明里结出。
[答案示例]
匆匆的流星
在夜空中消逝了，
一瞬间的价值
便要在黑夜中永存。
⑵仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
   童年是旭日， ，
   老年是夕阳， ，
   岁月充满变幻的风云， ，
   理想则是人生永远的北斗。 。
[答案示例1]起步是山脚，成功是巅峰，旅途充满未知的雨雪，达到顶峰则是人生不变的梦想。
[答案示例2]高一是起点，高考是终点，高中生活充满了酸甜苦辣，金榜题名则是莘莘学子永远的指南针（彼岸）。
[答案示例3]开端是此岸，成功是彼岸，航程中充满了惊涛骇浪，追求则是人生旅程上永远的航标。
⑶仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股混浊。

。
[答案示例]
逆耳的忠言好比配有黄连的中药，虽然难以下咽，却是对症下药；奉承的蜜语犹如含毒药的琼浆，虽然向甜可口，却是慢性中毒。
6．对联式。
⑴根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。
上联：华夏儿女文武双全间伟业
下联：
横批：
[答案示例]
下联：炎黄子孙德才兼备展宏图，
横批：振兴中华
⑵下面都是对联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题：春晖迎大地 。
科学能致富 。
[答案示例]正气满乾坤
勤劳可兴家
第二题：国兴旺家兴旺国家兴旺， 。
[答案示例]老平安少平安老少平安
⑶下面都是对联的上联，请对出下联。
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳瓜， 。
[答案示例]丹霞南华梅关 皆为粤北名胜
⑷请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）
爱国诚信乃做人根本， 。
[答案示例]求实谦虚为治学前提
再见