青春期性教育知识(女生篇)
青春期性教育知识
青春期性教育是不必对孩子绕开的话题
第一节　性生理基础知识
第二节　青春期基本常识
第三节　青春期必备知识
第四节 青春期遇到问题如何处理
第五节　青春期男孩女孩常见的心理问题
一、外国少年儿童性教育的基本状况
1、英国：在青少年中实行强制性性教育与生命科学的教
育。实行这一准则是为了保护青少年免受性侵犯，防止他们
在未成年的年龄里过早地发生性行为，防止单身母亲低龄
化，未婚先孕。英国是世界上少女怀孕率较高的国家，如果
这个现象得不到彻底的根治，将会对社会的稳定与发展造成
不良影响。所以，从1998年至今，对那些5～16岁的孩子，
性与生命科学的教育成为一门必修课，且必须通过考试合格。
性教育是不必对孩子绕开的话题
2、瑞典：性教育开始得比其他国家要早很多，从1942年
起，就对7岁以上的儿童进行性教育，主要在学校，以老师为
教育主体，采取多种教学模式。老师在上课时会与孩子在课
堂上形成良好的互动，让孩子知道性究竟是怎么回事。大家
有问题畅所欲言，而不是遮遮掩掩。瑞典学校性教育是国际
上公认的青春期教育成功模式之一，使得15～19岁的青年艾
滋病、淋病和梅毒的感染率大幅度的下降。
性教育是不必对孩子绕开的话题
3、美国：教育理念是，性是真实存在的，是随孩子身体
成长而不断成熟的，是与吃饭喝水一样需要满足的生命需求。
但为了避免孩子们在未成年时犯下不该犯下的错误，只能如
实地教给孩子。所以，美国从小学一年级就开始传授有关性
与生命科学的具体知识与引导，包括男女两性身体器官的不
同，两性身体发育的差异，一旦发生性行为，男女所产生的
不同后果，以及有关性道德方面的知识。同时，还把性教育
延展开来，深入地学习如何爱，爱亲人、爱朋友，如何尊重
异性，如何防止因两性接触而产生的身体病变，比如，梅毒、
淋病、艾滋病等，并向中学生发放避孕套。
性教育是不必对孩子绕开的话题
在近10年中，全美1/3的学校增加禁欲教育，提倡将性
行为推迟到婚后，并告诉学生安全性行为的做法。目前,在
美国，更让孩子们乐于接受的是“同伴教育”。意思是说让孩
子教孩子。当然，前提是那个孩子在这方面的知识已经是老
师的水平了。由于教育的双方都是同龄人，所以，不存在代
沟与语言、心理障碍，便于交流。在老师的积极倡导下，以
游戏、讲故事、知识竞赛等多种形式展开，非常生动有趣，
使孩子们乐于接受、效果非常好。目前，这一方法已被亚洲、
南美的一些国家引入。
性教育是不必对孩子绕开的话题
4、日本：对生命科学的理念是特别强调性的自我约束能
力，性行为的文明与道德，尊重他人的身体与精神感受，反
对以强迫手段与他人发生肢体暧昧行为。也是说，把性并不
单独割裂开来，而是作为人格的基本部分来评价一个孩子的
好坏，这就延伸了性的美好，摒弃了丑陋与杂念。使孩子在
成长的过程中，快乐地与异性交往，自然其行为就会符合社
会文明与道德的规范，从而形成高尚的人格，也就是我们所
说的魅力两个字。在日本，学生的性知识主要从学校获得。
5、台湾：随着媒体、网络的发达，台湾的性教育理念是
与其费尽心力防堵孩子们不接触色情媒介，不如抢先教导正
确、健康的性观念。从小学开始，由浅入深。
性教育是不必对孩子绕开的话题
二、中国的性教育状况
上世纪90年代初，一位世卫组织的官员曾说:中国要警惕
艾滋病的蔓延——因为在中国尚未开展青春期性健康教育。
1988年8月，原国家教育部和国家计生委联合发出了《关
于在中学开展青春期教育的通知》，1996年、1998年又发出
《关于开展和加强青春期教育的通知》，明确要求学校开展
青春期性教育。2008年12月，教育部下发了《中小学健康教
育指导纲要》，要求学校通过学科教学和多种宣传教育形式
开展包括性教育在内的健康教育。
性教育是不必对孩子绕开的话题
但事实上，性教育在我国没有丝毫进展，原因之一是学
校没有专门的老师，更没有这样的课时安排，包括体育美术
等课程都要给语文数学英语让步，与之相比，性教育更是难
能拿上台面的课程，不安排课时也是正常不过的事。所以，
在我国，青春期教育几乎一片空白。教育孩子如何做人，如
何成为一个有道德的人，心理健康的人，永远不及分数重要
与“立竿见影”。这也与我国人性与性教育的整体民族环境有
关，要在一个内敛、含蓄的民族大家庭中，突然对孩子们开
诚布公地谈性，总觉得有失大雅，让人难以接受。
性教育是不必对孩子绕开的话题
三、性教育的目的
性教育是人成长的有关生命与爱的全程教育，而青春期
教育是人生在幼年、少年、青年的特殊阶段的特殊教育，是
对生命与自我认知的启蒙教育。对孩子进行性教育的目的是
为了告诉他们生命不是孤立的个体，性与情感有密不可分的
关系，不适当的时候的性行为不但会伤害自己，使自己的心
灵与肉体留下难以愈合的伤痕，也会伤害到他人的健康与快
乐成长。性看似是自己的事情，与他人无关，但事实上，它
关乎一个社会、民族的文明程度，性行为需要道德力量与文
明的约束。这也就是我们说的性道德。
性教育是不必对孩子绕开的话题
从性教育的内容上来看：不只是简单的性器官的教育，
它是一门系统的科学，包括性生理知识、性心理问题、性别
教育、异性人际关系教育、性自我保护教育等。英国一位家
庭教育专家曾说过：长期以来只重视生理知识，没有使青少
年认识到，情感会受伤，没有爱的性将导致毁灭和退缩。这
话不错，如果不把性与爱，与道德、健康、情感、审美情趣
联系在一起，进行系统的教育，只是简单的性器官的解说，
当孩子在成长过程中遇到困惑或心理问题时，我们一样无法
排解他们心灵的痛苦，反而会让孩子陷入恐慌和焦虑中，影
响学业不说，如果时间久了得不到老师和家长的关心重视，
还会给孩子的成长留下这样或那样的阴影。
性教育是不必对孩子绕开的话题
我们通过进行性教育的学习，目的是为了让孩子学会一
个“爱”字，即如何爱自己的生命和他人的生命，爱辛苦教育
自己的父母，爱那些爱着我们的人。要让孩子们懂得和谐与
人相处，尤其是与异性相处，懂得强迫别人发生不愿意的性
行为，首先是对性道德的践踏，也是价值观的扭曲。缺少文
明与健康的生命教育，是不完整的性教育。同时，也是性育
文化的缺失。在学习爱的同时，更要学会保护自己，使自己
在意外情况下，不受到不该有的性伤害。这一点对未成年的
女孩子来说至关重要。
性教育是不必对孩子绕开的话题
性教育的目的所渗透的教育理念是：应该明确告知孩
子，不在不对的时间或不当的年龄里做不能做的事，是对自
己负责，对别人负责。给孩子积极乐观的生命科学教育的引
导，让孩子在性教育过程中，全面地进行有关性科学、性道
德和性文明的培养和熏陶，这是人类社会文明的社会化进
程，也就是从孩子小时候开始，长期化的，连续性的进程。
性教育是不必对孩子绕开的话题
如果懂得了性教育的目的，孩子在懵懂中意外发生这种
事情，也不用担惊受怕，利用学到的知识保护自己的身心，
免受他人性侵害之苦。同时，使孩子在成长过程中获得与年
龄增长相辅相成的有关生理、心理和感情上的认知。让孩子
从小生活在和谐的人际关系中，有益身心健康，可以很好地
防止发生性放纵和性罪错。
性教育是不必对孩子绕开的话题
四、为什么要进行青春期教育
现今，我们高度重视科学知识的教育，也不乏对孩子进行亲情教育和友情教育，却唯独对他们缺少了有关性与爱情的教育。有的孩子凭感觉和本能，把对异性的喜欢、好感、崇拜当成爱情，将生理的冲动当成爱情，或用物质的享受取代爱情，以至于有的年轻女孩公开宣扬“干得好不如嫁得好”。
性教育是不必对孩子绕开的话题
通过进行性教育，我们会发现，性是生物界的一种奇迹，
人类的性更是世间最美好的东西，生命就是由它创造的，一定
不能用我们的无知和愚昧去破坏它，要等我们真正找到了最心
爱的人后，才能发生。因为人类的性和其它动物不同，不是凭
本能去获得满足，一定要和爱情相结合，才会达到身心合一的
最高境界。前苏联教育家苏霍姆林斯基在给他女儿的一封信中
写到：只有两个人无论是顺境还是逆境，是健康还是
疾病，不离不弃，共渡难关，共享甘甜，这才是真正
的爱情。
性教育是不必对孩子绕开的话题
近年来，每逢假期过后，各医院的妇产科人流率比其它
月份增高较多，且人流的年龄呈下降的趋势。其原因是，很
多女孩不懂得必要的知识，非常轻易地和男性发生性关系，
也不懂得采取避孕措施，结果怀孕后只好做人工流产。
同学们，我要告诉大家，人流后对我们的身心损害很
大，有的人一次人流后，由于各种原因造成身体无法完全恢
复，会形成习惯性流产，导致婚后不孕不育；多次人流，不
但会加大这种可能，还会损坏身体健康，甚至危及生命。
所以，进行青春期性教育，掌握更多的知识，是对我们
自己最好的保护。
性教育是不必对孩子绕开的话题
第一节　性生理基础知识
一、人类繁衍
1、生命的诞生
受精：精子与卵细胞结合（0.5-3亿；重重障碍）——受精卵 - 生命来
之不易
妊娠：胚胎在子宫内发育（大约280天，妊娠反应）——胎儿 珍爱生命
感恩父母
分娩：胎儿从母体内娩出（约10个小时，忍受疼痛）——婴儿 -
精子,每次性交,会有大约3亿个精子进入阴道
第一节　性生理基础知识
大量精子正在争先恐后地与卵子结合 (电镜)
第一节　性生理基础知识
一个精子试图进入卵子的瞬间
第一节　性生理基础知识
一个精子试图进入卵子的瞬间
第一节　性生理基础知识
只有一个精子穿过重重障碍,使卵子受精---
一个新生命从此诞生
生命的开始（受精卵）
在受精之后的几小时之内,受精卵开始分裂。1周以后,这个小圆球将自己附着在子宫壁上。
6天的人类胚胎开始被植入子宫内膜
受精后8天,胚芽完成“着陆”,微微嵌入子宫内膜。
第一节　性生理基础知识
大约1个月
第一节　性生理基础知识
大约1个月
第一节　性生理基础知识
大约1个月
小生命生长得非常迅速，脊椎形成了，脑组织、脊髓及神经系统，还有眼睛，都具有一定的雏形，脊椎的另一头是一个小小的尾巴。动脉、静脉已形成，且有血液流动;脑、肾、消化器管已见雏形;脐带已开始工作;心脏形成且开始跳动。
第一节　性生理基础知识
第一节　性生理基础知识
大约6周
第一节　性生理基础知识
大约9周
第一节　性生理基础知识
大约10周
第一节　性生理基础知识
大约11周
第一节　性生理基础知识
大约12周
第一节　性生理基础知识
大约20周
第一节　性生理基础知识
大约足月
第一节　性生理基础知识
2、遗传
染色体：基因—DNA—染色体
人的体内共有23对染色体，
由常染色体和性染色体组成
男性：22对＋XY
女性：22对＋XX
二、性生理基础知识
人类的繁衍是依靠男女两性通过性器官的交配来完成
1、生殖器的定义：是生物体产生生殖细胞、繁殖后代、 分泌性激素维持副性征的器官的总称。人和高等动物的生殖器是发生性行为的必要条件，又称为性器官。
第一节　性生理基础知识
2、主性器官和附性器官
判断男、女性别，主要是通过性器官辨别。是指刚刚出
生的婴儿，从生殖器外形就能识别。
什么是主性器官呢：从解剖生理学的角度来看：就是性
腺，即男性为睾丸，女性为卵巢。它们都有双重功能，一是
分泌性激素以维持基本性别特征及促使性成熟，二是产生生
殖细胞（即精子和卵子）为繁殖后代做准备。
第一节　性生理基础知识
什么是附性器官呢：
男性附性器官包括附睾、输精管、精囊腺、射精管、尿
道球腺、前列腺、阴囊、阴茎等。阴囊为睾丸提供适宜的生
精环境，阴茎负责将精液送入女性生殖道的交配器官及兼作
输精通道和尿道，前列腺分泌前列腺液，是精液的主要组成
成份。其它器官的功能是形成精液、输送精子，
女性附性器官包括输卵管、子宫、阴道等，输卵管是将
卵巢中排出的卵细胞，拾进输卵管，接受男性生殖器输出的
精子，是卵受精的管道；子宫、阴道等将受精卵输送到子宫
着床，发育成胎儿，并在适当时机，经由产道排出，通过这
一分娩过程完成繁殖新个体的任务。
第一节　性生理基础知识
男性生殖系统的解剖
睾丸：位于阴囊内，左右各一个，左侧比右侧稍低。每个重约10～20克。呈椭圆形。
第一节　性生理基础知识
睾丸的作用：产生精子,内有三种主要细胞。其一为生殖细胞，从青春期开始，逐步演变成精子。其二是支持细胞。有支持和营养生殖细胞的功能。其三为间质细胞。他的主要功能是分泌雄性激素（睾丸酮），这是促进男性生殖器官发育，保持生育能力不可缺少的物质。是激发男性第二特征，声音变粗、胡须生长、喉结突出等变化的基本物质。
女性生殖系统的解剖
前列腺：只有1个，栗子状，位于膀胱下部，直肠前面和精囊下方，重约18克，（长2.5厘米，底横径3.5厘米，厚2.5厘米），尿道从中间穿过。
第一节　性生理基础知识
前列腺的作用：有分泌液体的功能，叫前列腺液，是一种乳白色浆液，也是精液的主要组成成分之一。前列腺液含多种微量元素和多种水解蛋白酶，具有营养和帮助精子活动的作用。
女性生殖系统的解剖
女性生殖系统的解剖
阴道是连接外阴和子宫的一条弹性通道。长约8－12厘米，被处女膜部分关闭。是经血排出和胎儿娩出的通道。是性交器官
可以勃起，长约3厘米。有丰富的神经末梢是妇女主要附性器官。受到刺激时很快就会诱发性唤起，在性兴奋和性快感方面起作用
形成酷似一个倒置的鸭梨，是一个肌质的有腔器官，壁厚。成年人的子宫长约8厘米，宽约5厘米，厚约3厘米。与阴道紧紧相连。子宫颈的一半露在阴道的顶端。子宫的腔呈三角形，腔的上端两侧角与输卵管相连。下端颈腔与阴道相通
成椭圆形，约4＊3＊1厘米，位于盆腔内，输卵管下和子宫之间，左右各一个。是女性生殖腺，有分泌激素和产生卵子的作用。
是两条长约8－14厘米细长　而弯曲的管道，内侧与宫角相连，外端游离呈伞状，与卵巢相邻。由浆膜层；肌层和粘膜层构成，可以蠕动。具有输送精子卵子功能，是精子和卵子相遇受精的地方，受精后，孕卵经它送入宫腔着床
宫颈口
阴道口
子宫位置

前膀胱
后直肠
子宫在中央
膀胱
直肠
子宫
男女两性的生殖器官在解剖和生理上异同点
第一节　性生理基础知识
2、性激素
（1）激素：现代科学把凡是通过血液循环或组织液起
传递信息作用的化学物质，都称为激素。
（2）性激素：性激素是具有促进性器官成熟、副性征
发育及维持性功能作用等的化学物质，又称为甾体激素
或类固醇激素。
第一节　性生理基础知识
（3）性激素主要分为三类：雌激素、孕激素、雄激素
（4）性激素的分泌：
女性由卵巢分泌以上三种激素（女性卵巢也可产生
少量睾丸酮——即雄激素）。如女性阴毛、腋毛的来源
就是雄性激素的作用，雄激素分泌过剩会造成女性多毛
症、对痤疮有加重作用。
男性由睾丸分泌雄激素，男性肾上腺皮质也可产
生少量雌激素。
第一节　性生理基础知识
（5）性特征
第一性征：出生时就已确定的特征。
第二性征：到了成年，男女在身体外形上的性别差异显著。
这种差异是从青春期开始逐步形成。例如，男性高大的身躯，
粗壮的肌肉，突出的喉头，低沉的声音以及长出胡须，汗毛加
重等特点。女性皮肤细腻，骨盆变宽大，乳房隆起，声调高细
等特点。第二性征主要是由于性激素的作用而发生改变的。男
性为睾丸分泌的雄激素。女性为卵巢分泌的雌激素和孕激素。
一般说来，可以根据这一表现来判断青春发育是不是正常 ,青
春发育的进程受很多因素的影响，常会出现某个性征发育提前
或错后一些，这是正常现象。
现按青春发育的大致顺序归纳下表：
第一节　性生理基础知识
第一节　性生理基础知识
（6）雌激素作用：
在青春发育期、月经周期、妊娠过程中都扮演着重要角色。主要作用是维持女性特征。女性由儿童进入青春期后，卵巢开始分泌雌激素，以促进阴道、子宫、输卵管和卵巢本身的发育，同时子宫增生而产生月经。促使皮下脂肪堆积，体态丰满；乳腺增生，乳头乳晕着色；雌激素的产生可以维持性爱和性欲；
其它作用：对钙、磷等矿物质有促进合成和固定的作用，能维持骨密度，这也是老年妇女在绝经后雌激素水平降低会引起骨质疏松的原因；它在新陈代谢方面，有利于体内水分和盐分的保持。
第一节　性生理基础知识
（7）孕激素(孕酮)作用：
只有卵巢产生。只是在排卵后期才由黄体分泌出来。通常在雌激素作用下发挥作用。但同时它的作用却是抵消雌激素的作用。为怀孕作准备：孕酮可以消除子宫和乳房的水肿，减缓细胞增生，使宫颈粘液变干，阻止精子通过；能减少子宫的收缩，让子宫休息，有利于子宫分泌腺体的发育，为妊娠做好准备。促进体内水钠的排泄。
第一节　性生理基础知识
（8）雄激素作用：
是一种男性激素，男性进入青春期后，睾丸开始分泌雄激素，以促进生殖器官的发育，出现第二性征（胡须、喉结、声音变粗等）。雄激素对男性性欲的产生和性功能的维持有着十分重要的作用，但不是维持成年人性欲和性功能的唯一因素。
第一节　性生理基础知识
三、月经周期：
　　 是指伴随卵巢周期性排卵而出现的子宫内膜周期性脱落及出血。规律月经的出现是生殖功能成熟的标志之一。月经初期年龄多在13－14岁，也可早至11－12岁，甚至更早，因人而异。
第一节　性生理基础知识
1、月经的形成
月经是由下丘脑、垂体和卵巢三者之间相互作用来调节的。
月经是妇女有规律的、周期性的子宫出血。这种出血是女性
卵泡成熟、排卵和黄体形成，子宫内膜从增生到分泌变化、内膜
脱落的结果。而这个过程是由神经内分泌系统通过产生的雌激素
和孕激素来实现的。在此期间，雌激素与孕激素水平均升高。这
对下丘脑和垂体可产生负反馈抑制作用，因而使排卵刺激素和黄
体生成素水平下降，导致黄体退化，从而雌激素和孕激素水平降
低。子宫内膜失去这二种激素的支持而剥落、出血，即发生月经。
第一节　性生理基础知识
2、月经周期的变化过程：
　　 ①女性进入青春期后，在下丘脑促性腺激素的控制下，垂体前叶分泌激素和少量黄体生成素促使卵巢内卵泡发育成熟，并开始分泌雌激素。在雌激素的作用下，子宫内膜发生增生性变化；
　　 ②卵泡渐趋成熟，雌激素的分泌也逐渐增加，当达到一定浓度时，形成了黄体生成素释放高峰，它引起成熟的卵泡排卵；
第一节　性生理基础知识
③在黄体生成素的作用下，排卵后的卵泡形成黄体，并分泌雌激素和孕激素。此期间子宫内膜增生变厚；
④由于黄体分泌大量雌激素和孕激素，血中这两种激素浓度增加，使垂体分泌的卵泡激素和黄体生成素减少，黄体随之萎缩因而雌激素和孕激素也迅速减少，子宫内膜骤然失去这两种性激素的支持，便崩溃出血，内膜脱落而月经来潮。
月经来潮后，此时血中雌激素和孕激素浓度迅速降低，解除了对下丘脑 －垂体的抑制，下丘脑促性腺激素又开始增加，便开始了下一个月经周期。
第一节　性生理基础知识
3、月经周期主要可分成两个阶段
　　 女性月经周期的整个过程是以月经来潮第一天为周期的开
始，到下次月经来潮为止。周期的长短因人而异，约为21-36
天不等，平均约为28天。月经来潮的持续时间一般为3-7天，
平均5天。月经周期又以排卵日为分隔，分为排卵前的滤泡
期，与排卵后的黄体期。滤泡期长短不一定，但黄体期固定约
为14天上下两天。
一、什么是青春期
青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。
国外医学界将青春期的年龄定为10－19岁，在我国医学界，一般把13～18岁这一年龄段看作是青春期。而且男女有差别，除此之外，还受地区、营养、精神等因素影响，其中营养状况起主要作用。
目前由于受多种因素的影响，女生一般从10～12岁开始,
男生从12～14岁开始进入青春期。不过，由于个体差异很大，所以，每个人的反应也不尽相同。
第二节　青春期基本常识

第二节　青春期基本常识
（一）生理发育
1、身高：每年增长6-8cm——10-12cm
女12岁生长最快 男14岁生长最快
受遗传、环境、营养等因素影响
2、体重：男：每年增长5kg，14岁明显
女：每年增长4-5kg, 12-13岁明显
体型：男性肌肉发达，健壮
女性脂肪增多，玉树临风
3、面容：发际后移，额头变宽，唇厚嘴宽，眉清目秀

第二节　青春期基本常识
4、各脏器发育：青春期是人体生长发育的第二个高峰，生理上发生巨大变化，身高、体重迅速增长，各脏器如心、肺、肝脏功能日趋成熟，各项指标达到或接近成人标准。
5、生殖系统是人体发育成熟最晚的
从乳房开始发育到月经初潮，大约需2～3年，继而腋毛、阴毛长出，骨盆变大，全身皮下脂肪增多（尤其胸部、肩部等），形成女性丰满的体态。男孩长出胡须，喉结突出，声音低沉，肌肉骨骼发育坚实，形成男性的魁伟体格。
性器官发育成熟最晚，男比女又晚1—2年
第二节　青春期基本常识
女性生殖器官的发育：
阴阜隆起；阴蒂增大；大阴唇增厚，色素沉着；
小阴唇增大；阴道增长，增宽；皱襞出现
月经初潮是明显的标志， 一般12—18岁，平均14岁。
与发育，文化，精神影响有关，与气候也有一定关
系，一般热带 早，寒带晚。
第二节　青春期基本常识
女性第二性征的发育：
乳房：乳头变长------乳头乳房增大
腺体（卵巢）发育------成型
阴毛：稀疏，柔软，少卷曲------增粗，色黑，阴唇外侧
及阴阜成 状。
腋毛：同时发育

注意:若女性在十五岁仍无阴毛长出，乳房不发育，十七岁仍无月经，就需要就医。
（二）心理发育
伴随着青春期的性发育，青少年的性心理发展也发生
了质的飞跃。他们这个时期性意识和性行为的发展特点是：
由源俄走向明朗，由贫乏走向丰富，由幼稚走向成熟。
第二节　青春期基本常识
生理发育快—生理成熟—成人感
矛盾
心理发展慢—半成熟状态
第二节　青春期基本常识
青春期心理发展特点：

1.认为自己是成人了：渴望家长，老师，社会尊重。
成人感：希望独立自主，决定权 （心理断奶）
常感困惑，无奈：精神上仍依赖成人的理解，支持和
保护
2.心理闭塞：
不愿向成人袒露、愿向同龄朋友推心置腹交谈、也有
的愿向他信任的成年人倾诉（父母，老师）
3.成就感
表现成人般的果敢，能干
成功或成绩好：优越感，激情满怀
失败或失利时：容易自暴自弃，消沉沮丧
第二节　青春期基本常识
青春期心理的变化：

青春期到来之后的心理变化相似于幼儿的断乳现象。幼儿断乳意味着与母亲身体完全脱离联系，由于突然断绝母乳喂养，幼儿的要求得不到满足，就会手足无措，感到恐惧、不安，拒绝父母提供的其他食物。而且很难接受一个陌生人对他