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    人教版小学数学五年级上册 - 方程的意义

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  • 时间:  2015-03

五年级数学上册方程的意义教案设计人教新课标4

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方程的意义
年级:五年级上册 主备人: 参备人:
学习目标:
1、理解方程的意义,会判断一个式子是否是方程。
2、按要求用方程表示出数量关系。
3、有观察、比较、分析概括的能力。
教学重难点:用方程的意义去判断一个式子是否是方程。
学习难点:判断一个式子是否是方程。

导学案
二次备课

一、自主学习
1、填一填。
如果用c表示总价,x表示数量,a表示单价,那么
c=x□ a=□○□ x=□○□
2、阅读教材主题图,理解图意。
3、(1)称出一只空杯子重100克,往往空杯子里倒入约150毫升水(在水中滴几滴红墨水),发现了 ,天平出现了 ,因为杯子和水的质量加起来比 重,现在还需要增加 的质量。
(2)增加100克砝码,发现了 ,杯子和水比200克重。现在,水有 克,如果将水设为x克,那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系,试用式子表示( )。
(3)再增加100克砝码,天平往( )边倾斜。( )边重些,试用式子表示( )。
(4)把一个100克的砝码换成50克,天平出现( )。现在两边的质量( )。试用式子表示( )。
根据定义判断方程
1、像这样含有( )的等式,称为( )。请试着写出一个方程( )。
2、 下面的式子哪些是方程,是的在()里打√。
28+12=40 ( ) x-13 〉51 ( ) y+17( )
4x+48=64 ( ) 34〈 11+42 ( ) 5(a+3)=35 ( )
二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价)
1、一个式子要是方程需要具备( )个条件,一要是( ),二要( )
2、请自己写几个方程。( ) ( ) ( ) ( )
过关检测:
1、下列式子是方程的在括号里打√,不是的打×。
5x+3 〉10 ( ) 6×9=54 ( )
1+x=8 ( ) 5=3x+2 ( )
2、根据下面的图形列出方程。  列方程:
3、根据题意列方程。
把x粒糖平均分给4个小朋友,没人得5粒,刚好分完。
列方程:
总结、评价:今天的学习,我学会了: 。
我在 方面的表现很好,在 方面表现不够,以后要注意的是: 。
总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)